2017-2018学年内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹六中七年级（上）期中语文试卷（含详细解答）

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1、2017-2018学年内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹六中七年级（上）期中语文试卷一、积累与运用1（2分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A分歧（q） 粗犷（kung） 侍弄（sh） 憔悴（qio）B应和（h） 着落（zhu） 截然（ji） 惭愧（ku）C霎时（sh） 贮蓄（ch） 淡雅（y） 惨淡（cn）D黄晕（yn） 池畦（wn） 高邈（mio） 娇媚（mi）2（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A披蓑戴笠 拙拙逼人 淅淅沥沥 毫不掩饰B喜出望外 小心冀冀 各得其所 勇敢慈怜C美不胜收 人迹罕至 泼泼洒洒 知识渊搏D呼朋引伴 花枝招展 疲倦不堪 絮絮叨叨3（2分）下列加点词语运用不正

2、确的一项是（）A又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。B王春明的几次考试都不理想，老师指出他的基础不牢固，教导他学习应该温故知新。C他躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着。D他们俩在班上一个管纪律，一个管学习，配合得各得其所。4（2分）下列句子没有语病的一句是（）A深秋的岳麓山，是人们欣赏满山红叶，登高远眺的时候B教育工作首先要善于引导学生用美的眼光看世界，用美的心灵去感受世界C我们要及时解决并发现学生中存在的问题D能否根治网吧“顽症”是保证青少年健康成长的条件之一5（2分）下列表述不正确的一项是（）A秋天的怀念作者是史铁生，当代作家，代表作有我与地坛、病隙碎笔等。B论语是记录孔子和他的弟子

3、言行的一部书，与大学、中庸、孟子合称“四书”。C济南的冬天节选自长篇散文一些印象，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。D天净沙。秋思的作者是马致远，明代著名戏曲作家，“天净沙”是曲牌名。6（12分）古诗文默写。（1） ，闻道龙标过五溪。（2） ，切问而近思。（3）孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态度是： ， 。（4）次北固山下中道出新旧更替的哲理的句子是： ， 。（5）观沧海中展现海岛生机勃勃的诗句是： ， 。（6）春天像健壮的青年， ， 。（7）对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们要引以为戒。这正如孔子所说： ， 。7（8分）综合性学习进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一

4、定认识了不少新同学。想和他们成为好朋友吗？与人结为朋友，是需要真诚与爱心的。请围绕“有朋自远方来”，开展一次学习活动。（1）请分别写出一个（句）与交友有关的故事、成语和古诗词。故事： 成语： 古诗词： ， 。（2）班内准备召开以“展示自我”为主题的班会，由你担当本次班会的主持人，请写出这次班会的开场白。二、阅读与理解8（12分）阅读秋天的怀念，完成各题。秋天的怀念史铁生 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎，听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时母亲就悄悄躲出去，在看不见的地方偷偷听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄

5、地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你走走。”她总是这么说，母亲喜欢花。可自从我腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怕的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一起，好好儿活，好好儿活” 可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝痛得整宿整宿翻来覆去地睡不着。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡住窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，

6、就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了，对于“跑”和“踩”一类字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没有回来。 邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。我没有想到她已病成那样，看着三轮车远去，也绝没想到那竟是诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰苦的生活。别人告诉我，她昏迷前最后一句话是：“我那个

7、有病的儿子和那个未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中花开得正烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂，我们在一块儿，要好好儿活（1）“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是写有意的动作还是无意的行为？请说明理由。（2）已悟透生活的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。（3）末段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，请用简明的语言写出两点情思。（4）文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为文中的我懂了吗？请结合结尾中的描写具体说明。9（1

8、4分）阅读名著选段，完成各题。“我有一种丹，”有一回陈莲河先生说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗价钱也并不贵，只要两块钱一盒。” 我父亲沉思了一会，摇摇头。“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事” 我的父亲沉思了一会，摇摇头。 凡国手，都能够起死回生的，我们走过医生的门前，常可以看见这样的扁额。现在是让步一点了，连医生自己也说道：“西医长于外科，中医长于内科。”但是S城那时不但没有西医，并且谁也还没有想到天下有所谓西医，因此无论什么，都只能由轩辕岐伯的嫡派门徒包办。轩辕时候是巫医不

