2018-2019学年内蒙古乌海市海南区七年级（上）期中语文试卷（含详细解答）

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1、2018-2019学年内蒙古乌海市海南区七年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（25分）1（3分）选出加点字的注音完全正确的一项（）A难堪（kn） 收敛（lin） 绽开（dng） 栅栏（zh）B枉然（wng） 倏忽（sh） 自卑（bi） 争执（zh）C屋檐（yn） 黄晕（yn） 发髻（j） 笃志（d）D搓捻（nin） 坍塌（dn） 感慨（ki） 攲斜（j）2（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A沐浴疲倦不堪废寝忘食呼朋引伴B清冽水波粼粼美不甚收人迹罕至C急躁煞有介事翻来复去人声鼎沸D诀别见义思迁混为一谈不求甚解3（2分）下列句中加点词语运用不恰当的一项是（）A军训的十天是疲倦不堪的十天，更

2、是收获的十天B字典是无声的老师，已成为我语文学习的形影不离的好朋友C在上个学期中，由于他努力学习，美不胜收的各种荣誉奖给了他D对任何事情我们都不能自作主张，要谨慎从事4（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A2013年开始实施的新交通规则，对闯黄灯、开车打电话等行为严厉进行处罚，被称为“史上最严的交规”B中央电视台“今日说法”栏目推出了未成年人的安全教育节目，意在提高未成年人自救自护的意识和能力C在“广州范本”环保包装大赛上，作品能否脱颖而出，很大程度上取决于作品的环保性、节约性和创新性D计划于2015年建成的粤港澳大桥，将从根本上解决阻碍粤港澳合作的交通，成为促进三地繁荣稳定的“金桥”5（

3、2分）下列文学常识表述不正确的一项是（）A论语是记录孔子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。B春的作者是朱自清，原名朱自华，字佩弦，现代诗人、散文家。代表作品有诗集踪迹，散文集背影等。C世说新语是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，由南朝宋刘义庆召集一批文人共同编撰。是一部记述东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事的书。D再塑生命的人选自假如给我三天光明。作者是海伦凯勒，美国女作家、教育家，1964年被授予“总统自由勋章”。二、解答题（共2小题，满分13分）6（3分）下面是某餐馆门口贴着的对联。请你运用小学学过的悯农诗中的有关词句填在下面的横线上，使之完整。（1）上联： ，弃之

4、可惜；下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。（2）上联：山色风光美下联： 7（10分）按要求写诗句。（1）论语十二则中论述学习和思考之间的辩证关系的句子是 ， 。（2）次北固山下写平野开阔，大江直流，波浪平静的诗句 ， 。（3）天净沙秋思画龙点睛地将景中之意达到高潮的句子是 ， 。（4） ，随君直到夜郎西。（5） ，落花时节又逢君。江南逢李龟年（6 ）不知何处吹芦管， 。夜上受降城闻笛（7）树木丛生， 。观沧海二、阅读（47分）8（10分）文言文阅读 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六

5、十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（1）解释下面加点的词语。传不习乎 饭疏食饮水 可以为师矣 三军可夺帅也 （2）“之”常用作代词，说说下面句子中的“之”所指代的对象。学而时习之 知之者不如好之者 曲肱而枕之 择其善者而从之 （3）翻译句子。三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺。子曰

6、：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（4）颜回身处“陋巷”，对此，他的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？9（8分）阅读下面文言文，完成后面各题杨布打狗 杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣？”注释：缁（z）衣：黑色的衣服。 犹是：像这样。 使：假使。（1）下面加点的“之”用法与其他两项不同的一项是 A杨朱之弟曰布B迎而吠之C友人惭，下车引之（2）解释下列加点的词。衣素衣而出 衣缁衣而反 （3）翻译“天雨，解素衣，衣缁衣而反”。（4）狗只认衣冠而不认人，

7、这不足为怪。你认为这则故事揭示了一个什么道理？10（15分）课外阅读后母的三巴掌 从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。 第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。“哪来的？”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。 从此，别

