《16 人的呼吸》教案
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1、16 人的呼吸u 教学目标1 能通过“解暗箱”的方法了解并描述呼吸系统的组成、各器官作用及系统的工作流程。2 会用澄清石灰水、燃烧的蜡烛来比较吸进的空气和呼出气体的区别。u 教学重难点【教学重点】认识肺、气管、支气管等人体呼吸器官。【教学难点】用澄清石灰水、燃烧的蜡烛来比较吸进的空气和呼出气体的区别。u 教学过程一、导入新课【教师】一起来做一个游戏伸出食指,放在鼻前深呼吸,有什么感受?伸出你的双手,放在你的胸前,深呼吸一次,有什么感觉?【学生】谈感受,学生在体验中发现和提出问题(吸进的气体到了哪里?呼出的气体从哪里来?人体内有哪些呼吸器官?这些呼吸官是什么样的?分别有什么作用?有哪些行为和疾病
2、影响正常呼吸?)【教师】筛选和整理问题。(整理为三个问题:为什么要呼吸?用什么器官呼吸?吸进来和呼出去的气体有什么不同?)二、讲授新课(一)探究吸进的气体和呼出的气体不同【教师】提出问题:人吸进去的气体和呼出来的气体一样吗?【学生】猜测:吸进氧气,呼出二氧化碳。【教师】引导学生认识到吸进的气体不全是氧气,呼出的气体也不全是二氧化碳。【教师】出示实验材料:澄清的石灰水、针管、吸管等。根据这些材料如何设计实验来证明吸进的气体与呼出的气体不同? 【学生】小组讨论,设计实验方案,汇报交流。【教师】与学生一起完善实验方案。实验方案:往装有澄清石灰水的杯中分别注入空气和呼出的气体,观察有什么变化?(吹气时
3、要轻一点,不要让石灰水溅在脸上。吸进的空气用针筒打,可以多打几下,注意针筒要离开水面后才能吸气。)【学生】组长领取材料,学生分组活动,完成实验记录单。【教师】巡视指导。【学生】汇报交流。 【教师】小结:我们吸进的是富含氧气的空气,呼出的是含有大量二氧化碳的气体。(二)认识呼吸系统,了解呼吸的过程【教师】我们人体需要氧气,从而排出二氧化碳。你们知道吸进的气体和呼出的气体在哪个器官进行交换的吗?【教师】出示人体器官模型:让学生说一说肺的样子,摸一摸肺的位置。【学生】说说人体的呼吸器官还有哪些,再由学生观察人体内脏器官图找出呼吸器官。【教师】纠正学生原来认识上的不完整,引导学生辩论嘴是不是呼吸器官。【教师】出示人体呼吸器官图。【学生】对照图认识这些器官分布在自身的什么位置。【教师】讲解各个呼吸器官的作用。【教师】组织学生尝试完整的表述呼吸的全过程。【教师】人和动物都需要呼吸氧气,为什么地球上的氧气呼吸不完呢?【学生】讨论交流。【教师】提供阅读资料。人和动物从空气中吸进氧气,呼出二氧化碳;而植物吸收二氧化碳,放出氧气。这样,空气中的二氧化碳不会越来越多,氧气也不会用完。
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