四川省遂宁市射洪县2019_2020学年高一历史上学期期中试题（含答案）

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1、四川省射洪中学校2019-2020学年高一历史上学期期中试题第I卷（选择题)一、单选题（共60分每小题1.5分）1. 反映我国禅让制被世袭制度所代替的史料是（ ）A. 国语中记载“防风后至，禹杀而戮之”B. 越绝书“禹穴之时，以铜为兵”C. 左传“茫茫禹迹，划为九州”D. 礼记“天下为家大人世及以为礼”2. 吕氏春秋记载：“微子启虽长，系庶出，不得立；纣王虽幼，以嫡立。”材料反映了A. 财产继承的原则B. 兄终弟及的传统C. 任人唯才的要求D. 宗法制的基本法则3. 左传载：“其怀柔天下也，犹惧有外侮，捍御侮者，莫如亲亲，故以亲屏周。”材料涉及的制度是A. 禅让制B. 分封制C. 郡县制D.

2、行省制4. 据史料记载，春秋时期诸侯称“王”现象很少，到了战国时期，许多诸侯纷纷称“王”这反映了A. 春秋战国时期逐渐走向统一B. 春秋时期周天子势力强大C. 春秋战国时期分封制走向瓦解D. 战国时周天子无法控制诸侯5. 史记秦始皇本纪记载：“除道，道九原，抵云阳，堑山堙（yn）谷，直通之。”这一举措A. 加强北部边防B. 加强对少数民族地区的有效管辖C. 是岭南地区归入中央王朝管辖的开端D. 使“西南夷”地区开始进入中原统一政权版图6. 我国古代地方行政管理制度曾出现了从“分封制”到“郡县制”的变化，变化的最主要原因是A. 交通发展的需要B. 疆域拓展的需要C. 经济文化交流的需要D. 加强

3、君主专制中央集权的需要7. 秦始皇结束了诸侯割据的局面，建立了专制主义中央集权制度，该制度的核心是A. 规定皇权至高无上B. 中央设三公九卿C. 地方推行郡县制度D. 颁布秦律，严刑峻法8. 秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙、礼仪和教化，郎中令掌宫廷警卫，少府管皇家财政及官府手工业，宗正管皇室宗族事务等。这反映了古代中国政体的本质是A. 职分细化，各负其责B. 化国为家，君权至上C. 选贤举能，唯才是用D. 官员众多，政务繁杂9. 易中天在帝国的终结中说：“秦，虽死犹存，它死得悲壮。”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指A. 建立中央集权制B. 实行三公九卿C. 开创皇帝制度D. 统一度量衡、

4、货币10. 西周的封建社会，从纵剖面看，是一个宝塔式结构，王室之下，有几级的封建；从横切面看，统治阶级中，也存在着以血缘为基础的宗族组织。这反映出西周政治A. 实现了以血缘关系为纽带的权力集中B. “家天下”开始取代“天下为公”C. 具有血缘关系与国家政权相结合的特点D. 实行中央对地方的垂直管理11. “宰相”两字的古文注解揭示了中国古代从“王国”转换成“帝国”后所形成的相权的本质。“宰”有控制、掌握之意，原为“罪人在屋下执事者”，后引申为宰制的意思。“目接物曰相”，故相又有“交接扶助”之意。由此可见，中国古代相权的本质是A. 是皇权的分权制约力量B. 由皇权决定并为其服务C. 统帅百官以及

5、协调政务D. 拥有较为独立的施政权12. 下列选官制度的标准按顺序排列正确的是世官制（夏商周）察举制（汉朝）九品中正制（魏晋南北朝）科举制（隋唐宋）A. 血缘考试成绩品行才学门第声望B. 功绩考试成绩品行才学门第声望C. 血缘品行才学门第声望考试成绩D. 血缘门第声望品行才学考试成绩13. 西汉时，主父偃提出的“令请侯得推恩分子弟，以地侯之”的办法非常高明，被武帝立即采用。汉武帝此举意在A. 加强中央集权 B. 加大反腐力度 C. 削弱宰相权力 D. 缓解皇族矛盾14. 汉武帝期间，丞相权位受到严重打击，以致人们视相职位畏途。下列属于削弱丞相职权的措施是A. 设立“内朝”和“外朝”B. 创设刺

