2019年春九年级语文下册第五单元测评(新版)语文版
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1、第五单元测评(时间:100分钟满分:120分)一、积累与运用(23分)1.下列词语中加点字注音有误的一项是()(3分)A.好逑(qi)寤寐(w)居贿(hu)B.缥碧(pio)轩邈(xun)横柯(k)C.嗜学(sh)裘葛(g)绮绣(q)D.溯洄(s)千骑(j)擎苍(qng)2.下列加点词解释有误的一项是()(3分)A.弗之怠(懈怠)白露未晞(干)B.礼愈至(周到)道阻且跻(登)C.日再食(再次)言和而色夷(平和)D.行刑不疚(法)致书以观(获得)3.下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是()(3分)A.为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学处心积虑,设计了各种造型的航空模型,得到了学校师生的广
2、泛好评。B.他不仅是京剧界的一代宗师,继往开来,风格独创,他的勤学苦练、自强不息的精神,他的爱国爱党,为民族争光的热情,也是我们都应学习的!C.我们如果只看到陶渊明诗文里恬淡自然的美景,却忽略了作者隐藏在这美景背后深深的苦痛,那实在是买椟还珠了。D.自黄冈市教育局下发关于推进全市中小学研学旅行实施意见后,全市许多学校纷纷组织学生研学旅行,其势头如雨后春笋。4.下列句子中,标点符号使用恰当的一项是()(3分)A.调查显示:消费投诉呈现两大特点:一是服务类消费关注度高,二是互联网广告投诉增长。B.是大半夜里起来看球赛?还是美美地睡上一觉呢?作为球迷,很多人心里会有些纠结。C.来到孔子的故乡曲阜,游
3、客都要游览“三孔”(孔庙、孔府、孔林),体验传统文化。D.在“做一天上海人”的特色活动中,全体师生一起了解了上海的历史、体验了上海的生活。5.依次填入下面语段横线处的句子,语意连贯的一项是()(3分)“浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。,。,它使知识向精、深、专的方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。而“深阅读”就是深度阅读,它讲究反复咀嚼、品味、思考但是,“浅阅读”本身存在无法克服的缺点和不足那么这对于国家和民族将是灾难性的如果仅限于“浅阅读”,过分热衷于“浅阅读”表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读A.B.C.D.6.古诗文名句默写。(8分)(1)关关
4、雎鸠,在河之洲。,。(2)与朱元思书一文中,作者触景生情,表达爱慕自然、鄙弃名利的句子是:“,;,。”(3)送东阳马生序一文中,表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是:“,。”二、阅读理解(47分)(一)阅读下面的文字,完成第78题。(6分)秋兴八首(其一)杜甫玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。注此诗是诗人55岁时,于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品。7.请简要分析首联在全诗中的作用。(3分)8.全诗表达了诗人怎样的思想情感?(3分)(二)阅读下面的文字,完成第912题。(14分)送东阳
5、马生序(节选)宋濂余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生
6、皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。9.下列各句中加点的词解释不正确的一项是()(3分)A.门人弟子填其室(充满)B.从乡之先达执经叩问(询问)C.同舍生皆被绮绣(被子)D.右备容臭(香囊)10.下列对选文理解有误的一项是()(3分)A.选文题目中的“生”是指长辈对晚辈读书人的称呼,“序”交代了本文的文体。B.第一段通过写先达教学的严厉突出了“我”幼时求师的诚恳和恭敬。C.第二段写富家子弟的奢华生活是为了对比“我”成年后的求学生活。D.作者现身说法,以自己“勤且艰”的求学经历来
