第4课 外国诗二首（一）课时分层作业（含答案）

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1、第4课外国诗二首(一)一、语言文字运用阅读下面的文字，完成13题。标签化思维_地形成，又_地释放。当你路遇老人摔倒，纠结于“扶还是不扶”时；当你仅仅看到小贩慌不择路、四散奔逃，就觉得城管一定又在暴力执法时，无形中就成了标签化思维的俘虏。标签化思维的要害，是盲从非白即黑、非此即彼的简单逻辑，陷入一叶障目、_的思维误区。官员都是腐败的，路人都是冷漠的，老人都是讹人的各种标签的暗示和诱导下，使人们越来越下意识地把某个人群与某些特征画上等号。表面上看，标签化只是造成了对某个群体的误伤，客观上，却扭曲了社会认知，扩散了负面情绪，累积着社会戾气。标签化对我们这个社会的集体意识产生的实质性戕害，更应引起注意

2、。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”等古训成为被人嘲弄的迂腐劝诫，“人不为己，天诛地灭”则成了不少人的处世哲学。长此以往，()。不少人在一番标签式声讨之后，顺带着就要抱怨_、人心不古，一些自我矮化、自我否定的论调和情绪也在蔓延。可见，对“标签化思维”的担忧绝非危言耸听。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A日积月累耳濡目染以偏概全每况愈下B日积月累潜移默化以偏概全世风日下C与日俱增耳濡目染一孔之见世风日下D与日俱增潜移默化一孔之见每况愈下答案B解析日积月累：长时间地积累。与日俱增：随着时间的推移而不断增长。根据语境，应选“日积月累”。耳濡目染：形容听得多见得多了之后，无形之中受到影

3、响。潜移默化：人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。根据语境，应选“潜移默化”。以偏概全：用局部来概括全部；以片面来总括全面。一孔之见：从一个小窟窿里面所看到的，比喻狭隘片面的见解(多用作谦辞)。根据语境，应选“以偏概全”。每况愈下：本作“每下愈况”，意思是愈下愈甚；后用来指情况越来越坏。世风日下：社会风气一天不如一天。根据语境，应选“世风日下”。2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A各种标签的暗示和诱导，人们越来越下意识地把某个人群与某些特征画上等号。B在各种标签的暗示和诱导下，人们越来越下意识地把某个人群与某些特征画上等号。C各种标签的暗示和诱导下，让人们越来

4、越下意识地把某个人群与某些特征画上等号。D在各种标签的暗示和诱导下，使人们越来越下意识地把某个人群与某些特征画上等号。答案B解析画线句中，前一句是句首状语，应该在“各种标签”前加“在”，“在下”是固定搭配；后一句要删去“使”，否则缺少主语。A项前一句应改为“在下”。C项句首应添加“在”，删去“让”，否则缺少主语；也可直接删去“下”。D项删去“使”，否则缺少主语。3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A将一点点蚕食那些服膺多年的道德认知，将一点点侵蚀优良传统，将一点点撕裂人们的思想共识B那些服膺多年的道德认知将一点点蚕食，优良传统将一点点侵蚀，人们的思想共识将一点点撕裂C将把那些服膺多

5、年的道德认知一点点蚕食，将把优良传统一点点侵蚀，将把人们的思想共识一点点撕裂D那些服膺多年的道德认知将被一点点蚕食，优良传统将被一点点侵蚀，人们的思想共识将被一点点撕裂答案D解析括号前，充当主语的是“古训”，“长此以往”表示总结，从句式连贯来考虑，括号内充当主语的也应该是抽象概念，因此排除A、C两项。另外，本句明显为被动句，答案为D。4仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。山和海，一个沉静，一个活泼。它们都是一部博大精深的教科书。材料：美化人间人生腾飞希望和光明下、上高大、矮小脚下、心中灯和星大树和小草现实和理想答：_答案(示例)灯和星，一个在下，一个在上。