6、史制度C. 颁布“推恩令”D. “罢黜百家，独尊儒术”15. “欲天下之治，莫如众建诸侯而少其力，力少则易使，国小则亡邪心”（贾谊治安策）。这段话反映了贾谊的治国观点是A. 再次实行分封制B. 夺取王侯的爵位C. 削弱和分散王国实力D. 剥夺王国的权利和封地16. 下面是秦朝与唐代的中央官制示意图。两图说明的实质问题是A. 唐代中央官吏日渐增多B. 唐代以分权而得以集权C. 唐代尚书省的权力最大D. 太尉的权力下放到兵部17. 法国国王路易十四曾发出这样的感叹：“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古最好的制度。”甚至称之为“中国的第五大发明”。隋唐时期该“发明”创设的出发点在于A. 抑

7、制门阀势力，加强中央集权B. 弘扬儒学正统，选拨优秀人才C. 防范武将专权，完善官僚体制D. 强化君主专制，培养忠臣顺民18. 关于明朝内阁制度的评述，正确的是在明初殿阁大学士的基础上发展而来设立后地位日益提高是位居六部之上的中央一级行政机构对皇权起到制约作用A. B. C. D. 19. “（明代）大学士成为没有宰相名义的宰相但大学士毕竟不同于正式宰相，正式宰相可以单独推行政令，大学士便无此权。他只能依靠票拟签注意见，来窃弄皇帝的权力，只有黑市地位，没有法定地位。”材料意在表达A. 大学士权力无制度保障B. 设立大学士有利于限制皇权C. 大学士擅长于玩弄权术D. 大学士是宰相20. 清代一位

8、军机大臣用一首诗来形容自己的工作：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”该诗直接说明了A. 军机大臣完全听命于皇帝，根据皇帝的旨意拟发谕旨，处理军国大事B. 军机大臣在皇帝心目中毫无地位，完全被视为走卒C. 军机大臣接替丞相职权，替皇帝处理政事D. 军机处设置，标志着专制主义中央集权发展到登峰造极的地步21. 大规模“改土归流”的政治意义在（ ）A. 促进了西南少数民族地区经济的发展B. 改变了当地人民的风俗习惯C. 创立了新的赋税制度D. 加强了中央对西南少数民族的控制22. 明代内阁和清代军机处的共之处是A. 参与政务，但没有决策权B. 参与决策，负责朝廷事务

9、C. 负责行政，安排地方事务D. 统领军队，处理各种军务23. 古代中国与近代英国都出现过内阁制度,以下说法正确的是两国内阁都对君主负责 明朝内阁是备皇帝顾问的内侍机构；英国内阁是对议会负责的最高行政机构 明朝内阁是君主专制强化的产物；英国内阁是权力民主的象征A. B. C. D. 24. 钱穆曾说：“内阁只是皇帝的私人办公厅，不是政府正式的政事堂，内阁学士也只是皇帝的内厅秘书，不是外朝正式宰相之职，于是皇帝在法理上变成在政府里的真正领袖。”钱穆认为皇帝成为“政府的真正领袖”是因为A. 唐朝设政事堂B. 元朝设中书省C. 明朝废除宰相制D. 清朝设军机处25. 故宫”军机处”景点的文字说明是这

10、样写的：军机处一日日程噎噎接折（阅读奏折）要要见面（请皇帝旨）要要述旨（拟皇帝旨意）要要过朱（皇帝过目确定）要要交发（下发旨意）这说明军机处的主要职能是A. 纵论军务，谋划战策B. 辅佐皇帝，参与决策C. 陪读陪写，赋诗作画D. 跪受笔录，上传下达26. 钱穆在中国历代政治得失中称：“皇室的权，总是逐步升，政府的权，总是逐步降。这也是中国传统政治上的大毛病。”下列史实可以为此观点的成立提供依据的是A. 秦朝推行郡县制B. 汉武帝颁布推恩令C. 北宋文官任知州D. 明朝废除丞相制度27. 中国古代实行君主集权于上、行政体制分权于下的权力制衡体制，它包含两种专制模式，一是实行集体宰相制度，二是在正

11、式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的。下列选项包含这两种专制模式的是。A. 唐朝实行三省六部制；宋朝设参知政事、枢密使和三司使B. 汉武帝“中外朝制度”；清朝设立军机处C. 唐朝实行三省六部制；明朝设置内阁制D. 明朝设置内阁制；清朝设立军机处28. “虽无相名，实有相职。既有相职，却无相权。既无相权，却有相责。”以上描述反映的政治制度是（ ）A. 秦代的三公九卿制度B. 唐代的三省制度C. 元代行省制度D. 明代的内阁制度29. 元史百官志称：“国初，有征伐之役，分任军民之事，皆称行省，未有定制。中统、至元间，始分立行中书省，因事设官，官不必备，皆以省官出领其事。”据此可知，元行省A.

