2019年春九年级语文下册第四单元13短诗两篇作业(含答案)
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1、13短文两篇夯实基础巩固知识预习自测1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。怡情(y)狡黠(xi) 诘难(jinn)滞碍(zh)阐证(chn)死抠(ku)sh(涉)猎zo(藻)饰统chu(筹)劝ji(诫)ln(滥)加要ju(诀)lin(练)达吹毛求疵(c)豁然贯通(hu)味同嚼蜡(jio)狂wng(妄)自大2.解释下列加点词在文中的意思。(1)其怡情也,最见于独处幽居之时。怡情: 使心情愉快。(2)读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。诘难:诘问,为难。寻章摘句:搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。(3)否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。
2、味同嚼蜡:形容写文章或说话枯燥无味。(4)如不能辨异,可令读经院哲学,盖是辈皆吹毛求疵之人。吹毛求疵:刻意挑剔毛病,寻找差错。(5)不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。咬文嚼字:过分地斟酌字句,多用来指死抠字眼。(6)或者一本书读了前面有许多不懂的地方,读到后面才豁然贯通。豁然贯通:指一下子就彻底明白。3.辨析近义词,选择恰当的词语填在横线上。(1)我们虽然不必提倡不求甚解的态度,但是,盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分(充满充实充分)的理由。(2)要想把经典著作读 透(懂完透),懂得其中的道理,并且正确地用来指导我们的工作,还必须不断努力学习。(3)观其大略同样需要认真读书,只
3、是不死抠一字一句,不因小失大,不为某一局部而放弃(丢弃放弃放松)了整体。4.选词填空。(只填序号)周密庄重灵秀深刻读史使人明智,读诗使人,数学使人,科学使人,伦理学使人,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格。5.仿句练习。原句:天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。仿句:天生才干犹如未琢之璞,读书然后成稀世之珍。基础运用6.阅读下面的文字,完成(1)(4)题。读书的方法多种多样,循序渐进是最基本的方法。南宋哲学家朱熹曾说:“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。”这是他对自己读书经验的总结。他曾每日从礼记左传等经籍中选取两段,反复阅读,出口成诵,进而不断思考,融汇贯通,最终形成了自己
4、的思想。读书如果违背了循序渐进的规律,急于求成,就好像肚子饿时吃饭,狼吞虎咽,囫囵吞枣,不仅没能品尝到菜肴的滋味,甚至可能会因y废食。数学家华罗庚也说:“学习上切忌好高骛远,急于求成。你想来得快些,但学得不扎实,结果反倒慢了。”(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。囫囵吞枣(h)菜肴(yo)因y(噎)废食(2)选文中有错别字的词语是“融汇贯通”,正确写法是“融会贯通”。(3)“循序渐进”中“循”的意思是按照。(4)选段主要运用了举例论证、比喻论证和引用论证的论证方法。7.(广西百色中考)为纪念“世界读书日”的到来,学校开展以“走进读书馆,阅读经典书”为主题的综合性学习活动。假如你是其中一员,请
5、按要求完成以下任务。(1)下面是学校阅览室流程示意图,请用一段简明的文字转述这个流程图。要求内容完整,语言连贯,不超过60字。示例:读者入馆阅读书刊,阅毕后将书归还原处方可离馆;若需复印,须办理借印登记,印后办理归还手续,之后才可离馆。【解析】流程图有先后顺序,所以在描述时,应用“先”“再”“然后”“最后”等词来连接。同时还要说明清楚“若需复印”时有两个不同的流程,一是办理借印登记,二是办理归还手续。(2)根据示例,将下表空缺处的读书方法填充完整。名人主张读书方法孔子:“学而不思则罔,思而不学则殆。”学思结合法孟子:“尽信书,则不如无书。”质疑读书法(或“独立思考法”)陶渊明:“好读书,不求甚
6、解,每有会意,便欣然忘食。”会意法(或“不求甚解法”)朱熹:“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。”循序渐进法(3)下面是某同学摘抄的读书名言,请你依照这句名言的形式,仿写一个句子。名言:一本好书像一把钥匙,它能帮助我们打开知识的迷宫。仿写:一本好书像。示例一:一位智者,他能帮助我们打开智慧的大门示例二:一盏明灯,它能照亮我们前行的道路阅读探究拓展延伸课内精读(一)阅读谈读书,回答问题。8.给文章划分层次,并概括每层的大意。第一层,从开头到“全凭观察得之”,阐述读书的正确目的;第二层,从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”,阐述读书的方法;第三层,从“读史使人明智”到结尾,阐述读书
7、的作用。9.作者论述了读书的重要性,为什么又说“不可尽信书上所言”?书上的内容纷繁复杂,对读者来说也许有用,也许无用。不加分析,全盘吸收,效果不会好。10.“书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。”这句话运用了什么论证方法?有什么作用?比喻论证。生动形象地说明了好书一定要亲自阅读,细细揣摩、深入钻研才能读出味道。11.“人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾,射箭利胸肺,漫步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类。”这段话主要用了什么论证方法?有什么作用?比喻论证。生动形象地说明了人精神上的缺陷
8、,可以借读书来弥补的观点。(二)阅读不求甚解,回答问题。12.结合全文,分析第一段的作用。内容上,开篇点明作者批驳的观点(“对任何问题不求甚解都是不好的”),为下文蓄足了势;并且提出了作者自己的观点(“盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由”)。结构上,起总领全文的作用。13.文章第五段采用了什么论证方法?有何作用?举例论证。以普列汉诺夫为例,从反面具体论证了读书要虚心,要不断努力学习,“不能只记住经典著作的一些字句,而必须理解经典著作的精神实质”的观点。14.作者认为“不求甚解”的含义是什么?这对我们读书有何启示?在作者看来,“不求甚解”有两层意思:一是表示虚心;二是说明读书的方法,不要
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