7、鼓励马生勤奋学习。11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)援疑质理,俯身倾耳以请。(2)至舍,四支僵劲不能动。12.选文中作者写自己求学艰难表现在哪些方面?请简要概括。(4分)(三)阅读下面的文字,完成第1316题。(13分)飞事亲至孝,家无姬侍。吴玠素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之。飞曰:“主上宵旰,宁大将安乐时耶!”却不受。玠大叹服。或问:“天下何时太平?”飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。”师每休舍,课将士注坡跳壕,皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。卒有疾,亲为调药。诸将远戍,飞妻问劳其家,死事者
8、,哭之而育其孤。有颁犒,均给军吏,秋毫无犯。凡有所举,谋定而后战,所向克捷。故敌为之语曰:“撼山易,撼岳家军难。”每调军食,必蹙额曰:“东南民力竭矣!”好贤礼士,恂恂如儒生。每辞官,必曰:“将士效力,飞何功之有!”(选自毕沅岳飞,有删改)注宵旰:天未亮就起床穿衣,天黑了才吃饭。休舍:休息。注坡跳壕:军事训练内容。注坡,从斜坡上急驰下去;跳壕,跃过壕沟。13.解释下列句子中加点的词。(4分)(1)飞事亲至孝(2)饰名姝遗之(3)皆重铠以习之(4)秋毫无犯14.用“/”给文中画波浪线的句子断句,限两处。(2分)卒夜宿民开门愿纳无敢入者。15.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)(1)文臣不爱钱
9、,武臣不惜死,天下太平矣。(2)每辞官,必曰:“将士效力,飞何功之有!”16.为什么敌人会发出“撼山易,撼岳家军难”的感慨?请概括其原因。(3分)(四)阅读下面的文字,完成第1720题。(14分)清明:血脉里的眷恋于丹很少有一个节日,像清明这样意蕴深厚而含混:风清景明,慎终追远,这是一个悲怆的日子;放歌踏青,追逐春天,这是一个轻盈的日子。在我们慎终追远的时候,它就是节日;在我们放歌逐春的时候,它就是节令。大节气和大节日就这样水乳交融。“清明时节雨纷纷”,每到清明,往往就有着如丝如缕的春雨绵绵,总让我想起贺铸的青玉案:“试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。”看到这样的诗句,难道你还不
10、懂人心上缭绕的那点忧愁吗?清明的忧和愁,不是闲愁,它是实实在在有来由的忧伤,因为我们要在这个节日去祭奠祖先。在古代,清明是有很多习俗的,除了因为介子推而起的禁火、寒食、扫墓之外,还有踏青、植树、荡秋千、打马球、插柳条等。这个节日生机蓬勃,在生机中去告慰心中深沉的哀思和寄托。清明是一个清亮、明朗的日子,但是,这个日子里也有着深深的眷恋。我总是在清明时节,自觉不自觉地想起很多人,有的时候是一个名字,有的时候是一段细节,有的时候甚至会想起一个电话号码,或者清晰而遥远的一首歌的旋律。我的记忆关乎一些逝者,也关乎一些生者,但牵连的那些往事也已然逝去。清明这个日子,给了人放纵感情的一个理由,尽可以让我们逐
11、着思绪去天边飞,如同那些牵线的风筝,无论在天边、树梢,还是落进池塘,远远近近,总会有一根线,叫作清明。这个日子里,我确定能够想起来的人,是我的父亲。我小时候对父亲的感觉只是严厉而已,不常回家的父亲,每次带回那么多的书,要查我的诗文,要查我练字练得如何,在我的眼里他简直就是贾政。最先教我背诗词的人是他,最先教我读古文的人是他,最先教我临字帖的人也是他。一直到我上了中文系,读了研究生,几乎我写的每一篇论文,父亲都要一字一字给我修改,不仅仅改文章的层次,甚至还会改我倒插笔的笔序,所以,他改完的文章,往往比我的原文字数还要多很多。但是直到父亲辞世,我在心里对他都是有一点点畏惧的,直到多年以后,妈妈告诉
12、了我一件事情,这是在爸爸生前我从来不知道的。那是他的六十大寿,当时的北京天寒地冻,我正在读大学,中午从学校骑自行车回家,买了一个大蛋糕。我一只手扶着车把,一只手拎着蛋糕盒子,在寒风里费了好大的劲儿骑回家。跑上四楼,我兴高采烈地说:“爸,我下午去上课,等我放学回来,晚上给您过生日,咱们吃这个大蛋糕。”爸爸漫不经心地瞥了一眼,说:“嗨,这都是你们小孩儿吃的东西,我才不吃这个呢。”我当时心里还想,太不给面子了,可是看爸爸笑了笑,我也没多想,就跑回去上课了。下课回来,妈妈已经把蛋糕从盒子里拿出来,我们一起切蛋糕,说说笑笑。我记得自己还用枫叶贴在白卡纸上,写上诗,专门给他做了一个生日卡。爸爸那个六十大寿
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