12、最初是中央的派出机构B. 长官不再由朝廷任命C. 极大地削弱了中央集权D. 辖区广阔且权力较大30. 王安石于公元1042年中进士，先后做过苏州通判、常州知州等地方官，到公元1069年被提拔为参知政事。以下对王安石仕途中职位的描述，错误的是A. 知州负责管理地方行政B. 通判负责监督州郡长官，故又名“监州”C. 参知政事行使中央监察权D. 通判的设置有利于中央加强对地方的控制31. 西周时期的分封制到战国时期已经瓦解，被郡县制取代。但是，汉高祖刘邦灭异姓王后，又大封刘姓诸王，“刑白马而盟”，“非刘氏而王者，天下共击之”。分封制的回潮说明A. 分王子弟是皇权的一种表现形式B. 有利于中央集权和政

13、权的长期稳定C. 西周分封制被后世普遍推崇D. 分封对象主要为同姓子弟32. 唐朝中期，唐政府每年春天都要举行一次恩科(即春季高考)来选拔人才，按当时的制度，规定其工作程序是A. 尚书省中书省门下省礼部B. 中书省门下省尚书省礼部C. 门下省中书省尚书省礼部D. 尚书省门下省中书省礼部33. 时人评说：“举秀才不知书，察孝廉父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”。对这番话，下述理解与史实相符的是A. 东汉察举制度的流弊，推举出来的文人及武将多不适任B. 唐代科举制度的弊端，考上秀才的寒门子弟才识多平庸C. 宋代科举取士的结果，导致重文轻武，武将怯于外侮D. 明代八股取士的遗毒，造成文人品性不

14、端，武人不能打仗34. 钱穆在中国历史研究法一书中指出：“至秦汉以来的郡县政治，到今天民国时代还存在，中国之永为一统一国，此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。”“绩效”指郡县制A. 是中央集权制形成的重要环节B. 形成中央垂直管理地方的形式C. 促进了统一多民族国家的巩固和发展D. 标志着官僚政治取代贵族政治35. 唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的两个“制”分别是A. 分封制和郡县制B. 宗法制和郡县制C. 分封制和专制主义中央集权制D. 宗法制和专制主义中央集权制36. 有学者在研究汉朝制度变革时指出：如果天下是块大奶酪的话，在一定时期内，奶酪的大小不变

15、化，那么参与分这块奶酪的人越多，每个人得到的奶酪就越少，也就意味着参加分配的人实力就越小。这里所描述的制度变革是A. 郡国并行制度B. 郡县制C. 推恩令D. 察举制度37. 有位学者在论及三公九卿时说：“论其性质，均近于王室之家务官，乃皇帝之私臣，而非国家之政务官，非政府正式之首吏”，政府“有几处亦只是一个家庭规模之扩大”。此材料表明A. 三公九卿之间相互配合B. 王室与政府管理职责分开的特点C. 三公九卿之间互相牵制D. 权力分工仍带有家国一体的特点38. 有学者认为，从三公九卿制到三省六部制的演变，是政治文明的一大进步。从制度变革层面看这里的“进步”是指A. 中央机构行政效率提高B. 决

16、策程序趋于规范化C. 社会阶层的流动性增强D. 分权制衡限制了皇权39. 电视剧大宋提刑官讲述的是南宋人宋慈判案的传奇故事。历史上确有宋慈其人，据宋慈墓志铭记载，他先后做过“提点广东、江西、湖南刑狱”。历史上与宋慈的“提刑官”职能较为类似的是 刺史 都察院 御史台 参知政事A. B. C. D. 40. 明朝建立后，明太祖与臣下讨论元朝灭亡的教训时说：元之大弊，“人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣”。为避免出现这一弊政，明太祖A. 设参知政事以分相权B. 废丞相，权分六部C. 废行省，设三司D. 设殿阁大学士作为皇帝顾问第II卷（非选择题)二、材料分析题（共40分。）41.阅读下列材料：（2