8、人多稀罕的东西都没动过我的心。 第二巴掌是我10岁那年。 要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。” 二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。 我看见后母将钱压在席底下。“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。” 二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。” 后母二话没说，

9、一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。 父亲知道了，说该把屁股打碎。 从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。 第三巴掌是我14岁那年。 我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。 后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还

10、用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！” 我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”（1）文章的一条清晰的线索是：以 为线索。本文描写人物用得最多的一种方法是： 描写。（2）简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事： （3）“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是： （4）文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加点词的表达作用。“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。”（5）文中后母的教子方法正确吗？为什么

11、（请结合你的成长经历谈谈，不少于30字）11（12分）我爱我家我出生在一个普通的家庭中，父母鄯在很普通的岗位上工作，但就是这么一个普通的家庭，却处处都充满着幸福的旋律。首先是一家之主爸爸，爸爸是一名教师，在工作上勤勤恳恳，同时他也是一个特别恋家的人，每天下班后的“工作”就是回家，爸爸几乎不在外面吃饭。他总是说：“外面的鱼肉再好吃。也抵不过妈妈的手艺，而且吃得放心。”爸爸平时话不多，对事情很执着，只要是他认为对的，若是别人拿不出什么真凭实据，他是不会改变观点的。在学习上，爸爸是我的导师、我的智囊，在家务上是妈妈的好帮手，在滑游戏方面，则成了我的敌手。但无论什么时候，他都是我的好爸爸。然后是美丽温

12、柔的妈妈。我敢说妈妈绝对是一个理家好手，不仅仅对丈夫、女儿体贴，而且对老人也是照顾有加。那次奶奶病了，妈妈几乎每天都要去趟奶奶家，嘘寒问暖的，又是做饭，又是拿一些脏的衣物回家来洗。做这些事情妈妈从没有过怨言，在她的观念中还保留着传统的做规矩：做一个贤惠的妻子。我把妈妈称为家里的大厨，因为不管是什么材料，在她的手中这么一次换几下，就会变成一道美味菜肴。现在，妈妈也讲究菜的营养搭配、荤素搭配，而且妈妈偶尔还会做一些她小时候吃的菜，吃起来真是别有一番滋味。然后是喜欢安静的我，也有，一些贪玩、贪嘴的我。初中生活是很紧张的，但是我有我自己的办法来调整，给自己的一个死党打个电话，谈谈心，这是最好的办法。独

13、生子女都是父母的一个宝，当然我也不例外。自从出生的那进起，我便储蓄了一份不薄的亲情。在海上航行时，亲情是我的指南针；在烈日炎炎的沙漠中，亲情是一片绿荫；而在风平浪静、美丽的港湾中，亲情则是我的海岸。无论走到哪里，她都会陪伴在我的左右。就这么一个由爸爸、妈妈还有我组成的三口之家，没有什么特别的，但却是彼此都相爱的幸福家庭。我爱我家。（1）理清文章的写作思路。（2）文中的“爸爸”、“妈妈”、“我”有什么样的特点？（3）第自然段在文中的作用是什么（4）第自然段中有这样一句话“在海上航行时，亲情是我的指南针；在烈日炎炎的沙漠中，亲情是一片绿荫；而在风平浪静、美丽的港湾中，亲情则是我的海岸。”请说说“在

14、海上航行时”“在烈日炎炎的沙漠中”“在风平浪静、美丽的港湾中”的含义。（5）概括文章主旨。三、作文（50分）两个题目任选一个作文。12（50分）在你的人生道路上，你也曾经历过对你产生深远影响的事情吧。请你以“难忘的经历”为题，写一篇500字左右的文章，让老师、同学了解你所经历的事，共享你的人生收获。要求：（1）字数：不少于500字。（2）书写工整，语句通顺，勿写错别字。（3）有事例，有真情实感。13请以“崭新的生活”为题，自选角度，写出对初中生活的点滴感受。要求：（1）字数：不少于600字；（2）书写工整，语句通顺，勿写错别字；（3）有事例，有真情实感。2018-2019学年内蒙古乌海市海南区