9、分的，所以直到现在，他的门徒就还见鬼，而且觉得“舌乃心之灵苗”。这就是中国人的“命”，连名医也无从医治的。 父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢。”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。 早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么高王经烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里。“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。“父亲！父亲！”我就叫起来。 “父亲！”我还叫他，一直到他咽了气。 我现在还听到那

10、时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。（1）本文选自 ，作者 。（2）请阅读文中加点句子，想一想：“思想”是指什么？“犯了罪”指的是什么意思？（3）本文作者追忆了父亲病中与临终时的痛苦以及由此给家庭带来的变故和给家人带来的不幸。鲁迅借此揭露了怎样的一种社会现实？（4）父亲丧命于庸医之手，让我萌生学医救国的志向，后来又是什么事情，让我弃医从文？10（18分）阅读下面的文章，完成各题守桥 葛俊康学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退

11、休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷的奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一棵大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。“说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。老葛冲到桥洞口

12、，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛剁了几下脚。看了一眼妻子，说：“还站着干啥？快回家去拿锯子。“此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想出办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。妻子拿来

13、锯子、绳子。老葛把绳子一头拴在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说：“慢点，慢点，不要慌!千万不要让洪水把你冲下去了。“老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝。不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来了。村长也来了。跟在村长身后的，还有几位年轻人，村长一看，太危

14、险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，

15、说：“我还真有个要求，不知你们答不答应？“村长说：“答应答应，肯定答应，您说就是。“老葛转头看了看不远处的学校，说：“我想给孩子们再上堂课。“校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。（1）阅读文章，概括补充“守桥“的情节。开端：老葛看见洪水涌来，一棵大桃树堵在了桥洞口。发展： 高潮： 结尾：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。（2）第段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？（3）品味下面的句子，回答括号内的问题。老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”（“轰的一声大响”有什么表达效果？）校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，

16、啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。（“愣”“紧紧”“慢慢”“湿润”反映了校长怎样的心理变化？）（4）文章以“守桥“为标题有什么妙处？请简要分析。11（16分）阅读下面两篇小短文，完成各题甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。乙昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起

17、之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！注释吴起战国时著名的军事家。俟等待。欤y句末语气词。（1）给下列加点字注音尊君在不？ 诺，期返而食。 （2）解释下列句中加点的字词：陈太丘与友期行 相委而去 故人来，方与之食 恐其自食其言也 （3）根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是 A期日/中 B对/子骂父C下车/引之 D故人至/暮不来（4）将下列句子翻译成现代汉语：过中不至，太丘舍去，去后乃至。昔吴起出，遇故人而止之食。（5）读了甲段和乙段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。三、写作12（60分）从下面两个题目中

18、任选一题写作。作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷中的阅读材料作为作文素材。不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说不平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；也有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽。请以“ 也美丽”为题，写一篇600字左右的作文。要求：将題目补充完整，不少于500字；不允许写诗歌，其它文体不限。2017-2018学年内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹六中七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用1（2分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A分歧（q） 粗犷（kung） 侍弄（sh） 憔悴（

19、qio）B应和（h） 着落（zhu） 截然（ji） 惭愧（ku）C霎时（sh） 贮蓄（ch） 淡雅（y） 惨淡（cn）D黄晕（yn） 池畦（wn） 高邈（mio） 娇媚（mi）【分析】本题考查字音，生僻字、多音字、形似字容易读错。【解答】A“犷”读作“gung”；B正确；C“贮”读作“zh”；D“畦”读作“q”。故选：B。【点评】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。2（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A披蓑戴笠 拙拙逼人 淅淅

