2019年春九年级语文下册第五单元17与朱元思书知能演练活用（含答案）新版语文版

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1、17与朱元思书知能演练活用夯基达标1.下列加点词的解释有误的一项是()A.蝉则千转不穷(尽)B.负势竞上(凭依)C.横柯上蔽(隐蔽)D.好鸟相鸣(美丽)2.下列加点词的意义与现代汉语不同的一项是()A.从流飘荡B.鸢飞戾天C.互相轩邈D.天下独绝3.这篇文章从文体上看,是一篇,介绍了优美的景色。描绘“异水”时,抓住了的特点,在描绘“奇山”时,紧扣的特征。课内品读阅读下面的文字,完成第47题。风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉

2、水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。4.解释下列句子中加点的词。(1)猛浪若奔()(2)横柯上蔽()5.将下面的句子翻译成现代汉语。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。6.第三段对山势进行描写的时候运用了什么修辞手法?其作用是什么?7.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的实际意义是什么?它反映了作者怎样的处世思想?课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第811题。道州城西百余步,有小溪,南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,攲嵌盘屈,不可名状。清流触石,洄悬激注。佳

3、木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州已来,无人赏爱,徘徊溪上,为之怅然。乃疏凿芜秽,俾为亭宇;植松与桂,兼之香草,以裨形胜。为溪在州右,遂命之曰右溪。刻铭石上,彰示来者。8.给下列加点的字注音并解释。(1)垂阴相荫()(2)乃疏凿芜秽()9.用现代汉语翻译下面的句子。清流触石,洄悬激注。10.下列有关本文的说法不正确的一项是()A.“则可为都邑之胜境”和“为溪在州右”两句中“为”字的意义和用法不相同。B.因为右溪佳景无人赏爱,所以作者对它进行修葺与美化,以彰示此景。C.本文前一部分是记叙,介绍了小溪的位置、环境和特点。后一部分都是议

4、论,通过对比表达了对右溪“无人赏爱”的遗憾以及介绍名称的由来。D.本文通过叙述右溪优美的自然景观以及写这篇记的目的,表达了作者怡情山水的情感,同时也流露出作者对现实的些许不满。11.右溪的自然景观有哪些奇特之处?作者对右溪的喜爱与眷恋同王维在山居秋暝中的“,”两句表达的情感有异曲同工之妙。表达交流12.其实在古代像吴均这样寄情山水、表达志向的人很多,下面请大家回忆所知道的这些人物,完成所给对联的下联。上联:吴叔庠绝赞富春江抒归隐之心体验中考13.(2018山东潍坊中考)阅读名著片段,回答问题。我身边的人都听见了远处的笛声,听到了牧童的歌唱,而我什么也听不见,这对我是何等的羞辱啊!为此,我痛苦不

5、堪,陷入了绝望之中,甚至想到了自杀。可是,我没有去死,是艺术最终留住了我的生命。我想在还没有把艺术使命完成之前,我还不能离开这个世界。于是,我就开始忍耐这种悲惨的生活。尽管,身体的一点变化都有可能损坏我的健康,我还是要坚持下去,直到死神最终割断我的生命线为止。两周前看完卓别林自传,对1910至1954年间的美国有了一个初步认识,那种物质文明给人的影响,确非我们意料所及。一般大富翁的穷奢极欲,我实在体会不出有什么乐趣可言。那种哄闹取乐的玩意儿,宛如五花八门、光怪陆离的万花筒,在书本上看看已经头晕目迷,更不用说亲自经历了。像我这样,简直一天都受不了:不仅心理上憎厌,生理上、神经上也吃不消。(1)片

6、段中的“我”是指,片段中的“我”是指。(2)阅读以上材料后,你从中得到了哪些启示?知能演练活用1.C解析C项,蔽:遮蔽。2.B解析B项,“戾”古义是“至”,今义为“罪过;乖张”。3.山水小品“千丈见底”“直视无碍”“争高直指,千百成峰”4.(1)这里指奔马(2)树木的枝干5.这些高山凭依高峻的形势,争着向上,彼此争着上举远扬;群山竞争着高耸,笔直地向上,形成了无数个山峰。6.解析“负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰”这几句赋予山以人的动作行为,从而体现其特点。参考答案拟人。写出了富春江的山奇丽多姿、高峻的特点,把静止的山写得具有动态美。7.解析结合这两句的含义来分析其表达的思想感情。参考答

7、案追求世俗功名利禄的人到此以后,心会变得平静下来。反映了作者热爱自然、不追求功名利禄的思想。8.(1)yn荫庇,遮蔽。(2)w丛生的杂草。9.清澈的溪流冲击到岩石,有的形成旋涡,有的激起浪花,有的激荡倾注。10.C解析文中没有运用对比。11.解析结合作者对景色的感情找出相对应的诗句。参考答案奇特之处:怪石“攲嵌盘屈”、清流“洄悬激注”、木竹“垂阴相荫”。随意春芳歇王孙自可留12.解析结合所学过的古文,用所熟悉的作家来应对,比如范仲淹、柳宗元等。答案示例欧阳修倾心醉翁亭唱闲适之情柳宗元细绘小石潭感凄凉之意13.(1)贝多芬傅雷(2)示例要勇敢地面对命运的挑战;要坚持对梦想的追求;要抵制物质的诱惑。3