2017-2018学年广西柳州市七年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2017-2018学年广西柳州市七年级（上）期末语文试卷一、积累与运用（共12分）1（2分）下列各组词语中加点字注音有错误的一项是（）A酝酿（ning） 澄清（chng） 三省吾身（xng）B妥当（dng） 称职（chn） 参差不齐（ch）C分歧（q） 缥缈（pio） 人迹罕至（hn）D干涸（h） 蓬勃（png） 随声附和（h）2（2分）下列句子中加点词语书写有错误的一项是（）A那些男孩子已经爬到了距离悬涯顶部三分之二路程的岩脊上。B它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像在吃着什么。C回想起此前和此后截然不同的生活，我真是感慨万分。D趁着这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道一些事。3（2分

2、）下列句子中加点词语不能换为括号中的词语的一项是（）A给我读的书渐渐加多，对课也句末渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。（字）B我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。（兼顾）C这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。（自豪）D朗读的时候，要把握好重音和停连，注意语气和节奏的变化，在琅琅书声中感受汉语之美。（默读）4（2分）对下列句子中加点词的词性的判断，不正确的一项是（）A春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（形容词）B看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。（动词）C我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（

3、名词）D不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。 （量词）5（2分）下列句子中加点词语运用不正确的一项是（）A孙悟空是神通广大的齐天大圣，他一个跟斗可以翻十万八千里。B面对即将到来的雨季，我们要杞人忧天，早早做好防洪抗洪准备。C观看了舞蹈诗侗的观众纷纷赞叹，柳州的民族风情真是美不胜收。D近日，埃及西奈半岛一处度假胜地发生了3起骇人听闻的连环爆炸事件。6（2分）下列句子中出现语病的一项是（）A雨是最寻常的，一下就是三两天左右。B我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。C我们读一本书，可以分别采取精读或跳读的方法。D“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。7（2分）填入下列文字中画横线

4、处的句子，最恰当的一项是（）在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！ 。顿时，你会产生一脉悠远的情思。A天空是暗的，雨在闪光；田野是静的，雨却倾诉着。B天空很暗的，雨却闪着光；田野静静的，雨在倾诉。C天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在顷诉着。D雨却闪着光，但天空是暗的；雨却倾诉着，但田野很静的。二、文言文阅读8（12分）狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀

5、。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）下列句子中加点词的解释有错误的一项是 A一狼仍从（从：跟从，随从）B狼不敢前（前：前进，上前）C其一犬坐于前（犬：像犬一样） D屠暴起（暴：发怒，愤怒）（2）下列句子的朗读节奏的划分有错误的一项是 A担中/肉尽，止有/剩骨 B途/中两狼，缀行甚/远C目/似瞑，意/暇甚 D转视/积薪后，一狼/洞其中（3）下面对文章的理解

6、和分析不正确的一项是 A第段写屠户遇狼，点明时间、地点和矛盾的双方，这是故事的开端。B第段写屠户惧狼，表现屠户的迁就退让和狼的得寸进尺，这是故事的发展。C第段写屠户御狼和杀狼，表现狼的狡诈阴险和屠户的无可奈何，这是故事的高潮和结局。D第段是作者的议论评价，点明故事的主题，赞扬人的智慧与力量，说明恶势力终将败亡。（4）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。而两狼之并驱如故。 少时，一狼径去。 三、古诗鉴赏9（4分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）诗中的“我”和“君”分别指的是谁？（2）“闻道龙标过五溪”可以作这样的朗诵处理：“闻道龙标

7、”轻读，“过五溪”则重读。请你解释“过五溪”应该重读的理由依据。四、古诗默写10（10分）古诗文默写 ，不亦说乎？（论语） ，若出其中。（曹操观沧海）海日生残夜， 。（王湾次北固山下）正是江南好风景， 。（杜甫江南逢李龟年）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡秋词）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游十一月四日风雨大作）枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。（马致远秋思）何当共剪西窗烛， 。（李商隐夜雨寄北）静以修身， 。（诸葛亮诫子书）五、综合实践11（4分）下面是西游记中的四名主角，请你挑选其中一位，描写他的外貌及个性特征。（1）外貌特征： （2）个性特征： 12（2分）鲁迅先生运用比喻修辞，给自己的回忆散文集起