20、沥沥 毫不掩饰B喜出望外 小心冀冀 各得其所 勇敢慈怜C美不胜收 人迹罕至 泼泼洒洒 知识渊搏D呼朋引伴 花枝招展 疲倦不堪 絮絮叨叨【分析】本题考查学生汉字的书写能力，需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意同音字的区别和生僻字的写法，不要出现错别字。【解答】A“拙拙逼人”写作“咄咄逼人”；B“小心冀冀”写作“小心翼翼”；C“知识渊搏”写作“知识渊博”；D正确。故选：D。【点评】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。没有把握的可以用排除法，省时省力

21、。3（2分）下列加点词语运用不正确的一项是（）A又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。B王春明的几次考试都不理想，老师指出他的基础不牢固，教导他学习应该温故知新。C他躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着。D他们俩在班上一个管纪律，一个管学习，配合得各得其所。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，再是要结合句意表述，从词性、词义，习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】A、运用正确；B、运用正确；C、运用正确；D、各得其所，各人都得到满足，也指每个人或事物都有自己恰当的位置

22、。故选：D。【点评】此题作答，通过读来理解句意，然后结合平时的词语积累辨析。4（2分）下列句子没有语病的一句是（）A深秋的岳麓山，是人们欣赏满山红叶，登高远眺的时候B教育工作首先要善于引导学生用美的眼光看世界，用美的心灵去感受世界C我们要及时解决并发现学生中存在的问题D能否根治网吧“顽症”是保证青少年健康成长的条件之一【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A主语和宾语搭配不当，改为“岳麓山的深秋”；B正确；C语序不当，“解决”与

23、“发现”对调；D两面对一面的问题，删除“否”；故选：B。【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。5（2分）下列表述不正确的一项是（）A秋天的怀念作者是史铁生，当代作家，代表作有我与地坛、病隙碎笔等。B论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，与大学、中庸、孟子合称“四书”。C济南的冬天节选自长篇散文一些印象，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。D天净沙。秋思的作者是马致远，明代著名戏曲作家，“天净沙”是曲牌名。【分析】本题考查学生识记文学名著常识的能力。识记文学名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判

24、断点是：作者名、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、人物情节等。【解答】A表述正确；B表述正确；C表述正确；D“明代著名戏曲作家”错误，马致远是元代戏曲作家。故选：D。【点评】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。6（12分）古诗文默写。（1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（2）博学而笃志，切问而近思。（3）孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。（4）次北固山下中道出新旧更替的哲理的句子是：海日生残夜，江春入旧年。

25、（5）观沧海中展现海岛生机勃勃的诗句是：树木丛生，百草丰茂。（6）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。（7）对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们要引以为戒。这正如孔子所说：择其善者而从之，其不善者而改之。【分析】此题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案（1）杨花落尽子规啼（重点字：啼）；（2）博学而笃志（重点字：笃）；（3）不义而富且贵，于我如浮云（重点字：浮）；（4）海日生残夜，江春入旧年（重点字：残）

26、；（5）树木丛生，百草丰茂（重点字：茂）；（6）有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去（重点字：脚）；（7）择其善者而从之，其不善者而改之（重点字：择）。【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。 2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。 6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。7（8分）综合性学习进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新同学。想和他们成为好朋友吗？与人结为朋

27、友，是需要真诚与爱心的。请围绕“有朋自远方来”，开展一次学习活动。（1）请分别写出一个（句）与交友有关的故事、成语和古诗词。故事：伯牙绝弦 割席断交成语：义结金兰古诗词：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（2）班内准备召开以“展示自我”为主题的班会，由你担当本次班会的主持人，请写出这次班会的开场白。【分析】第一题考查故事、成语和古诗词的积累；第二题考查开场白的拟写。【解答】（1）本题考查故事、成语和古诗词的积累。有关交友的名言警句，成语典故有很多，例如：君子之交淡如水，海内存知已，天涯若比邻，钟子期伯牙的故事等等，按要求填写一个即可。（2）本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来

28、导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“展示自我”这一主题，可简介自我介绍对班集体建设的重要作用来引入，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。答案：（1）伯牙绝弦割席断交 义结金兰、莫逆之交如：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。如：海内存知己，天涯若比邻。（2）同学们，如今，我们共同相聚在七（3）班，我们同在一个屋檐下，共同生活学习，我们同风雨，我们共欢乐，同窗共读。今后，我们将建立起美好而纯洁的友谊，愿友谊之花怒放在我们生命中，七（3）班“有朋自远方来”主题班会现在开始。【点评】开场白的基本要求：整个

