8.4 平均数的再认识ppt课件
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1、,平均数的再认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数据的表示和分析,课堂练习,8,1,根据有关规定,我国对学龄前儿童实行免票乘车,即一名成年人可以携带一名身高不足1.2 m的儿童免费乘车。,(1)用自己的语言说一说,1.2 m这个数据可能是如何得到的呢?,平均数的求法是用一组数据中所有数据之和除以数据的个数。,情境导入,返回,根据有关规定,我国对学龄前儿童实行免票乘车,即一名成年人可以携带一名身高不足1.2 m的儿童免费乘车。,(2)据统计,目前北京市6岁男童身高的平均值为119.3 cm,女童身高平均值为118.7 cm。请根据上面信息解释免票线确定的合理性。,平均数=所有数据之和数
2、据的个数,1.2 m比6岁男童、女童的平均身高都要略高一点,最大可能地照顾了比平均身高还高的男童、女童的切身利益。,探究新知,返回,下表是“新苗杯”少儿歌手大奖赛的成绩统计表。,(1)请把统计表填写完整,并排出名次。,96,95,90,平均数=所有数据之和数据的个数,第一名,第二名,第三名,返回,下表是“新苗杯”少儿歌手大奖赛的成绩统计表。,(2)在实际比赛中,通常都采取去掉一个最高分和一个最低分,再计算平均数的记分方法。你能说出其中的道理吗?,96,95,90,目的是避免有的评委打分太高或太低,而给选手造成得分不公平的情况,从而最大限度地保证了比赛的公平性。,返回,下表是“新苗杯”少儿歌手大
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