8、名为朝花夕拾。请你写出这个书名的含义。13（4分）请你审读下列关于我国未成年人图书阅读量（单位：本）的调查图表，归纳总结它所反映的主要情况。六、现代文阅读（共20分）14（10分）纪念白求恩（节选）毛泽东 （1）白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前

9、线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感到。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正产主义者的精神。 （2）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 （3）我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自

10、私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要在这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（1）第（1）（2）段文字运用对比手法，突出白求恩的精神品质。请你根据文中内容，运用抓关键语句的方式填写完成下表。分类人物白求恩不少的人 极端负责任不负责任，拈轻怕重对同志、人民的态度 漠不关心，麻木不仁对工作的要求精益求精 人物评价 不算是纯粹的共产党员（2）第段文字先叙后议，思路清晰。请你用双竖线符号“|”，将该段落的八个句子划分为两个层次，画在下面的序号之问。（3）请你按要求进行品析。从双重否定句式的角度

11、品析第（1）段中的画横线句子。从排比修辞的角度品析第（3）段中的画横线句子。15（10分）100个寂寞的气球张军霞周末，阳光明媚，公园里三三两两的游人带着孩子在玩。假山那边，有人支起铁架子，挂上很多气球，顾客只要用飞镖扎中一定数目的气球，就能得到相应的奖品，这是一种大人和孩子都喜欢玩的游戏。假山的另一侧，一位八九岁模样的小男孩，正将一堆气球串起来，挂在假山边的石头上，还在地上摆了好几样奖品，有乒乓球、毽子和圆珠笔。原来，这个小家伙在模仿别人做生意赚钱呢。男孩挂好气球，擦了擦额头的汗水，坐到路边的石头上休息。他的眼睛，一会儿瞅瞅气球，一会儿又看看路过的行人。坐了不到两分钟，他又站起来，将被风吹歪

12、了的气球扶正，还调整了奖品的位置，努力让它们摆得好看一点。每当有行人路过，男孩立刻变得紧张起来，他站起来，目光跟随着行人的步伐，恨不能伸手拉住对方，让他光顾游戏摊。行人最终没有停下，男孩就重新坐回石头上，脸上写满失望。过了好一会儿，原本晴朗的天空飘来了几片乌云，感觉就要下雨了，游人都往公园外走。男孩看着人们匆匆离开，着急得小脸通红，眼泪都快掉下来了。原来，他用自己的零花钱买来这100个气球摆摊挣钱，可为什么没人来玩呢？就在这时，两个小男孩匆匆跑过来，塞给男孩两张10元的纸币，大声嚷着：“我们要玩扎气球！”他们拿起飞镖，嗖嗖地扎了起来，有的没扎中，也有的扎中了，然后又胡乱地拿起男孩递过来的奖品，

13、笑着跑开了。豆大的雨点开始降落，男孩手忙脚乱地收起摊子，跑到公园对面的超市，扑向一个熟悉而亲切的身影。“妈妈，妈妈，我买气球和奖品花了10块钱，卖出去20块，赚到了10块钱呢！”他拉起妈妈往超市里走：“我们去买东西！”男孩带妈妈走到饰品专柜，指着一个蓝色的发夹，神气地说：“我要买它！”男孩拿出钱付款，然后把发夹递给妈妈：“送给你的生日礼物！”“你不是说要赚钱买机器人吗？”妈妈不解地问。“骗你的哦！”小男孩得意地说。妈妈也笑了，男孩不知道的是，妈妈刚才也“骗”了他一把，公园里那两个小孩，是拿了她给的钱才去扎气球的。这个小男孩是我的儿子，我是一个幸福的妈妈。（选自家庭教育）（1）本文写到了哪两个与

14、“骗”有关的事件，请你概括它们的内容。 （2）本文母子的“互骗”，让我们想起皇帝的新装里的人人相骗。虽然也是骗局，本文的内容却让读者对文中妈妈的“幸福”有了同喜同乐的感受，这是为什么呢？（3）第段文字细致而有序地表现了男孩的情绪变化，依次是：紧张口口口口。（每框填一字）七、作文（30分）16（30分）请根据下面所提供的学生作文特别的收获的开头（即材料一）和结尾（即材料二），联系你的生活实际，展开充分而合理的想象，补写出中间的内容。材料一：下午放学后，李明同学按照事先的约定，来到了班主任王老师的办公室。材料二：带着这样的感受，李明向王老师道别，离开了办公室。他边走边想，今天过得真有意义，我从中获