29、开场白要紧扣主题，篇幅简短，不可长篇大论，语言要充满激情。富有鼓动性。某一活动的开场白对后面的活动主体应该有“点亮”、“激发”的作用，能让参与者激情高涨。二、阅读与理解8（12分）阅读秋天的怀念，完成各题。秋天的怀念史铁生 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎，听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时母亲就悄悄躲出去，在看不见的地方偷偷听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你走走。”她总是这么说，母亲喜欢花。可自从我腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”

30、我狠命地捶打这两条可怕的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一起，好好儿活，好好儿活” 可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝痛得整宿整宿翻来覆去地睡不着。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡住窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：

31、“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了，对于“跑”和“踩”一类字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没有回来。 邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。我没有想到她已病成那样，看着三轮车远去，也绝没想到那竟是诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰苦的生活。别人告诉我，她昏迷前最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中花开得正烂漫。我懂

32、得母亲没有说完的话，妹妹也懂，我们在一块儿，要好好儿活（1）“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是写有意的动作还是无意的行为？请说明理由。（2）已悟透生活的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。（3）末段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，请用简明的语言写出两点情思。（4）文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为文中的我懂了吗？请结合结尾中的描写具体说明。【分析】本文通过记叙身患重病的母亲，帮助双腿瘫痪的“我”重新鼓起生活勇气，表现了我对母亲深切的怀念，赞颂了母爱的伟大。【解答】（1）本题考查理解文章内容的能

33、力。根据前文“这时母亲就悄悄躲出去，在看不见的地方偷偷听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来”可知，母亲时刻在关注着我；“双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎，听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”，我也一直处于精神的痛苦之中。因此，当母亲发现我看到落叶凋零的萧条景象时，是刻意进来挡住我的视线，并央求我去北海看菊花，就是怕我看到落叶凋零的萧条景象而触景伤情，伤心痛苦，甚至是绝望的心情。因此，句中“挡”是写有意的动作。（2）本题考查筛选并概括文章信息的能力。从文中的信息来看，母亲的“艰难”体现在：“可我一直都不知道，她

34、的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝痛得整宿整宿翻来覆去地睡不着”，自己体弱多病；“双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎，听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”，儿子双腿瘫痪，一直处于痛苦之中；“可我一直都不知道”、“我没有想到她已病成那样”，自己的病情不能、也不愿让儿子知道。（3）本题考查作者情感的分析。作答本题注意前文作者对花的情感。原文第一段“不，我不去”、第三段“好吧，就明天”，从中可以看出作者因自己的双腿瘫痪，对生活失去了信心，对花根本不感兴趣。此处对描写的菊花是如此的绚丽烂漫，说明作者的内心已经有了转

35、变，变得积极向上。母亲生前爱花，此处对花的描写也是对母亲的思念。（4）本题是对文章内容的分析理解能力。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中花开得正烂漫”，作者这里是借景抒情，景物的特点正是人物心理的体现，花儿开的如此热烈，说明人的内心也是充满希望的，因此可以看出作者已经能够积极地去面对生活了，再结合“我们在一块儿，要好好儿活”可知，“我”和妹妹一起相互扶持着积极地去面对生活了。因此，作者“懂了。答案：（1）有意的动作。有意挡在作者的视线，怕我看到落叶凋零的萧条景象而触景伤情，伤心痛苦，甚至是绝望的心

36、情。（2）艰难的现实处境：自身体弱多病；儿子没有走出痛苦的精神阴影；自身病情不能也不愿让儿子知道。（3）寄托对母亲的深沉怀念之情；表达作者积极向上的人生态度。（4）我不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和妹妹一起相互扶持着积极地去面对生活了。【点评】赏析句子的方法主要有：1、抓关键词语赏析。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。2、抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不

