2019年春九年级语文下册第一单元2梅岭三章作业（含答案）

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1、2* 梅岭三章夯实基础巩固知识1.阅读下面的文字,完成(1)(4)题。钢铁旌旗红映日,丹心碧血写诗篇。红色,七月永恒的主题。往昔的战火虽已熄灭,但红色的印记在每个人心中依然传承。我们的革命先辈,为了人民的利益,为了将革命进行到底,流了多少鲜血啊!让我们的心灵跨越时空与历史契合,阅读或聆听爱国人士先进事迹,参观爱国主义教育基地、革命纪念馆,祭拜革命先烈,深切湎怀烈士的不朽功绩,铭记烈士的英名和壮举,hng扬爱国主义精神,做有家国情怀的新时代少年。(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。旌旗(jng)聆听(lng)hng(弘)扬(2)文中有错别字的词语是“湎怀”,正确写法是“缅怀”。(3)“契合”中

2、“契”的意思是(B)A.买卖房地产等的文书,也是所有权的凭证B.投合C.用刀雕刻D.刻的文字(4)将画线句子改为陈述句。我们的革命先辈,为了人民的利益,为了将革命进行到底,流了无数鲜血。2.(陕西中考改编)三秦中学以“我心目中的英雄”为主题开展综合性学习活动,请你参加。(1)学校拟邀请曾参加汶川大地震抗震救灾的英雄少年陈浩,于4月30日下午三点在学校礼堂,为全体师生作“讲英雄事,树英雄志”的专题报告。请你以三秦中学德育处的名义,写一份邀请函。示例:邀请函尊敬的陈浩同学:为了走近英雄人物,弘扬英雄精神,我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月30日下午三点在学校礼堂为全体师生作“讲英雄

3、事,树英雄志”的专题报告。期待您的到来!三秦中学德育处2019年4月26日(2)为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动,学校对同学们进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表,请你用简洁的语言概括图表所反映的内容。三秦中学“我最崇拜的人物”调查统计图表示例一:活动前,同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄;活动后,对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。示例二:活动前后,同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反(或:比例相互逆转),对其他人物的崇拜比率变化不大。(3)下面是一位同学的习作我心目中的英雄片段,请你帮助修改。想到霍金,我

4、的眼前就浮现出这位科学大师那深邃的目光和亲切的笑容。甲虽然,他全身瘫痪,只要三根手指可以活动,但是他仍然坚强地面对生活。他觉得自己并没有失去太多:他的手指还能活动;他的大脑还能思考;他有终生追求的理想;他有他爱和爱他的亲人和朋友;他还有一颗感恩的心。乙面对人生的苦难,让人由衷地敬佩他表现出的积极乐观的态度。他是我心目中的英雄。甲处画线句中存在用词不当的问题,应把“只要”改为“只有”。乙处画线句中存在语序不当的问题,应修改为:面对人生的苦难,他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩。阅读探究拓展延伸(江苏常州中考)阅读下面的文字,回答问题。沃田里的野草(加拿大)诺尔曼白求恩五月里的一个早晨,保定郊

5、外的一块农田里,一位锄草的老汉把弯了半天的衰老酸痛的腰伸伸直,拄着锄头凝望远方。他的脸晒得黝黑,眼圈周围皱纹丛生,好几道深深的沟纹显现在腮帮上,越过他那干瘪的嘴角。他光着脊梁,下身穿一条打了补丁、褪了色的青布裤子。两只脚赤裸着,头上裹一块毛巾,白发从毛巾底下露出来,依然浓密厚实。“唉,”老汉叹口气,“日子可真不好过呵。”他煎熬着,饱尝困苦。起先,他犯了咳嗽毛病,好像压根儿就不会好转似的。接着,他的独生子又参加游击队打仗去了,撇下田园无人耕种,只好由他出来干活。随后,日本鬼子穷凶极恶,夺走了他的一半收成,一个子儿也不给。他一生所遇到的桩桩不称心的事,对他来说,都成了这种或那种野草。咳嗽毛病是一种

6、野草;他不得不又到地里去干活是一种野草;儿子不在身边是一种野草;日本鬼子是一种野草,而且是一种个儿最大的野草。老汉脑子里想的尽是野草,但也浮现出一片广阔葱翠的田野景象。这就是中国。依他看来,他的整个国家就是一片广袤无边的农田。他见到这块辽阔的田野孳生着犹如敌人一般的杂草,正在肆无忌惮地窒息着嫩绿的玉米的生命。太阳越升越高。老汉又埋头锄草。锄到一垄尽头时,他突然愣住了。田边有个奇怪的大窟窿,当中竖起一个顶端削掉的大黑萝卜似的玩意儿。他一时猜不出那是啥东西。后来,他想起来了。对,没错儿!是颗炮弹!那是日本鬼子用火车从北平运来的。他和他的街坊常常谈起那些大炮。多可怕的武器啊,敌人有多少尊大炮啊,而咱

7、们的队伍却一尊也没有,真叫人遗憾。不过,话说回来,咱们也确实有那么一尊,只有一尊。那是上个月袭击敌人时掳获过来的。他记得有一次他的儿子偷偷回家来跟他提起过它。想起这些,老汉脑筋里慢慢琢磨出一个主意。他小心翼翼地把炮弹抱起来,把它放进一边的驮筐里,另一边装些泥土保持平衡。接着,他用树叶盖住炮弹,把它藏得严严实实,就赶着毛驴走出庄稼地,踏上那条漫长而灰尘扑扑的道路去寻找他的儿子。那一大块方格图案的绿油油的平原一直延伸到遥远昏暗的地平线。沿路草丛里长着风信子和粉红的竹桃花。交叉的水渠里,棕色的水几乎没有流动。白杨和垂柳矗立着,闪闪发光,伞状的青枝绿叶纹丝不动,高耸直入宁静的碧空。他催赶毛驴一里又一里