15、得了特别的、在课堂上得不到的收获。要求：（1）开头结尾的两段文字照抄材料所给的原文即可；（2）补写的部分要与所提供的开关结尾合理衔接；（3）全文的字数不少于500字；（4）不要在文中出现真实的人名、校名。2017-2018学年广西柳州市七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（共12分）1（2分）下列各组词语中加点字注音有错误的一项是（）A酝酿（ning） 澄清（chng） 三省吾身（xng）B妥当（dng） 称职（chn） 参差不齐（ch）C分歧（q） 缥缈（pio） 人迹罕至（hn）D干涸（h） 蓬勃（png） 随声附和（h）【分析】此题考查字音的辨析。【解答】A准确，注意

16、“酝酿”的读音。B有误，“妥当”的准确读音“tu dang”，“参差不齐”的准确读音“cn c b q”。C准确，注意“缥缈”的读音。D准确，注意“干涸”的读音。故选：B。【点评】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写。2（2分）下列句子中加点词语书写有错误的一项是（）A那些男孩子已经爬到了距离悬涯顶部三分之二路程的岩脊上。B它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像在吃着什么。C回想起此前和此后截然不同的生活，我真是感慨万分。D趁着这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道一些事。【分析】此题考查的知识点是错别字的辨析。【解答】A有误，“悬涯”的准确书写“悬崖”

17、。B准确，注意“安详”的书写。C准确，注意“截然不同”的书写。D准确，注意“刨根问底”的书写。故选：A。【点评】结合词语的意思进行分析，是较好的方法，如“悬崖”的意思“陡峭山崖”。3（2分）下列句子中加点词语不能换为括号中的词语的一项是（）A给我读的书渐渐加多，对课也句末渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。（字）B我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。（兼顾）C这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。（自豪）D朗读的时候，要把握好重音和停连，注意语气和节奏的变化，在琅琅书声中感受汉语之美。（默读）【分析】本题考查了近义词的运用

18、与辨析。在平时的学习中，学生要通过积累常用的词语，能够掌握常用词语的含义（包括本义、引申义、比喻义等）并能正确运用，弄清它们之间细微的差别。要了解词语的感情色彩和语体色彩，并在具体语境中进行辨析与使用。【解答】A可以换，句中的“言”就是字的意思。B可以换，“两全”就是兼顾双方、成全两个方面的意思。C可以换，结合语境分析，“骄傲”的意思就是自豪。D不能换，“朗读”与“默读”是一对反义词，所以不能替换。故选：D。【点评】本题考查近义词的运用与辨析。解答此类题，需要我们正确理解词语的含义，弄清它们之间细微的差别，还要结合语境分析其运用是否恰当。4（2分）对下列句子中加点词的词性的判断，不正确的一项是

19、（）A春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（形容词）B看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。（动词）C我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（名词）D不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。 （量词）【分析】本题考查学生词性的辨析，注意结合语境具体判断加点词语的词性。【解答】A正确；B正确；C“我们”是代词；D正确。故选：C。【点评】掌握名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性。5（2分）下列句子中加点词语运用不正确的一项是（）A孙悟空是神通广大的齐天大圣，他一个跟斗可以翻十万八千里。B面对即将到来的雨季，我们要杞人忧天，早早做好防洪抗洪准备。C观看了

20、舞蹈诗侗的观众纷纷赞叹，柳州的民族风情真是美不胜收。D近日，埃及西奈半岛一处度假胜地发生了3起骇人听闻的连环爆炸事件。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A正确。B有误，“杞人忧天”是贬义词，与句意不符。C正确。D正确。故选：B。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的

21、感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。6（2分）下列句子中出现语病的一项是（）A雨是最寻常的，一下就是三两天左右。B我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。C我们读一本书，可以分别采取精读或跳读的方法。D“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A“三两”与“左右”语意重复；B正确；

