第2课时 直线与圆的位置关系(习题课)学案(含答案)
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1、第2课时直线与圆的位置关系(习题课)学习目标1.掌握直线与圆相交的综合问题.2.会用直线与圆的位置关系解决一些实际问题.一、弦长问题例1(1)过圆x2y28内的点P(1,2)作直线l交圆于A,B两点.若直线l的倾斜角为135,则弦AB的长为_.答案解析方法一(交点法)由题意知,直线l的方程为y2(x1),即xy10.由解得或不妨设A,B.AB.方法二(弦长公式)由题意知,直线l的方程为y2(x1),即xy10.由消去y,得2x22x70.设A(x1,y1),B(x2,y2),x1x21,x1x2.AB.方法三(几何法)由题意知直线l的方程为y2(x1),即xy10,圆心O(0,0)到直线l的距
2、离为d,AB22.(2)圆心为C(2,1),截直线yx1所得的弦长为2的圆的方程为_.答案(x2)2(y1)24解析设圆的半径为r,由条件得圆心到直线yx1的距离为d.又直线yx1被圆截得的弦长为2,即半弦长为,r2224,得r2,所求圆的方程为(x2)2(y1)24.反思感悟求直线与圆相交时的弦长有三种方法(1)交点法:将直线方程与圆的方程联立,求出交点A,B的坐标,根据两点间的距离公式AB 求解.(2)弦长公式:如图所示,将直线方程与圆的方程联立,设直线(直线l的斜率k存在且不为0)与圆的两交点分别是A(x1,y1),B(x2,y2),则AB|x1x2|,或AB|y1y2|.(3)几何法:
3、如图,直线l与圆C交于A,B两点,设弦心距为d,圆的半径为r,弦长为AB,则有2d2r2,即AB2.通常采用几何法较为简便.跟踪训练1已知直线l:kxyk20与圆C:x2y28.(1)证明:直线l与圆C相交;(2)当直线l被圆截得的弦长最短时,求直线l的方程,并求出弦长.(1)证明l:kxyk20,直线l可化为y2k(x1),直线l经过定点(1,2).又(1)222xb解集为R,则实数b的取值范围是_.答案(1)2121 (2) 1,)(,1)解析(1)圆的方程化为(x2)2(y1)21,圆心(2,1)到直线yx1的距离为d2,所求的最近距离为21,最远距离为21. (2)方程yxb表示斜率为
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