1.5 运算的意义ppt课件

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1、运算的意义,总复习,复习导入,巩固练习,课后作业,知识梳理,你能提出哪些数学问题？,在解决问题的过程中，你用了哪些运算？,复习导入,返回,问题：两个同学一共折了多少只纸鹤？,1.加减法的意义,加法的意义：把两个或两个以上的数合并成一个数的运算。,表示求两个数的和是多少。,算式：（只）,知识梳理,返回,1.加减法的意义,问题：还要折多少只纸鹤？,算式： 120392655（只） 或 120（3926）=55（只）,表示求两个数的差是多少；或是求剩余数。,减法的意义：已知两个数的和和其中的一个加数，求另一个数的运算。,返回,（1）加法各部分之间的关系：,2 + 8 = 10 8 = 10 - 2,

2、（2）减法各部分之间的关系：,- 30=70 30 = 100 - 70 100 = 70 + 30,加数加数=和 一个加数 = 和 - 另一个加数,被减数- 减数=差 减数 = 被减数-差 被减数= 差+减数,返回,加、减法之间的关系。,80 + 50 = 130 （ ）（ ） （ ）,130 80 = 50 130 50 = 80 （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）,（减法是加法的逆运算）,加数 + 加数 = 和,返回,2.乘除法的意义,问题：一共需要花费多少元？,算式：1.552=78.5（元）,表示求52个1.5是多少。,乘法的意义：求几个

3、相同加数的和的简便运算。,返回,2.乘除法的意义,问题：捆扎礼品盒用去多少米彩带？,算式：18 =6（米）,问题：扎蝴蝶结用去多少米彩带？,算式：18 =9（米）,问题：一共用去多少米彩带？,算式：18（ + )=15（米）,求一个数的几分之几是多少用乘法计算。,返回,2.乘除法的意义,问题：平均每组有多少名同学？,算式：484=12（人）,把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。,已知两个乘数的积与其中一个乘数求另一个乘数的运算，叫作除法。,返回,（1）乘法各部分之间的关系：,（2）除法各部分之间的关系：, 8 = 56 7 = 56 8,24 4 = 6 4 = 24 6 24 =

4、6 4,乘数 乘数 = 积 一个乘数 = 积 另一个乘数,被除数除数=商 除数=被除数商 被除数=商 除数,返回,乘除法之间的关系：,25 4 = 100 （ ）（ ）（ ）,乘数 乘数 = 积,100 25 = 4 100 4 = 25 （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）,（除法是乘法的逆运算）,返回,举例说明生活中哪些地方会用到乘法运算。其他运算呢？,几个相同加数和的便运算，用乘法。,求一个数的几倍是多少，用乘法。,求一个数的几分之几（或百分之几）是多少乘法。,求几何图形的面积、体积等，用乘法。,返回,下面各题分别用什么方法运算？（只列算式不计算

5、）,1.小红家买电视用了1200元，买洗衣机用了800元，买电脑用了4000元，本次买家电一共用了多少元？ 2.我们班喜欢跳绳的人有26人，喜欢踢球的人数比喜欢跳绳的人数少9人，喜欢踢球的有多少人？ 3.六年级平均每班52人，一共有六个班，六年级一共有多少人？,算式：1200+800+4000,算式：26 9,算式：526,巩固练习,返回,4.教室长8米，宽6米，教师的面积多少平方米？ 5.一套衣服原价400元，现在打6折出售，现价多少元？ 6.100元买了40千克大米，每千克多少元？,算式：86,算式：40060%,算式：10040,下面各题分别用什么方法运算？（只列算式不计算）,返回,填一

6、填。 （1）被减数-（减数+差）=（ ） （2）被除数（除数商）=（ ） （3）a = b （a 、b都不为0），则a（ ）b。 （4）若 ，则a=（ ），3a=（ ）； 若 ，则x=（ ）。,0,1,12,36,20,返回,（1）请将奖牌榜补充完整。 （2）你还能提出哪些问题？尝试解答。,2014年第17届亚运会奖牌榜,342,71,77,返回,国内长途每分0.7元,国际长途每分7.2元,打了12分钟，应付多少元？,43.2元，打了多长时间呢？,我打了27分市话，共花了5.4元，市话每分多少元？,算式：0.712=8.4（元）,算式：43.27.2=6（分）,算式：5.427=0.2（元）,返回,课本： 第71页第3、4题,课后作业,返回,