17、4分）材料一 自秦始皇建立君主专制制度后，历代王朝都设置宰相作为皇帝的助手，参与国家大事的决策，处理全国政务。新唐书记载：“宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。”材料二 明太祖认为：“自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。”材料三 黄宗羲说：“有明之无善治，自高皇帝（明太祖）罢丞相始也。”材料四 废丞相后与丞相地位近似官职的基本职权情况表：职 位基 本 职 权明中叶后内阁首辅拥有票拟权，但不是合法宰相，地位经常受到挑战清朝雍正年间以后军机大臣承旨拟写传达皇帝旨意请回答：（1）在君权与相权关系的处理上，汉武帝、唐太宗、宋太祖分别采取了怎样的

18、措施？他们的共同点是什么？（8分）（2）根据材料二、三，结合所学知识，分析明太祖废除宰相制度的主要原因是什么？有何影响？（8分）（3） 当时也有人称内阁首辅和军机大臣为宰相，根据材料三回答：这种称呼是否准确？为什么？（8分）42.阅读材料，完成下列要求。（16分）材料一 选举制度，在三代以前，是与世袭并行的。之后，由于上级的腐化和下级的进步，主持国政者，为求政治整饬起见，不得不逐渐引用下级分子。乡间的贤能，渐有升于朝廷的机会。汉代的用人，是比较没有什么阶级之见的。但是，贵族的势力，本来潜伏着；而是时的选举，弊窦又甚多。遂至激成九品中正之制，使贵族在选举上，气焰复张。结果，就酿成晋初刘毅所说的，

19、“惟能知其阀阅，非复辨其贤愚。进士科始于隋，科举之制兴于唐，在取士上，是比较公平的。进士科虽亦兼试经义及策，然所重的是诗赋。明经所重的是帖经、墨义。诗赋固然与政治无涉，经学在政治上，有用与否，自今日观之，亦成疑问。明清，考试关防，日益严密。此似不尊重人格，但利禄之途，应试者和试之者，都要作弊，事实上亦是不得不然的。摘编自吕思勉中国通史材料二 下列图片所示为唐代前后期高级官员中，贵族出身的“官二代”“贵二代”以及平民出身的非“官二代”的比例情况。摘编自代谦、别朝霞土地改革、阶层流动性与官僚制度转型：来自唐代中国的证据（1）根据材料一并结合所学知识，分析从汉代到唐代，选官制度发生变化的原因，并说明

20、中国古代选官制度的发展趋势。（8分）。（2） 根据材料一、二并结合所学知识，指出科举制的利与弊。（8分）射洪中学高2019级2019年下期半期考试历史参考答案一、单选题（共60分每小题1.5分）1. 【答案】D 【解析】试题分析：本题考查反应映夏朝存在的史料。夏朝的基本特征是王位世袭制，王位在一家一姓中传承，由公天下变为家天下。A的意思是“防风氏的首领晚到一步，大禹就杀了他 ”；B的意思是“ 到了禹的时代,用铜做兵器打仗”，C的意思是“禹贡中将天下划为9个州，后来泛指中国”。所以只有D符合题意2.【答案】D 【解析】“以嫡立”就是以嫡长子立的意思，这遵循的是宗法制的基本法则，选D是符合题意的，

21、正确；材料不涉及财产继承问题，选项A不符合题意，排除；材料反映的是嫡长子继承而非兄终弟及，选项B不符合题意，排除；材料未体现任人唯才的信息，选项C不符合题意，排除；故本题选D。3.【答案】B 【解析】【详解】题干 “故以亲屏周”是关键信息。结合所学，西周建立后，为巩固对周边的统治，大规模分封诸侯，在重要地区建立统治据点，形成对全国的控制网，故B符合题意；禅让制是原始社会末期民主推选部落或部落联盟首领的制度，故A不符合题意；左传相传是春秋末期的鲁国史官左丘明所著，而秦朝推行郡县制，而元朝实行行省制，时间不符，故CD不符合题意。4.【答案】C 【解析】【详解】“到了战国时期，许多诸侯纷纷称“王”表

