2019年春九年级语文下册第二单元6明湖居听书知能演练活用新版语文版

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1、6明湖居听书知能演练活用夯基达标1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.抑扬顿挫(cu)屏气凝神(png)煞是奇怪(sh)B.百变不穷(qing)轰然雷动(li)霍然(hu)C.鸦雀无声(y)周匝数遍(jn)余音绕梁(ro)D.秀而不媚(mi)花坞春晓(w)千仞(rn)2.下列词语书写全对的一项是()A.熨斗疙瘩丑陋乳雁归巢B.作揖福橘浩齿高谈阔论C.陡然盘旋夹缝五脏六俯D.驰骋镶滚宛转新莺出谷3.填入下面文段括号中的词语,最恰当的一组是()当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候,这个平静的海面陡然膨胀起来了,它上面卷起了一阵暴风雨,观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始

2、唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎()而又(),似乎()而又()。A.辽远逼近铿锵柔和B.逼近辽远柔和铿锵C.辽远逼近柔和铿锵D.柔和铿锵逼近辽远4.填空。(1)明湖居听书节选自第二回。小说主要写了在各地的见闻活动。(2)“三月不知肉味”语出,形容。课内品读阅读下面的文字,完成第57题。王小玉便启朱唇,发皓齿,唱了几句书儿。声音初不甚大,只觉入耳有说不出来的妙境:五脏六腑里,像熨斗熨过,无一处不伏贴;三万六千个毛孔,像吃了人参果,无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后,渐渐的越唱越高,忽然拔了一个尖儿,像一线钢丝抛入天际,不禁暗暗叫绝。那知她于那极高的地方,尚能回环转折;几啭之后,又高一层,

3、接连有三四叠,节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象:初看傲来峰削壁千仞,以为上与天通;及至翻到傲来峰顶,才见扇子崖更在傲来峰上;及至翻到扇子崖,又见南天门更在扇子崖上:愈翻愈险,愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后,陡然一落,又极力骋其千回百折的精神,如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插,顷刻之间,周匝数遍。从此以后,愈唱愈低,愈低愈细,那声音渐渐的就听不见了。满园子的人屏气凝神,不敢少动。约有两三分钟之久,仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后,忽又扬起,像放那东洋烟火,一个弹子上天,随化作千百道五色火光,纵横散乱。这一声飞起,即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指,忽大忽小,同

4、她那声音相和相合,有如花坞春晓,百鸟乱鸣。耳朵忙不过来,不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际,忽听霍然一声,人弦俱寂。这时台下叫好之声,轰然雷动。5.请概括这两段文字的主要内容。6.下面几处描写唱书的句子,各采用了什么写法?a.五脏六腑里,像熨斗熨过,无一处不伏贴;三万六千个毛孔,像吃了人参果,无一个毛孔不畅快b.一线钢丝抛入天际c.恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象d.一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插e.像放那东洋烟火f.有如花坞春晓,百鸟乱鸣(1)以形写声:(2)以感觉写声:(3)以声写声:7.作者在描绘说书时,灵活地穿插了听书人的反应。哪些词语写的是听书人的反应?这样写有什么好处?课外拓

5、展类文阅读阅读下面的文字,完成第811题。鲜花课乔叶那天出差,在高铁站候车,闲着无事便看着来往的陌生人解闷。忽然,视线里出现一个中年男人,他站在安检区外,正被一群人热热闹闹地包围着送行。告别即将结束时,戏剧性的一幕出现了一个小美女慌慌张张地跑过去,往他怀里塞了一大捧鲜花。是一束淡黄色的玫瑰,我目测了一下,足有四五十枝,每枝都用淡绿色的彩纸包着,极为悦目。于是,这个男人一手抱着玫瑰,一手拉着箱子,身上还背着一只包。他忙不迭地冲送行的人们挥手告别,进了安检区。看着他在安检机的传送带旁手忙脚乱地挪动箱包和鲜花,我不由得笑起来。鲜花,我也收到过这样的礼物。说实话,这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送

6、鲜花时,我也是两手满满的行李,却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检,上车放到行李架上,下车再从行李架上取下来到家后,鲜花已不复娇艳,我恋恋不舍地端详再三,还是将其扔进了垃圾桶。我于是得出结论:鲜花这种东西,收到的时候心情是喜悦的,照相的时候抱着是娇美的,在房间里插着的时候是芬芳的,但在旅程中是令人狼狈的。因此,当这个带着一股淡淡鲜花芬芳的男人从我身边走过时,我怀着近乎看笑话的心情,观察他会如何处置怀里的鲜花。只见他走到候车席的一端,站在那里,一脸的严肃。他踌躇了片刻,然后解开花束的包装纸。接下来,他开始将花分送给候车的人们。每人一枝,人人有份。有老人谦让,说给年轻人吧;也有人谢绝,说手上的行李