15、七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（25分）1（3分）选出加点字的注音完全正确的一项（）A难堪（kn） 收敛（lin） 绽开（dng） 栅栏（zh）B枉然（wng） 倏忽（sh） 自卑（bi） 争执（zh）C屋檐（yn） 黄晕（yn） 发髻（j） 笃志（d）D搓捻（nin） 坍塌（dn） 感慨（ki） 攲斜（j）【分析】本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定，特别要注意形声字不读声旁的字。【解答】A有误，“绽开”的“绽”应读“zhn”；B有误，“枉然”的“枉”应读“wng”，“自卑”的“卑”应读“bi”；C正确；D有误，“坍塌”的“坍”应读

16、“tn”，“攲斜”的“攲”应读“q”；故选：C。【点评】要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。2（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A沐浴疲倦不堪废寝忘食呼朋引伴B清冽水波粼粼美不甚收人迹罕至C急躁煞有介事翻来复去人声鼎沸D诀别见义思迁混为一谈不求甚解【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A正确；B有误，“美不甚收”应为“美不胜收”；C有误，“翻来复去”应为“翻来覆去”；D有误，“见义思迁”应为“见异思迁

17、”；故选：A。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3（2分）下列句中加点词语运用不恰当的一项是（）A军训的十天是疲倦不堪的十天，更是收获的十天B字典是无声的老师，已成为我语文学习的形影不离的好朋友C在上个学期中，由于他努力学习，美不胜收的各种荣誉奖给了他D对任何事情我们都不能自作主张，要谨慎从事【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。【解答】A疲倦不堪：形容非常疲乏，不能忍受。句中修饰军训，符合语境；

18、B形影不离：指像形体和它的影子那样分不开，像自己的影子一样紧紧地跟着。形容彼此关系亲密，像自己的影子一样紧紧地跟着，经常在一起。句中指字典和自己的学习关系密切，使用正确；C美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。一般指具体的事物。句中修饰荣誉，为抽象的事物，对象错；D自作主张：指没有经过上级或有关方面同意，就擅自处置。符合语境。故选：C。【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。本题中注意“美不胜收”不能用来修饰抽象的事物。4（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A2013年开始实施的新交通规则，对闯黄灯、开车打电话等行为严厉进行处罚，被称为“史上最严的交规”B中央电视台“今日说法”栏

19、目推出了未成年人的安全教育节目，意在提高未成年人自救自护的意识和能力C在“广州范本”环保包装大赛上，作品能否脱颖而出，很大程度上取决于作品的环保性、节约性和创新性D计划于2015年建成的粤港澳大桥，将从根本上解决阻碍粤港澳合作的交通，成为促进三地繁荣稳定的“金桥”【分析】分析：本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A正确；B句子成分之间搭配不当，“提高意识和能力”，只能说“培养意识”“提高能力”；C前后表述不一致，可删掉“否”；D缺少中心语，应在

20、“交通”后面加“问题”。故选：A。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。5（2分）下列文学常识表述不正确的一项是（）A论语是记录孔子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。B春的作者是朱自清，原名朱自华，字佩弦，现代诗人、散文家。代表作品有诗集踪迹，散文集背影等。C世说新语是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，由南朝宋刘义庆召集一批文人共同编撰。是一部记述东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事的书。D再塑生命的人选自假如给我三天光明。作者是海伦凯勒，美国女作家、教育家，1964年被授予“总统自由勋章”。【分析】本题考查学生文

21、学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一；B正确；C正确；D正确。故选：A。【点评】做本题时注意论语内容的把握，注意识记。二、解答题（共2小题，满分13分）6（3分）下面是某餐馆门口贴着的对联。请你运用小学学过的悯农诗中的有关词句填在下面的横线上，使之完整。（1）上联：盘内餐粒粒皆可口，弃之可惜；下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。（2）上联：山色风光美下联：田绿稼禾盛【分析】此题考查对联知识，解答此题