22、明春秋战国政治秩序遭到挑战，从侧面佐证了分封制走向瓦解，故C符合题意；材料没有诸侯国逐渐减少的信息，故A不符合题意；春秋时期周天子威性下降，势力衰弱，故B不符合题意；材料没有反映周天子与诸侯的关系，故D不符合题意。5.【答案】A 【解析】【详解】根据所学可知，九原位于秦朝北部，根据材料可知，秦朝修建了直通云阳的道路，这有利于加强北部边防，选项A正确；材料未涉及对少数民族的管理，选项B排除；九原属于北方，选项C、D排除。6.【答案】D 【解析】【详解】分封制下周王室没有对地方形成有效的控制，郡县制下实现了中央对地方的垂直管理，所以从分封制到郡县制变化的最主要原因是为了加强君主专制中央集权的需要，

23、故选D项；交通发展、疆域拓展和经济文化交流都不是地方行政管理制度出现变化的最主要的原因，排除ABC项。7.【答案】A 【解析】【详解】结合所学可知，专制主义，是就中央的的决策方式而言的，具体说就是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策至行使立法、行政、司法等权力都具有独断性和随意性；中央集权这是针对地方分权而言，其特点是地方政府在政治、经济、军事和文化上没有独立性，必须严格服从中央政府的命令受制于中央政府。由此可知，专制主义中央集权制度使地方权力高度集中于中央，中央权力高度集中于皇帝，其核心正是皇权的至高无上，因此A选项正确。B、C选项都是在皇权至上的基础上建立的该制度的具体体现；D选

24、项不是该制度的核心内容，不符合题意。故正确答案为A选项。8.【答案】B 【解析】【详解】秦朝的“三公九卿”中的一些职位是专为皇帝事务所设，即皇帝事务与国家事务同等对待，反映出古代中国政体的本质是化国为家，皇权至上，答案为B；材料反映的是这些职位与皇室的关系，A不符合材料主旨；材料没有涉及官员产生方式，C错误；材料没有反映D内容，排除。9.【答案】A 【解析】【详解】本题主要考查秦朝政治制度的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。抓住题干要求“从政治上看”，结合所学可知，秦朝开创的专制主义中央集权制度，被历代王朝所沿用，对后世影响深远，故A正确；D是经济方面的措施，不符合题干要求，排除；

25、BC属于专制主义中央集权制度的内容，从属于A项，故排除。10.【答案】C 【解析】【详解】材料“西周的封建社会王室之下，有几级的封建存在着以血缘为基础的宗族组织”反映了西周分封制和宗法制相结合，体现了血缘关系与国家政权相结合的特点，故C正确；西周尚未形成权力集中的体制，故A错误；“家天下”取代“天下为公”在夏朝已经开始，故B错误；中央对地方的垂直管理体现了中央集权制度，西周时期没有实行中央对地方的垂直管理，故D错误。11.【答案】B 【解析】【详解】相权对皇权来说是有一定威胁的，而不是皇权的分权制约力量，故A错误。宰相的职能是辅佐皇帝处理全国政务，宰相的权力是皇帝赋予的，是为皇权服务的，皇帝的

26、需求决定着相权的大小，因此，中国古代相权的本质是由皇权决定并为其服务的，故B正确。宰相虽然具备这两个特点，但并不是相权的本质，故C D项错误。12.【答案】C 【解析】【详解】结合所学知识可知，夏商周时期的选官制度是世卿世禄制度，标准是血缘关系；汉朝察举制的选拔标准是孝廉；魏晋时期九品中正制的选拔标准是门弟声望；唐朝时期科举制的选拔标准是考试成绩，因此C选项符合题意；汉朝察举制的选拔标准是孝廉，因此A选项排除；世官制的标准是血缘，因此B选项排除；九品中正制的选拔标准是门弟族望，因此D选项排除。13.【答案】A 【解析】【详解】根据材料中的推恩令，结合所学可知，汉武帝此举目的在于打击地方王国势力