22、C正确；D正确；故选：A。【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。7（2分）填入下列文字中画横线处的句子，最恰当的一项是（）在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！ 。顿时，你会产生一脉悠远的情思。A天空是暗的，雨在闪光；田野是静的，雨却倾诉着。B天空很暗的，雨却闪着光；田野静静的，雨在倾诉。C天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在顷诉着。D雨却闪着光，但天空是暗的；雨却倾诉着，但田野很静的。【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，

23、理解大意，然后结合具体语境辨析作答。【解答】A、语意表达不通畅；B、两句前后句式不一致，不恰当；C、该项运用转折的语意及对称的语句，最有逻辑性和语文味；D、转折语意表达不通顺，不恰当；故选：C。【点评】此题可通过理解前后语境，理解转折语意的表达作答。二、文言文阅读8（12分）狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又

24、数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）下列句子中加点词的解释有错误的一项是DA一狼仍从（从：跟从，随从）B狼不敢前（前：前进，上前）C其一犬坐于前（犬：像犬一样） D屠暴起（暴：发怒，愤怒）（2）下列句子的朗读节奏的划分有错误的一项是BA担中/肉尽，止有/剩骨 B途/中两狼，缀行甚/远C目/似瞑，意/暇甚 D转视/积薪后，一狼/洞其中（3）下面对文章的理解和分析不正确的一项是CA第段写屠户遇狼，点明时间、地点和矛盾的双方，这是故事的开端。B第段写屠户

25、惧狼，表现屠户的迁就退让和狼的得寸进尺，这是故事的发展。C第段写屠户御狼和杀狼，表现狼的狡诈阴险和屠户的无可奈何，这是故事的高潮和结局。D第段是作者的议论评价，点明故事的主题，赞扬人的智慧与力量，说明恶势力终将败亡。（4）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。而两狼之并驱如故。两只狼像原来一样一起追赶。少时，一狼径去。一会儿，一只狼径直走开了。【分析】参考译文： 一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经

26、扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明

27、白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。A句意为：另一只狼仍然跟着他。从：跟从，随从。B句意为：两只狼不敢上前。前：前进，上前。C句意为：另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。犬：像犬一样。D句意为：屠夫突然跳起。暴：突然。故选：D。（2）本题考查划分句子朗读节奏的能力。划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。A

28、正确；B“途中”作定语修饰“两狼”，其后停顿；“甚远”为补语，对“缀行”的补偿说明，“缀行”后停顿。应停顿为“途中/两狼，缀行/甚远”。C正确；D正确。故选：C。（3）本题考查理解和分析文章内容的能力，答题时从文中找出选项对应的内容，比较异同，从而得出答案。C屠户的“无可奈何”不符文意，应为“勇敢机敏”；“这是故事的发展和结局”应为“第段是故事的进一步发展，第段是“故事的高潮和结局”。（4）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，

29、直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：重点词语：驱：追赶；故：原来。句子翻译为：两只狼像原来一样一起追赶。重点词语：少时：不久，一会儿；去：离开。句子翻译为：一会儿，一只狼径直走开了。答案：（1）D（2）B（3）C（4）两只狼像原来一样一起追赶。一会儿，一只狼径直走开了。【点评】1词性活用现象：洞：名词用为动词，打洞。 一狼洞其中。隧：名词用作状语，从隧道。 意将隧入以攻其后也。犬：名词用作状语，像狗一样。 其一犬坐于前。2通假字“止”同“只”，只有。 止有剩骨。3一词多义：止 同“只”，止有剩骨。 停止，一狼得骨止。意 神情，意

30、暇甚。 想，意将隧人以攻其后也。敌 攻击，恐前后受其敌。 敌方，盖以诱敌。前 前面，恐前后受其敌。 向前，狼不敢前。三、古诗鉴赏9（4分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）诗中的“我”和“君”分别指的是谁？（2）“闻道龙标过五溪”可以作这样的朗诵处理：“闻道龙标”轻读，“过五溪”则重读。请你解释“过五溪”应该重读的理由依据。【分析】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。王昌龄贬龙标尉，李白正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解掌握。