22、，要掌握对联的基本要求：语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等，其次要认真分析上联联意，综合运用所掌握的知识作答。【解答】此题作答，要求运用悯农中有关的诗句，其次要紧密结合对联的基本要求，再是要注意分析已给上联的内容，（1）如本题中第一题中上联中讲到“弃之可惜”可想到诗作中的“盘中餐”这句，想到珍惜粮食这个方面。（2）中讲到“山色风光美”可结合诗作中的“四海无闲田”一句找思路。答案：（1）盘内餐粒粒皆可口；（2）田绿稼禾盛【点评】本题作答，一是要结合对联特点，二是要注意化用诗作中的内容。7（10分）按要求写诗句。（1）论语十二则中论述学习和思考之间的辩证关系的句子是学而不思则罔，

23、思而不学则殆。（2）次北固山下写平野开阔，大江直流，波浪平静的诗句山随平野尽，江入大荒流。（3）天净沙秋思画龙点睛地将景中之意达到高潮的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。（4）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（5）正是江南好风景，落花时节又逢君。江南逢李龟年（6 ）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。夜上受降城闻笛（7）树木丛生，百草丰茂。观沧海【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）学而不思则罔，思而不学则殆（注意“罔”的写法）；（2）山随平野尽

24、，江入大荒流（注意“荒”的写法）；（3）夕阳西下，断肠人在天涯（注意“涯”的写法）；（4）我寄愁心与明月；（5）正是江南好风景；（6）一夜征人尽望乡；（7）百草丰茂。【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。二、阅读（47分）8（10分）文言文阅读 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所

25、欲，不逾矩。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（1）解释下面加点的词语。传不习乎传授的学业饭疏食饮水吃可以为师矣可以凭借三军可夺帅也改变、改换（2）“之”常用作代词，说说下面句子中的“之”所指代的对象。学而时习之代所学的知识知之者不如好之者这里指学问和事业曲肱而枕之胳膊择其善者而从之指好的方面（3）翻译句子。三十而立，四十而不

26、惑，五十而知天命，六十而耳顺。子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（4）颜回身处“陋巷”，对此，他的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？【分析】参考译文： 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子

27、里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。” 孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。” 孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。句意为：传授的学业是

28、否不曾复习？传：传授的学业。句意为；我整天吃粗粮，喝冷水。饭：吃。句意为：可以凭借这点做别人的老师了。可以：可以凭借。句意为：军队的主帅可以改变。夺：改变、改换。（2）本题考查文言虚词“之”的用法。句意为：学了（知识）然后按一定的时间复习它。之：代所学的知识。句意为：知道学习的人比不上爱好学习的人。之：代词，它。这里指学问和事业。句意为：弯着胳膊做枕头。之：胳膊。句意为：选择他好的方面向他学习。之：指好的方面。（3）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点字词：立，独立做事情；惑，迷惑；知天命，知

29、道哪些是不能为人力所支配的事情；耳顺，听得进不同的意见。句意为；三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见。重点字词：三人，几个人；行，同行；善者，好的方面；从，学习。句意为：孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”（4）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意。通过具体事例分析人物的形象。“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”写出了颜回即使生活十分清贫过得也很充实。写出了他安贫乐道的品质。答案：（1）传授的学

30、业；吃；可以凭借；改变、改换（2）代所学的知识；这里指学问和事业；胳膊；指好的方面（3）三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见；孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”（4）颜回不改其乐。表现他安贫乐道的品质。【点评】重点词解释：故的解释：1、温故而知新（旧有的，原来的）2、两狼之并驱如故（旧有的，原来的）3、桓侯故使人问之（特意）4、公问其故（原因，缘故）5、故余虽愚（所以，因此）9（8分）阅读下面文言文，完成后面各题杨布打狗 杨朱之弟曰布，衣

31、素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣？”注释：缁（z）衣：黑色的衣服。 犹是：像这样。 使：假使。（1）下面加点的“之”用法与其他两项不同的一项是AA杨朱之弟曰布B迎而吠之C友人惭，下车引之（2）解释下列加点的词。衣素衣而出动词，穿衣缁衣而反同“返”，回来（3）翻译“天雨，解素衣，衣缁衣而反”。（4）狗只认衣冠而不认人，这不足为怪。你认为这则故事揭示了一个什么道理？【分析】【参考译文】 杨朱的弟弟叫布，他穿着白色的衣服出门。天下雨了，他脱去白色的衣服，穿着黑色的衣服回家来。他家的狗不知道，冲