8、地朝前走。晌午了,天可真叫热。大汗淋漓,在腮帮上往下流成了一条条小溪流。他焦躁地用毛巾擦了又擦,又急匆匆地向前赶去。傍晚时,他终于找到了游击队。游击队员们欢呼着迎接他。他从人群中一眼就瞥见了儿子。他对儿子说:“小子,我给你捎来一样东西。”他弯腰把炮弹捧在手里,和蔼地说:“我是在地里找到的。我把它给你们捎回来了,你们可以再用它一次。”人群一阵沉默,接着阵阵笑声从他们咧开的嘴巴里爆发出来。街头响彻他们爽朗的欢笑声。老汉不吭声,困惑地瞧着他们,脸上闪现一丝摸不着头脑的神情,正如乌云划过天空一般。他瞧瞧这边,又瞧瞧那边。真是莫名其妙。他忧郁不快地瞧瞧那些战士,瞧瞧自己的儿子。但是他们谁也说不出话来,个

9、个笑得前俯后仰。他们相互捶捶后背,或者乐不可支,瘫在对方的怀里。老汉拣起缰绳,开始把毛驴牵出那个团团围住他的哄笑的人群。儿子感到气氛不大对头,首先止住笑。他用手揪住老汉的袖子。转身对大家说道:“同志们,我们都应该感激我爹。他帮了我们一个大忙。”“对,对,”大伙儿喊道,终于领悟到老汉的误解,全都明白应该不让他伤心。“对,您是个好的战士。我们都很感激您。”老汉又高兴起来。这一天,他根除了一棵硕大的野草。他为了把中国的大地扫得干干净净而尽了点力。(选自世界文学1979年第5期,梅绍武译,有删改)3.从修辞的角度赏析第段画波浪线的句子,并简述其表达作用。运用了比喻的修辞手法,将自己的整个国家比作农田,

10、把敌人比作农田里的杂草,形象生动地写出了敌人对我们国家的侵略和危害;表现了老汉对敌人的仇恨,对自己国家的热爱之情;为下文写老汉运送“炮弹”的情节做铺垫。4.文章在刻画人物时运用了多种方法,在第和第段中任选一段加以赏析。示例一:第段运用了外貌描写的方法,通过描写老汉的肤色、皱纹和穿着,细腻地刻画出了一个贫穷、勤劳的老农形象。示例二:第段运用了动作描写的方法,通过一系列动词的运用,准确地再现了老汉安放和运送“炮弹”的过程,描绘出了老汉对“炮弹”的重视和小心谨慎,从而表现出他朴素的爱国情怀。5.结合内容理解小说标题的含意。文章的标题有多重含意:既指老汉耕作的“沃田”以及沃田里的野草;也喻指老汉心中桩

11、桩不称心的事;还指代中国土地上的敌人。以此作为文章的标题,形象生动,意蕴丰富:一方面“沃田”是故事发生的场景,“野草”是承载着主人公强烈情感的主线,同时起着贯串情节的作用;另一方面暗含着老汉除去“野草”的决心,表现了老汉的爱国情感,深化了文章的主旨。【解析】理解标题含意,要兼顾标题的表层含意和深层含意。从字面上来看,文章标题“沃田里的野草”指老汉耕作的“沃田”以及田中的野草。然后结合第段内容和文章主旨,可知“野草”还指老汉心中“桩桩不称心的事”,也指中国土地上的敌人。以此为标题,既在结构上起到了贯串全文情感线索的作用,也在内容上起到了概括全文、突出老汉的爱国情感的作用。6.紧密联系文章内容,再

12、结合下面的材料,说说作者白求恩是怎样的一个人。白求恩是加拿大共产党员,国际主义战士,著名的胸外科医师,他在中国的一年半时间里为中国的抗日战争呕心沥血。同时,他还是一位充满温情的革命者。1939年,他在我国晋察冀边区忘我工作的间隙写下了沃田里的野草这篇小说。毛泽东同志在纪念白求恩一文中对他做出了高度评价。示例:他是一个医术精湛,对工作兢兢业业的人;他是一个国际主义战士,对中国革命满腔热忱,对日本侵略者充满仇恨;在工作间隙创作小说,讴歌中国共产党领导下的边区军民,表现出他还是一位充满温情的革命者。7.下列对本文的理解和分析不正确的一项是(B)A.本文叙述了老汉锄草、发现炮弹,最终将炮弹送到游击队的故事。B.老汉因为做出了一个重要决定而突然紧张起来,第段的景物衬托了这种惶恐的心情。C.游击队员因老汉送来一颗无法使用的哑弹而哄笑,老汉为此闷闷不乐。D.“野草”是承载着主人公强烈情感的主线,同时还起着贯串情节的作用。【解析】第段中的景物描写是烘托老汉去找游击队时轻松愉悦的心情的。文章最后一段“老汉又高兴起来”,可以看出他是以高兴的心情去找儿子的,并没有紧张和惶恐。5