【部编版】2018年七年级语文上册：第18课时《狼》第二课时（课时训练）含答案

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1、18狼课时训练第二课时一、基础知识1.请分别用两个字梳理本文的故事情节。屠户：遇狼 2.请各摘录一处能体现狼狡猾和屠户勇敢的句子。狼： 屠户： 3.结尾作者的议论有何作用？4.这个故事给了你什么启示？二、对比阅读【甲】一屠晚归止增笑耳。（选自狼 ）【乙】两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！（

2、选自聊斋志异 ，有删改）【注释】牧竖：牧童。竖，童仆。 跑：兽类用足扒土。同“刨” 。 奄奄：气息微弱的样子。5.下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（ ）A.两狼之并驱如故 故令嗥 B.目似瞑，意暇甚 意甚仓皇C.狼不敢前 跑号如前状 D.相去数十步 一狼径去6.用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2）竖下视之，气已绝矣！7.比较阅读【甲】 、 【乙】两文，下面赏析有错误的一项是（ ）A.甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。B.甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。C甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“

3、诱敌” ；乙文中开篇写“谋分捉之” ，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。D甲文体现出人物的机智和勇敢，乙文却没有体现这一点。8.同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？课时训练答案一、1.惧狼 御狼 杀狼2.狼：少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。屠户：屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。屠自后断其股，亦毙之。3.作者的议论指出狼的狡黠奸诈，而嘲笑其顷刻而毙的结局，也侧面赞扬了屠户的勇敢机智，余味无穷。 4.对于像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能心存幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。二、5.B 6.（1）禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。（2）牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。7.D8.示例：更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。