32、上来对他狂叫。杨布很生气，准备打狗。杨朱劝阻说：“请不要打它啦，你也会像它这样。先前假如你的狗是一身白色出去，又一身黑色回来，难道你能不感到奇怪吗？”【解答】（1）本题考查对文言虚词的理解能力。在平时的学习中对文言虚词做好积累，将其用法结合例句进行整理。解答此类问题，主要依靠平时的积累，另外还要结合语境进行分析。A结构助词，的；B代词，指杨布；C代词，指元方。故选：A。（2）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：他穿着白色的衣服出门。衣：穿；句意：穿着黑色的衣服回家来。反：同“返”，回来。（3）本题

33、主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：雨，下雨。解，脱下。衣，衣服。衣，穿。衣，衣服。反，同“返”，回来。句意：天下雨了，他脱去白色的衣服，穿着黑色的衣服回家来。 （4）本题考查学生对文章主题的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。杨布出去时穿的是白色的衣服，下雨了，环境条件变化了，他换了黑色的衣服，杨布依旧是杨布。但是他家的狗却无视这些变化，冲着换了装的杨

34、布狂吠。原来狗只忠实于那个穿白衣服的杨布，却不理穿黑衣服的杨布！杨布的狗只看衣服不看人，结果咬错了人。狗犯这样的错误并不可笑，人看问题，如果只注意表面现象，不抓住本质特征，同样会犯类似的低级错误。现实生活中，没有一成不变的东西，不变是相对的，变化是绝对的，不能用旧的眼光看待变化了的事物，要学会透过现象看本质。答案：（1）A。（2）动词，穿；同“返”，回来。（3）天下雨了，他脱去白色的衣服，穿着黑色的衣服回家来。（4）事物是千变万化的，要想正确地认识事物，就不能用一成不变的眼光看待事物，更不能被一时的表面现象所迷惑，要抓住事物的本质。【点评】“之”的用法：旁人皆为之感怆（之：代词）吾欲之南海，何

35、如？（之：往，到去）与民同游观之乐（之：的）予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志）马之千里者（之：定语后置的标志）10（15分）课外阅读后母的三巴掌 从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。 第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。“哪来的？”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出

36、音来。“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。 从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。 第二巴掌是我10岁那年。 要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。” 二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。 我看见后母将钱压在席底下。“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯？”后母

37、揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。” 二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。” 后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。 父亲知道了，说该把屁股打碎。 从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。 第三巴掌是我14岁那年。 我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。 后母二话没说，把我揪

38、起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！” 我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”（1）文章的一条清晰的线索是：以后母的三巴掌为线索。本文描写人物用得最多的一种方法是：语言描写。（2）简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：偷瓜；藏钱；不想念书（3）“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：不是自己的东西不要；帮助他人的含义；念书的重要性（4）文中三次细

39、写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加点词的表达作用。“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。”（5）文中后母的教子方法正确吗？为什么（请结合你的成长经历谈谈，不少于30字）【分析】文章分为三部分。第一部分写“我”8岁时偷了卖瓜老头儿一只甜瓜吃，后母打了“我”一巴掌，让“我”把钱给老头送去；第二部分写“我”10岁时为了不让后母把钱借给别人，把席子底下的钱换了个地方，后母因此打了“我”一巴掌；第三部分写“我”14岁时想放弃上学，后母打了“我”一巴掌。文章通过后母打“我”的三巴掌表

40、现了后母对“我”的影响。【解答】（1）本题考查理解文章线索和人物描写方法的判断能力。文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等。 文章线索常见的有：以人物为线索、以事件为线索、以物品为线索、以地点为线索、以时间为线索、以感情为线索。选文中后母的三巴掌在文中不同段落都可以看见，贯穿了全文，所以是文章线索；“我”每次做错事，后母打“我”一巴掌后都要教育“我”，后母的语言在文中出现最多，所以描写后母用得最多的方法应该是语言描写。（2）本题考查概括文章主要事件的能力。解答本题的关键是理解文章内容。找出文中后母打“我”的三个部分，“第一巴掌是我8岁那年夏天”“第二巴掌是我