37、同的语境中所起到的作用各不相同。3、抓句式特点赏析。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。4、抓表现手法赏析。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。5、抓结构作用赏析。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。6、抓思想内容赏析。准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。9（14分

38、）阅读名著选段，完成各题。“我有一种丹，”有一回陈莲河先生说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗价钱也并不贵，只要两块钱一盒。” 我父亲沉思了一会，摇摇头。“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事” 我的父亲沉思了一会，摇摇头。 凡国手，都能够起死回生的，我们走过医生的门前，常可以看见这样的扁额。现在是让步一点了，连医生自己也说道：“西医长于外科，中医长于内科。”但是S城那时不但没有西医，并且谁也还没有想到天下有所谓西医，因此无论什么，都只能由轩辕岐伯的嫡派门徒包办。轩辕时候是巫医不分的

39、，所以直到现在，他的门徒就还见鬼，而且觉得“舌乃心之灵苗”。这就是中国人的“命”，连名医也无从医治的。 父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢。”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。 早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么高王经烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里。“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。“父亲！父亲！”我就叫起来。 “父亲！”我还叫他，一直到他咽了气。 我现在还听到那时的

40、自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。（1）本文选自朝花夕拾，作者鲁迅。（2）请阅读文中加点句子，想一想：“思想”是指什么？“犯了罪”指的是什么意思？（3）本文作者追忆了父亲病中与临终时的痛苦以及由此给家庭带来的变故和给家人带来的不幸。鲁迅借此揭露了怎样的一种社会现实？（4）父亲丧命于庸医之手，让我萌生学医救国的志向，后来又是什么事情，让我弃医从文？【分析】上面的文段选自父亲的病，选自文学家鲁迅的散文集朝花夕拾父亲的病回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了陈莲河等几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。记述鲁迅

41、儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。【解答】（1）本题考查识记文学常识。解答此题的关键是在平时准确掌握作家作品及其他相关的知识，不要写错别字。结合自己掌握的知识可知，本文选自朝花夕拾，作者是鲁迅。（2）本题考查理解内容。解答此题的关键是在理解语句内容的基础上，结合上下文的内容来理解即可。阅读文章，了解内容，从“还是快一点喘完了罢”中可知，父亲在发病时很难受，“思想”指希望父亲快点死去。从“我很爱我的父亲”中可知，我不希望父亲快点死去；“犯了罪”是从中国的孝子们的思想说的，即使无法医治，也“希望父母多喘几天气”，这才是孝。（3）本题考查理解文章的主

42、旨。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上来理解即可。阅读全文，了解内容可知，本文主要通过写名医出诊的冷漠，陈莲河的不知病人痛苦，衍太太对父亲的痛苦漠然无视“认真履行”和儿辈不知临终父亲的痛苦等内容；反映人道的衰落，揭露各人都在守着那片狭小的天地，在不知不觉中伤害着别人；批判“病态社会”中冷漠人性的可怕。（4）本题名著情节的概括。解答此题根据名著阅读的积累，将相关情节概括出来即可。结合对朝花夕拾的掌握，藤野先生记录了作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。所以弃医从文的原因是：匿名信事件和看电影事件，让我看清学医只能救 治国人身体上的伤痛，只有唤醒

43、民众，才能救国。答案：（1）朝花夕拾；鲁迅。（2）“思想”：指希望父亲快点死去；“犯了罪”：从中国的孝子们的思想说的，即使无法医治，也“希望父母多喘几天气”，这才是孝。（3）反映人道的衰落；揭露各人都在守着那片狭小的天地，在不知不觉中伤害着别人；批判“病态社会”中冷漠人性的可怕。（4）匿名信事件和看电影事件，让我看清学医只能救 治国人身体上的伤痛，只有唤醒民众，才能救国。【点评】文章的主旨即为作者情感的集中体现，或对事物对生活的深刻认识，一般在文章的首段或结尾段以议论的形式点明。10（18分）阅读下面的文章，完成各题守桥 葛俊康学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河

44、上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷的奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一棵大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。“说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛剁了几下脚。看了一眼妻子，说：“还站着干啥？快回家去拿锯子。“此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的