27、，增强中央集权，A项正确；多设立侯国，与反腐问题无关，B项错误；王国问题的解决与中央的宰相权力削弱无关，C项错误；增多王国数量，在不激化皇族的矛盾的情况下，削弱王国实力是主要目的，其目的不是缓和皇族矛盾，D项错误。14.【答案】A 【解析】【详解】根据所学可知汉武帝削弱丞相职权的措施主要是设立内朝和外朝，A项正确；刺史的主要职能是监察地方高官和诸侯王，B项错误；汉武帝颁布“推恩令”是为了解决王国对中央集权的威胁，C项错误；“罢黜百家，独尊儒术”是要用思想的“大一统”维护政治的“大一统”，与削弱相权无关，D项错误。15.【答案】C 【详解】由材料 “ 众建诸侯而少其力”，结合所学可知，贾谊的治国

28、观点是要分散和削弱诸侯国的实力，C项正确；“众建诸侯”目的是为了“少其力”，而不是真正要再次实行分封制，A项错误；“众建诸侯”与并没有要夺取诸侯的爵位，也不是要直接剥夺王国的权力和封地，BD两项错误。16.【答案】B 详解】根据材料中秦朝和唐朝中央机构示意图可知，唐朝对相权进行分割，其实质在于加强皇权，选项B正确；材料反映的主旨是唐代相权的削弱，而非官员数量的变化，排除选项A；唐代三省掌管均为宰相，共同执掌行政权，仅仅依靠材料信息无法得出尚书省权力最大，排除C；秦朝和唐朝，兵权均掌握在皇帝手中，排除D。17.【答案】A 【详解】根据所学知识可知，中国古代的官员选拔制度经历了世卿世禄制、军功爵制

29、、察举制、九品中正制、荫官和科举并行制、科举制，隋唐时期正是荫官和科举并行的时期。自魏晋以来，门阀世族通过九品中正制不断扩大势力，至隋唐统一，门阀势力已经成为中央集权发展的极大阻碍，皇帝为扩大选官来源，抑制门阀势力，加强中央集权，便创造出科举制这一选官制度，故答案选A项。弘扬儒学正统，选拔优秀人才可以用来描述西汉时期的察举制，可排除B项；防范武将专权，完善官僚体制描述的是北宋时期的文官制度改革，可排除C项；强化君主专制，培养忠臣顺民描述的是明清时期的八股取士制度，可排除D项。18.【答案】A 【详解】根据所学知识可知，内阁制的前身是明太祖时期的殿阁大学士，明成祖时正式设立内阁，符合题意；后来内

30、阁大臣获得票拟权，帮助皇帝起草对大臣奏章的批复意见，表明其地位日益提高，符合题意；内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，而是为皇帝提供顾问的内侍机构，不符合题意，排除；内阁是君主专制的产物，不能对皇权起到制约作用，不符合题意，排除。故答案为A项。BCD三项不符合题意，排除。19.【答案】A 【详解】根据材料“只有黑市地位，没有法定地位”可知，明朝大学士没有法定地位，权力没有制度上的保障，故A项符合题意；大学士不是法定的中央一级的行政机构或决策机构的成员，并不能对皇权起到限制作用，故B项排除；材料并非意在表达大学士擅长玩弄权术，故C项错误；大学士不是宰相，故D项错误。20.【答案】A 【详

31、解】材料说军机处的工作是“依样画葫芦”，说明军机处完全听命于皇帝，没有实权，故选A。军机大臣辅助皇帝处理政务，虽没实权，但毫无地位的说法有失偏颇，排除B；军机大臣虽辅助皇帝处理政务，但无宰相的决策权，故接替一说无从谈起，排除C；军机处的设立标志着君主专制达到顶峰，但材料侧重于描述军机处的工作职能，而不是其意义，故材料不能直接说明，排除D。21.【答案】D 【解析】“改土归流”就是废除西南地区的土司制度，由中央改派流官治理。土司制度源于元代，明成祖时期有土司叛乱，“改土归流”因此开始。雍正时期，实行大规模“改土归流”，其目的是加强对西南地区的控制，故答案选D。A属于经济影响；BC与史实不符，排除

32、。22.【答案】A 【解析】内阁和军机处都是皇帝的助理机构，都参与决策，没有决策权，故A正确；朝廷事务和地方事务均有六部负责管理，故B错误；D属于兵部管理。23.【答案】C 【解析】依据所学知识可知，英国内阁对议会负责，明朝内阁对皇帝负责，故错误；明朝内阁是内侍机构，英国内阁是最高行政机构，故正确；明朝内阁是皇权加强的结果，英国内阁是民主制度的体现，故正确。因此本题答案为C项，ABD项错误。点睛：组合式选择题解题的技巧是首先确定完全正确或完全错误的选项，然后进行排除即可。本题中绝对错误，由此排除ABD三项。24.【答案】C 【解析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，皇帝成为“政府的真正领