31、根据诗意可知，诗中的我指的李白，君指的是王昌龄，两人是好朋友，这是一首李白写给王昌龄的送别诗。（2）本题考查对重读的理解。一般情况下，最能表现作者感情的词语就要得读。“过五溪”重读，强调了龙标这个地方的偏远，能充分表达作者对友人同情和惆怅之意，所以要重读。答案：（1）“我”指李白，“君”指王昌龄（2）把“过五溪”重读，可以强调突出龙标这个地方的偏僻遥远（1分），更好地传达出诗人为朋友的不幸而悲伤惆怅的感情（1分）。参考译文：树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，那里地方偏远，还要经过五溪。让我把对你的忧愁与思念托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！【点评】赏析诗歌语言

32、特色时，体会诗人炼字是如何抓住景物特征的，体会诗人赋予所描绘景物的情趣、情感和诗意，体会炼字创造的意境的和谐美，体会诗人主观情感的外化。四、古诗默写10（10分）古诗文默写学而时习之，不亦说乎？（论语）日月之行，若出其中。（曹操观沧海）海日生残夜，江春入旧年。（王湾次北固山下）正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远秋思）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）静以修身，俭以养德。（诸葛亮诫子书）【分析】该题考查的是古诗

33、词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】答案：学而时习之日月之行江春入旧年落花时节又逢君 （注意“逢”的书写）便引诗情到碧霄 （注意“霄”的书写）铁马冰河入梦来小桥流水人家却话巴山夜雨时俭以养德（注意“俭”的书写）【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。五、综合实践11（4分）下面是西游记中的四名主角，请你挑选其中一位，描写

34、他的外貌及个性特征。（1）外貌特征：孙悟空：金毛猴脸，一双火眼金睛炯炯有神，腰围虎皮裙，手握金箍棒（2）个性特征：聪明活泼，忠诚不贰，机智勇敢，嫉恶如仇【分析】本题考查了人物形象的积累。一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。【解答】本道题考查学生对西游记文学人物性格分析，要结合相关的故事情节和自己的阅读体验来回答。 示例一：唐僧，眉清目秀，气宇轩昂，身披红袈裟，骑着白龙马。他意志坚定，虔诚善良，顽强执著（迂腐固执，优柔寡断，不辨真假）。 示例二：孙悟空，金毛猴脸，一双火眼金睛炯炯有神，腰围虎皮裙，手握金箍棒。 他生

35、性聪明活泼，忠诚不贰，机智勇敢，嫉恶如仇。 示例三：猪八戒，肥头大耳，猪嘴长鼻，袒胸露肚，手提九齿钉耙。 他好吃懒做，贪色撒谎，招是搬非（诙谐幽默，憨厚淳朴，知错能改） 示例四：沙僧，红焰发蓬松，圆睛亮似灯，颈悬九骷髅，禅杖挑行李。 他忠心耿耿，踏实严谨，正直无私，任劳任怨。答案：孙悟空，外貌特征：金毛猴脸，一双火眼金睛炯炯有神，腰围虎皮裙，手握金箍棒。个性特征：聪明活泼，忠诚不贰，机智勇敢，嫉恶如仇。【点评】本题考查学生掌握名著人物的能力。文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。12（2分）鲁迅先生运用比喻修辞，给自己

36、的回忆散文集起名为朝花夕拾。请你写出这个书名的含义。【分析】本题考查名著阅读，【解答】本题考查名著朝花夕拾文学常识及内容的把握，朝花夕拾是鲁迅先生的一本回忆性散文集，全书共十篇，原名旧事重提，后更名为朝花夕拾。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门答案：理解 到“朝夕”即早年、晚年，“拾”即回忆、记录即可，示例：朝花夕拾的字面意思是早晨开放的花朵，到傍晚的时候拾起。鲁迅先

37、生用之比喻在晩年回忆起早年时候的事情。【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。13（4分）请你审读下列关于我国未成年人图书阅读量（单位：本）的调查图表，归纳总结它所反映的主要情况。【分析】此题考查图文转换能力。解答此题要结合题目要求审清图意，要结合有关数字，关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体。【解答】此图可以纵向看数字的变化，通过不同组数字的对比得出结论，会发现各个年龄段中2016年的阅读量都高于2015年。答案：2016年我国未成年人图书阅读量较2

38、015年有所提升。【点评】此题可通过理解题干，通过数字对比得出结论。六、现代文阅读（共20分）14（10分）纪念白求恩（节选）毛泽东 （1）白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感到。晋察冀