41、10岁那年。”“第三巴掌是我14岁那年。”这三句起了提示作用，后面就是后面打“我”的三件事，用简练的语言概括打“我”的原因即可。（3）本题考查提取文章重要信息的能力。文中“从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。”“从此，帮字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。”“我理解后母一片心血之后感动得哭了”这三句是每次后母打“我”之后，“我”悟出的道理，由此概括即可。（4）本题考查赏析词语的表达效果，作答时，需正确理解词语的本义，然后结合具体的语境分析其表情达意上的效果即可。这些加点词语表现了我挨打后的感受是那么痛苦，从侧面表现了后母的严厉，正是因为疼痛，所以我才会觉得后母给我的教训是如此的深刻。据此表述

42、即可。（5）本题考查学生语言表达能力。此题为开放性试题，首先要明确表达出自己的观点，然后说出同意或不同意的理由，加上自己的切身体会，比如父母是否这样教育过自己，语言通顺，理由成立即可。答案：（1）后母的三巴掌（或时间线索）、语言 （2）偷瓜；藏钱；不想念书（大意即可，灵活表达） （3）不是自己的东西不要；帮助他人的含义；念书的重要性（言之成理即可，也可用文中的原话回答） （4）这些词语细腻的描绘出我挨打后的痛苦感受，表明了后母给我的教训之深刻，写出了后母的严厉（“痛苦感受”“深刻教训”“后母严厉”答出一条即可视为正确） （5）慈母多败儿，严格要求孩子是对孩子最好的教育。我们要读懂母亲，因为母爱

43、不只是藏在温柔的话语，亲切的安慰中，还藏在母亲严厉的教育中。【点评】第（5）题是难题，要求写出自己的看法，做这样的题，首先要明确表示是赞成还是不赞成，再说明理由。结合自己的成长经历，就要写出自己成长中父母是怎么教育自己的，跟文中的后母方法相同还是相反，这样做对自己又什么影响。11（12分）我爱我家我出生在一个普通的家庭中，父母鄯在很普通的岗位上工作，但就是这么一个普通的家庭，却处处都充满着幸福的旋律。首先是一家之主爸爸，爸爸是一名教师，在工作上勤勤恳恳，同时他也是一个特别恋家的人，每天下班后的“工作”就是回家，爸爸几乎不在外面吃饭。他总是说：“外面的鱼肉再好吃。也抵不过妈妈的手艺，而且吃得放心

44、。”爸爸平时话不多，对事情很执着，只要是他认为对的，若是别人拿不出什么真凭实据，他是不会改变观点的。在学习上，爸爸是我的导师、我的智囊，在家务上是妈妈的好帮手，在滑游戏方面，则成了我的敌手。但无论什么时候，他都是我的好爸爸。然后是美丽温柔的妈妈。我敢说妈妈绝对是一个理家好手，不仅仅对丈夫、女儿体贴，而且对老人也是照顾有加。那次奶奶病了，妈妈几乎每天都要去趟奶奶家，嘘寒问暖的，又是做饭，又是拿一些脏的衣物回家来洗。做这些事情妈妈从没有过怨言，在她的观念中还保留着传统的做规矩：做一个贤惠的妻子。我把妈妈称为家里的大厨，因为不管是什么材料，在她的手中这么一次换几下，就会变成一道美味菜肴。现在，妈妈也讲究菜的营养搭配、荤素搭配，而且妈妈偶尔还会做一些她小时候吃的菜，吃起来真是别有一番滋味。然后是喜欢安静的我，也有，一些贪玩、贪嘴的我。初中生活是很紧张的，但是我有我自己的办法来调整，给自己的一个死党打个电话，谈谈心，这是最好的办法。独生子女都是父母的一个宝，当然我也不例外。自从出生的那进起，我便储蓄了一份不薄的亲情。在海上航行时，亲情是我的指南针；在烈日炎炎