33、袖”是指皇帝越过宰相直接管理行政事务，由此可知此时丞相制度已被废除，作为皇帝秘书机构的内阁出现，答案选C项；A、B还没真正做到材料所说的程度，排除；D选项时间过晚，排除。25.【答案】D 【详解】根据“军机处一日日程”如接折、述旨、过朱和交发等，结合所学知识可知，军机处的主要职能是跪受笔录，上传下达，D项正确；军机处虽然涉及军事事务，但没有谋划、决策权，AB两项错误；军机处不是皇帝的书房，职责不是陪读写，C项错误。26. 【答案】D 【解析】试题分析：本题主要考查学生正确运用所学知识解决问题的能力。题干说的是专制主义皇权的加强，是皇权与相权矛盾斗争的趋势，ABC都说的是中央和地方的关系，不符合

34、题意；明朝废除丞相制度，加强了皇权，故本题答案选D项。考点：古代中国的政治制度明清君主专制的加强废除丞相27.【答案】C 【解析】试题分析：“它包含两种专制模式，一是实行集体宰相制度，二是在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的。”，唐朝实行三省六部制，三省长官都是宰相，因此可以说是实行集体宰相制度；明朝设置内阁制，内阁不是正式行政机构，只是辅助皇帝的秘书机构，故选C。考点：古代中国的政治制度汉到元政治制度的演变三省六部制；古代中国的政治制度明清君主专制制度的加强明朝创立内阁。28.【答案】D 【解析】试题分析：本题主要考查学生正确运用所学知识解决问题的能力。“秦朝的三公九卿”“唐代的三省

35、制”不符合材料“无相名”的说法，故AB项不正确；元代行省是地方制度，C不符合题意；明代废宰相，以殿阁大学士来为皇帝襄理文墨，备顾问，因此其“无相名”，后来并可以参机务，又“实有相职”，这是内阁，故答案选择D项。考点： 古代中国的政治制度专制时代晚期的政治形态内阁制29.【答案】A 【解析】从材料信息“国初，有征伐之役，分任军民之事，皆称行省，未有定制”可知，行省最初为中央派出“任军民之事”的机构，是中书省的外派机构，代表中央管理地方，故选A。行省长官由朝廷任命，极大地加强了中央集权，排除BC；D项材料信息无法体现。30.【答案】C 【详解】本题属于逆向选择题。北宋知州是地方行政长官，负责管理地

36、方行政事务，故A正确，不符合题意；通判有监察职能，负责监督地方州郡长官，故B正确，不符合题意；参知政事分割宰相的行政权，北宋行使中央监察权，故C错误，符合题意；通判监督地方州郡长官，这有利于加强中央集权，故D正确，不符合题意。故选C。31.【答案】A 【详解】血缘分封是分封制度中的一个重要表现，“大封刘姓诸王”在本质上是汉高祖巩固皇权的表现形式，故A正确；相比于分封制来说，郡县制更利于中央集权，故B错误；西周时期的分封制已经瓦解，后世基本不沿用分封制，故C错误；材料主旨不是说明分封的对象，而是说明汉高祖为巩固皇权而分封刘姓诸王，故D错误。故选A。32.【答案】B 【解析】依据所学可知，唐朝三省

37、六部制的程序是中书草拟，门下审核，尚书执行，而唐朝时期管理科举考试的是礼部，所以B项正确；其它ACD三项在回答时，都没有按照唐朝史实对行政程序进行正确表述，是错误的。33.【答案】A 【解析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“举秀才，不知书；察孝廉，父别居；寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”说明了汉代初期实行的察举制此时已经出现了严重的弊端，并未真正选拔出德才兼备的官员，结合史实可知这一现象出现在东汉后期，答案选A， B C D三项时间与察举制史实不符。考点：汉代察举制34.【答案】C 【详解】从材料中的郡县制“中国之永为一统一国，此项政治制度实贡献过其甚大之绩效”，可以得出郡县制