7、太多。他也不勉强。事实上,这件事虽然很温馨,但他看起来依然很严肃,一点儿都不热情,还有一些腼腆。不得不承认,这种腼腆在他脸上,显得很可爱。人群中微微有了波澜,候车席里有越来越多的人看到他,注意到他。快到我这里了。眼看他离我越来越近,我居然有些紧张,如同小孩子在等待将要分得的糖果。在我的意识深处,鲜花一直是虚妄的,甚至是所有礼物中最为虚妄的:开得再悦目,也会很快枯萎,然后被扔掉,结局颓然。如同太多稍纵即逝的美好事物,甚至如同人生。而眼前的这个男人,他想到这些了吗?他一定想到了,而且一定比我想得更深。可是,你看他,他还是把手中的花朵,一枝一枝地送了出去,分享给这些陌生人。在明了虚妄之后,他还有分享

8、的诚意和赠送的热情。而这些鲜花,也托了他的福,在成为垃圾之前,幸福地作为鲜花绽放到最后一刻。(选自读者2018年第7期)8.用简洁的语言概括本文的主要内容。9.理解下面加点词语的含义。这件事虽然很温馨,但他看起来依然很严肃,一点儿都不热情,还有一些腼腆。不得不承认,这种腼腆在他脸上,显得很可爱。10.文中两处画线句都写了“我”对鲜花的感悟,请结合上下文理解各自的作用。11.本文以鲜花课为题有什么作用?表达交流12.根据画线句子仿写。人在生命的旅途中,不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕微风,为我送来芬芳;如茫茫雾海中的一盏明灯,为我指明方向;。我将带着你的祝福去搏击人生的风浪,拥抱美好的

9、明天。体验中考13.(2018山东临沂中考)阅读骆驼祥子选段,根据要求填空。(1)“不喝就滚出去!好心好意,不领情是怎着?你个傻骆驼!辣不死你!连我还能喝四两呢。不信,你看看!”她把酒盅端起来,灌了多半盅,一闭眼,哈了一声,举着盅儿:“你喝!要不我揪耳朵灌你!”(2)人间的真话本来就不多,一个女子的脸红胜过一大段话:这祥子也明白了她的意思,在他的眼里,她是个最美的女子。美在骨头里,就是她满身都长了疮,把皮肉都烂掉,在他心中她依然很美。她美,她年轻,她要强,她勤俭。假若祥子想再娶,她是个理想的人。他并不想马上就续娶,他顾不得想任何的事。可是她既然愿意,而且是因为生活的压迫不能不马上提出来,他似乎

10、没有法子拒绝。上述语段(1)中的“她”是(人名),小说刻画了她的性格特点(至少答出两点);语段(2)中的“她”是(人名),小说中她最终的结局是。知能演练活用1.B解析A项,“屏”应读“bng”;C项,“匝”应读“z”;D项,“坞”应读“w”。2.D解析A项,“乳雁归巢”应为“乳燕归巢”;B项,“浩齿”应为“皓齿”;C项,“五脏六俯”应为“五脏六腑”。3.C解析根据关联词及句意可判断,上下两句应是相对应的并列关系。因此,“辽远”应与“柔和”相对应,“逼近”应与“铿锵”相对应。4.(1)老残游记一个江湖医生老残(2)论语述而美好的音乐对人深刻的影响5.描写说书艺人王小玉高超的说唱艺术。6.(1)c

11、、d、e(2)a(3)b、f7.暗暗叫绝;屏气凝神,不敢少动;叫好之声,轰然雷动。这样写可以烘托气氛,从侧面衬托说书艺人的演唱技艺,同时使行文更加活泼,不呆板。8.解析概括本文的主要内容,可用“什么人做什么事,结果如何”的模式概括。参考答案一位中年男人把收到的送行的鲜花分给了候车的人,让人们分享了他的诚意和热情。9.解析首先要理解加点词语的含义,然后分析用在句中表现了人物怎样的情态。参考答案“腼腆”指的是因害羞而举止不自然。在文中写出了中年男人分花时的真诚,表现了他对鲜花对他人的尊重。“可爱”一词写出了“我”对中年男人这一举动的喜爱与赞美之情。10.解析写“我”对鲜花的感悟,其目的是与中年男人

12、对鲜花的态度形成对比。分析作用时,要与中年男人的做法联系起来分析。参考答案第一处写出了“我”对收到的鲜花的态度,引出下文中年男人对鲜花的态度与处理方法,与“我”“近乎看笑话”的态度形成对比。第二处写出“我”对鲜花的虚妄意识,对人生的消极态度,从而更好地衬托了中年男人对鲜花的态度,对生命的尊重与敬畏。11.解析文章标题一般有以下几种作用:作为文章线索,概括文章主要内容,揭示文章主旨,设置悬念,激发读者阅读兴趣等。具体分析标题的作用时要结合标题与文章的内容主旨来分析。参考答案交代文章线索:鲜花。点明文章事件:围绕鲜花上了怎样的一堂课。设置悬念,激发读者的阅读兴趣与好奇心。12.示例如沙漠里的一片绿洲,为我带来希望如夏天里的一阵细雨,为我送来凉爽13.虎妞好逸恶劳、粗俗刁泼小福子自己上吊自杀了4