39、边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正产主义者的精神。 （2）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 （3）我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大

40、小，但只要在这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（1）第（1）（2）段文字运用对比手法，突出白求恩的精神品质。请你根据文中内容，运用抓关键语句的方式填写完成下表。分类人物白求恩不少的人对工作的态度极端负责任不负责任，拈轻怕重对同志、人民的态度极端热忱漠不关心，麻木不仁对工作的要求精益求精鄙薄技术，以为不足道人物评价真正的共产主义者不算是纯粹的共产党员（2）第段文字先叙后议，思路清晰。请你用双竖线符号“|”，将该段落的八个句子划分为两个层次，画在下面的序号之问。（3）请你按要求进行品析。从双重否定句式的角度品析第（1）段中的画横线

41、句子。从排比修辞的角度品析第（3）段中的画横线句子。【分析】本选段出自纪念白求恩一课。第一段介绍了白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。第二段介绍了他高超的医术。第三段给予其高度的评价。表现了作者对白求恩的赞许。【解答】（1）本题考查理解文章内容和对比手法的运用。解答此题的关键是根据题目给出的信息，找到文中相对应的段落，抓住关键语句概括即可。从“白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任”中可知，应填对工作的态度。从“对同志对人民的极端的热忱”中可知，应填极端热忱。从“这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道

42、、以为无出路的人，也是一个极好的教训”中可知，应填鄙薄技术，以为不足道。从“每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正产主义者的精神”中可知，应填真正的共产主义者。（2）本题考查划分段落层次。解答此题的关键是在理解段落内容的基础上来分析即可。阅读第四段，了解内容可知，本段分为两层；第一层句，叙述往事，表达对白求恩逝世的悲痛；第二层句，强调学习白求恩精神的意义，并号召大家学习他。划分层次为：|（3）本题考查赏析语句。解答此题的关键是在理解语句内容的基础上来分析即可。阅读划线语句，了解内容可知，作者连用两个“没有一个”，属于双重否定，这样写使语气斩钉截铁，强调“无一例外”，更好的突出每个人都佩

43、服，每个人都被白求恩精神所感动，也更加表达对白求恩精神的赞美、敬仰之情。结合题目的提示，要求从修辞角度来赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。阅读划线语句，了解内容，连用五个“一个的人”，运用了排比的修辞手法，增强语言气势，全面讲明学习白求恩精神的重大意义，议论热情洋溢，语气流畅，感染力强。答案：（1）示例：对工作的态度；极端热忱；鄙薄技术，以为不足道；真正的共产主义者。（2）|（3）句中连用两个“没有一个不”，双重否定，极其有力地强调，比“个个都”“全都”等一般的陈述句更显得斩钉截 铁，说服力强。五个“一个的人”组成排比，全面讲明学习白求恩精神的重大意义，议论热情洋溢，语气流畅，

44、感染力强。【点评】解答筛选信息时，第一步，审清题目要求，快速确立筛选信息的范围；第二步，比较分析各种相关信息，并准确整合信息。15（10分）100个寂寞的气球张军霞周末，阳光明媚，公园里三三两两的游人带着孩子在玩。假山那边，有人支起铁架子，挂上很多气球，顾客只要用飞镖扎中一定数目的气球，就能得到相应的奖品，这是一种大人和孩子都喜欢玩的游戏。假山的另一侧，一位八九岁模样的小男孩，正将一堆气球串起来，挂在假山边的石头上，还在地上摆了好几样奖品，有乒乓球、毽子和圆珠笔。原来，这个小家伙在模仿别人做生意赚钱呢。男孩挂好气球，擦了擦额头的汗水，坐到路边的石头上休息。他的眼睛，一会儿瞅瞅气球，一会儿又看看路过的行人。坐了不到两分钟，他又站起来，将被风吹歪了的气球扶正，还调整了奖品的位置，努力让它们摆得好看一点。每当有行人路过，男孩立刻变得紧张起来，他站起来，目光跟随着行人的步伐，恨不能伸手拉住对方，让他光顾游戏摊。行人最终没有停下，男孩就重新坐回石头上，脸上写满失望。过了好一会儿，原本晴朗的天空飘来了几片乌云，感觉就要下雨了，游人都往公