38、有利于加强中央集权，促进统一多民族国家的巩固和发展，选项C正确；A、B、D项属于郡县制意义，表述正确，但是不属于深远影响，不符合钱穆观点主旨，排除。35.【答案】A 【解析】根据材料及所学知识，材料的意思是，分封制导致了周的灭亡。而秦朝的灭亡并不是推行郡县制，在于暴政，故A正确；周的灭亡主要是的分封制的弊端造成的，而不是宗法制，排除B、D；专制主义中央集权制造成秦朝暴政，导致秦朝灭亡，不符合题意，C错误。36.【答案】C 【详解】根据所学知识可知，汉初推行郡国并行制，诸侯国势力逐渐强大，威胁中央集权，汉武帝时实行推恩令，众建诸侯，地方诸侯国势力日益削弱，无法威胁中央。材料所描述的状况与推恩令相

39、符，故选C项。材料并没有体现郡县制的内容，故排除AB两项；材料不是在讲选官制度，故排除D项。37.【答案】D 【详解】材料信息，三公九卿“均近于王室之家务官，乃皇帝之私臣，而非国家之政务官，非政府正式之首吏”说明皇室和政府的界限相当模糊，大臣就等于皇帝的私臣，这体现了家国一体的特征，故D项正确；材料信息未涉及三公九卿之间的相互配合和互相牵制，故AC项错误；材料信息是王室与政府管理职责不分，故B项错误。38.【答案】B 【解析】A项没有体现出“制度变革”，故A项错误；三省六部制，中书省和门下省分别掌握决策、审议，都是决策机构，决策程序有一个机构转变为两个机构，体现决策程序趋于规范化，故B项正确；

40、C项是科举制的影响，故C项错误；中国古代政治制度分权制衡是削弱相权，加强皇权，故D项错误。考点：古代中国的政治制度秦汉政治制度的演变决策程序规范化39. 【答案】A 【解析】提点刑狱公事，简称提刑官，是中国宋代特有的一种官职名称，主要掌管刑狱之事，并总管所辖州、府、军的刑狱公事、核准死刑等，也有权对本路的其他官员和下属的州、县官员实施监察。“提刑官”有监察之职， 汉朝的刺史负责监察诸侯王和地方官员，御史台是东汉至元朝的中央监察机构，明清时期的都察院由御史台发展而来，主掌监察、弹劾及建议。参知政事是宋朝的副相，掌行政之权，无监察之责。故选A。40.【答案】B 【解析】依据“人君不能躬览庶政”等分

41、析可知，明太祖废除丞相，“躬览庶政”，以杜绝大臣专权，故B项正确；A项是宋朝时分割相权的措施，排除；行省是地方行政制度，故C项排除；材料中没有体现出殿阁大学士，故D项排除。第II卷（非选择题)2、 非选择题（共40分。）41.（1）措施：汉武帝设置“中朝”决策机构，剥夺了宰相的决策权；唐太宗规定三省长官都是宰相，相权一分为三；宋太祖以参知政事等官职分割相权。共同点：相权受到限制和分割削弱，皇权加强。（8分）（2）主要原因：明太祖认为秦朝以来宰相的擅专威福往往危及君主的统治。影响：积极：从根本上解决了君权相权矛盾；有利于加强皇权，巩固统治。消极：造成繁杂政务集于皇帝一身的弊病；绝对的君主专制，加

42、重了政治腐败。（8分）（3）不准确原因：内阁属于皇帝的顾问内侍机构，内阁首辅不是法定中央一级行政或决策机构的长官，其权限大小取决于皇帝；军机处是皇帝谕旨的传达机构，军机大臣完全听命于皇帝。内阁首辅和军机大臣不具有宰相的权力，不能对皇权形成制约，所以不是实质意义上的宰相。（8分）42.（1）原因：东汉后期，豪强地主势力发展，选官之权逐渐被世家大族支配；隋唐时期，士族门阀衰落，庶族地主兴起，要求冲破世家大族垄断仕途的局面；国家统一，要求把选官权力从地方豪族手里集中到中央政府。趋势：从重血缘到重才能，由世袭到考试选拔。（8分）（2）利：标准客观，打破了家世、门第的选拔标准；考试程序严格体现公平、公正，考试制度严密；抑制了门阀势力，扩大了统治基础；提高了官员的文化素质；加强了中央集权。弊：不利于选拔真正有思想、有能力的人才，易造成士人忽视实用性的学问。（8分）10