6、它们都是希望和光明的象征。大树和小草，一个高大，一个矮小。它们都是美化人间的天使。现实和理想，一个在脚下，一个在心中。它们都是人生腾飞的翅膀。5某班举行一场诗歌诵读比赛，其中有迷娘曲我独自漫游，犹如一朵云两个节目，如果你是主持人，请为这两个节目写一段串联词。答：_答案(示例)对理想的追求是永无止境的，是永不停息的，迷娘是用整个生命在歌唱，歌唱自己的祖国，歌唱爱自己的所有人。寻找，是人生的常态，有理想，就要努力实现，就如华兹华斯一样，寻找生命的那片水仙花。接下来请欣赏诗歌朗诵我独自漫游，犹如一朵云。二、课内阅读强化阅读下面的诗歌，然后回答问题。辉映着，闪烁着，连绵不断就像银河里的星星，这些水仙沿

7、湖湾的边缘伸向望不到尽头的远方；仅仅是一瞥，就望见了千万朵，在欢快的舞姿里频频点头。波浪在旁边喧腾，但水仙远远胜过波浪四溅的欢乐。有如此欢快的事物作伴，诗人怎能不感到欣喜；我看了又看，却并未领悟这景象给我带来了怎样的财富。经常地，当我心神恍惚或是躺在床上陷入沉思，水仙就会映现在我的内心给寂寞中的我带来安慰；于是我的灵魂满怀欢愉，伴随着水仙翩然起舞。(我独自漫游，犹如一朵云节选)6“水仙”给诗人的精神带来了怎样的变化？答：_答案当诗人“心神恍惚”，心事重重，闷闷不乐或想要到天上寻找人生真谛，彻底摆脱人间的烦恼和世俗的羁绊时，金黄的水仙所隐喻的成熟、欢欣、美好，触动了诗人的内心世界，给诗人的精神带

8、来了安慰和欢愉，诗人也“伴随着水仙翩然起舞”。7选段运用了什么修辞手法？答：_答案比喻。如水仙“就像银河里的星星”。拟人。如“千万朵”水仙“在欢快的舞姿里频频点头”。三、课外阅读拓展阅读下面这首诗，然后回答问题。我愿意是急流裴多菲我愿意是急流，山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中快乐地游来游去。我愿意是荒林，在河流的两岸，对一阵阵的狂风，勇敢地作战只要我的爱人是一只小鸟，在我的稠密的树枝间做巢，鸣叫。我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，这静默的毁灭并不使我懊丧只要我的爱人是青青的常春藤，沿着我的荒凉的额，亲密地攀援上升。我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的顶上饱受

9、风雨的打击只要我的爱人是可爱的火焰，在我的炉子里，愉快地缓缓闪现。我愿意是云朵，是灰色的破旗，在广漠的空中，懒懒地飘来荡去只要我的爱人是珊瑚似的夕阳，傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌。8下列对这首诗的理解，不正确的一项是()A全诗5节，每节8句，句式整齐，节奏感强，整齐划一，感染力强。B诗篇主要使用了比喻和对比的修辞手法，诗人选择了急流、小河、小鱼、荒林、小鸟、废墟、常春藤、草屋、火焰、炉子、云朵、夕阳等一系列对称的意象。C文中选用的意象上至广漠的天空，下至河流山谷；大至山崖废墟，小至一鸟一鱼，意境开阔，画面舒展。D诗人诠释了自己和所爱的人之间的那种依靠与被依靠的关系，从女性立场出发，歌颂了爱情中无私奉献的精神。答案D解析“从女性立场出发”理解错误。9在这首诗中，诗人描写了哪些自然物象，表达了怎样的主题？答：_答案自然物象：急流、小鱼，荒林、小鸟，废墟、常青藤，草屋、火焰，云朵、夕阳。表达了纯洁而坚贞、博大而无私的爱。10本诗读后给人一种耳目一新的感觉，你能说说形成这种感觉的原因有哪些吗？答：_答案通篇用“我愿意是/只要我的爱人”式结构回环连接；意象组组对比排列；诗中妙用暗喻，诗句一气呵成；在遣词造句方面朴实自然，全诗没有任何华丽的辞藻修饰，对纯洁的爱情生活的追求与向往之情有机地融入朴实的言语之中。