(江苏专版)2020高考语文二轮复习散文文本阅读精准训练精准训练二探究文本意蕴(含解析)
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1、精准训练二探究文本意蕴练前提示散文阅读的关键不仅在于所记叙、描述的内容,更在于记叙、描写中所灌注的作者主体的思想、感情。因此,散文探究的落脚点往往就是作者在日常生活中感悟到的人生经验,以及其精妙的语言表达,而切入点多为标题、重要词句等。在回答这类题时,应注意三点:(1)抓住文章内容。探究文本的深刻意蕴就是看文本写了什么内容,挖掘这些内容背后隐含着的深刻内涵,它一般指向时代、社会、文化、传统、观念以及民族心理、时代精神和人文性等深刻的东西。(2)体悟作者的情感。散文所表现的内涵既有社会的、自然的意义,也有现实的、历史的意义,但最重要的是在阅读过程中有效地把握作者的思想和情感内涵,尤其是情感内涵。
2、(3)注意探究的层面。作品的意蕴要从不同的角度和层面发掘。“角度”是对作品的一种横向的审视,比如作品的形象、主旨、语言、技巧、价值(社会价值和审美价值),作者的思想经历,作品的时代背景等方面;“层面”是对作品的一种纵向的审视,比如作品的意义层面、思想层面、价值层面、审美层面等。答这类题时要分点作答,答案组织由“依据结论”构成,且答案要全面,不能遗漏。一、阅读下面的文字,完成文后题目。花花草草苏联康帕乌斯托夫斯基叶赛宁的故乡诺沃村在奥卡河对岸不远。我觉得叶赛宁的诗,出色地表现了奥卡河彼岸的广漠的落日和潮湿的草原上的黄昏,每逢这个时候,也不知道是雾,还是林中蓝色的焦烟,弥漫在原野上。在这仿佛寥无人
3、迹的草原上,我有过多次不同的事故和突然的会遇。有一次,我在一个小湖上钓鱼,湖岸高耸陡峭,长满攀缠的黑莓。在上边,在我头顶上,开着有半人高的花,乡下的孩子们正在那里采酸模。听声音,那儿有三个小姑娘和一个小男孩子。两个小姑娘在学着孩子多的乡下女人的模样说话。她们大概都在模仿自己的母亲。第三个小姑娘总没说话,只是尖声尖气地唱着:在空袭请报的时候,生下了一个漂亮的小姑娘往下的歌词她不知道了,在沉默片刻之后,又重复起关于空袭警报的歌儿来。“请报,请报!”一个哑嗓子的小姑娘生气地说,“整天价,吃苦受累,就为了能把他们,这一群崽子,送去上学,可他们在学堂里能学个什么?连话都不会说!是警报,不是请报!等我告诉
4、你爸爸,叫他教训教训你。”“我那彼契卡前两天,算术吃了个两分。让我把他这顿捶呀,把手都打木了。”另外一个小姑娘说。“全是编的吧,妞儿卡!”小男孩子用低沉的嗓音说道。“是彼契卡的妈妈打的他。就打了两下。”“瞧啊,鼻涕鬼!”妞儿卡喝道。“你再讲讲看!”“小姑娘们,你们听着!”哑嗓子的姑娘高兴地喊道。“咳!我告诉你们点事儿!就在这儿,雀滩附近,有一棵灌木。天一黑,就开始从下到上冒蓝火苗!冒得可凶着哪!一直冒到天亮。连走到它跟前去都不敢。”“它干吗冒火苗呢,克拉娃?”妞儿卡吃惊地问。“就是说有宝,”克拉娃回答说,“下边埋着宝。有金铅笔。谁若是拿那支铅笔写上自己非常希望的东西,要啥就有啥。”“给我!”小
5、男孩子要着说。“给你什么?”“铅笔!”“你别跟我胡缠!”“给我!”小男孩子喊道,而且忽然粗着嗓子哭了起来,又讨厌,又刺耳。“给我铅笔,臭丫头!”“啊,你这样吗?”妞儿卡喊道,立刻听到了响亮的巴掌声。“倒霉蛋!干吗我把你生下来了!”小男孩不知道为什么立刻不哭了。“可是你呀,亲爱的,”克拉娃用一种假装的温柔的口吻说,“别打自个儿的孩子。容易打晕过去。你跟我学教他们懂事。若不然长大了也是一群呆子,对自个儿,对别人都没有一点儿好处。”“能教他什么?”妞儿卡气愤地回答说。“你教教他看!他会给你个样儿瞧瞧!”“不教怎行呢!”克拉娃反驳说。“什么都得教给他们。他这会儿跟着我们,哼哼唧唧地,你看,这一左一右全
6、是花,一个跟一个不一样。有几百样儿。可他懂得什么呢?屁也不懂。比方说,这朵花,连叫个什么他都不晓得。”“夜盲草。”男孩子说。“这才不是夜盲草,这是肺草。你才是夜盲草哪!”“飞草!”男孩子甚至有点高兴地重复说。“不是飞草,是肺草。字眼儿咬清楚。”“肺草,”男孩子急忙回答一遍,立刻问道:“这是什么花,这个粉红色的?”“这是薄荷。你跟着我说:薄荷!”“薄荷不就得了。”男孩子应着说。“你别跟我得了不得了的,你就光跟我学着说。这个是绣线菊。可香着哪!可娇着哪!你要不要,我给你掐一朵?”小孩子,看来很喜欢这个游戏。他一面哼哧着,一面极认真地跟克拉娃重复着花名。她飞快地说了一大堆名字。我听着,只是惊讶。但是
7、,这一堂出色的植物课,突然给破坏了。“我扎了刺了啊!”男孩子突然哇的一声哭了起来,“你们把我领到哪儿来了,臭丫头?!哪儿都是刺!我回不去家了!”“喂,小丫头们!”在远处一个老年人的声音喊道。“你们干吗欺负小孩子?”“帕霍姆老大爷,他自个儿扎了刺!”准确发音的捍卫者克拉娃喊道。听得见老人走到孩子们身边的声音。他往下,往湖上看了一眼,看见了我的钓竿,说道:“这儿有人钓鱼,你们嚷到半天云上去了。这么大的牧场还不够你们跑的!”孩子们很快就走了,我就这样没看见他们。“先生,您身上带着烟没有?”我告诉他有。我跟老头儿说,方才在这儿有一个小姑娘,非常有意思,什么花草都认得。“您说的是克拉娃吗?”他问道。“那
8、是集体农庄的饲马员的丫头。她怎能不知道呢,她奶奶是全省数一数二的草药医!您和她奶奶谈谈,保您听个够。”老头儿又要了一支烟就走了。不久,我也走了。当我从树丛钻出来到牧场大路上的时候,在前方,远远地看见了三个女孩子。她们抱着一大把花。其中有一个拉着一个赤足的小男孩子,他戴着一顶很大的便帽。小姑娘们走得很快,像一溜烟似的。然后传来一声尖声尖气的声音:在空袭请报的时候,生下了一个漂亮的小姑娘太阳已经在奥卡河对岸诺沃村背后落下去了,浅红色的斜晖,照耀在绵亘在东方的茂密的森林上。(节选自金蔷薇,有删改)1.下列对文本相关内容和艺术特色的赏析,不正确的一项是()A.奥卡河对岸不远的诺沃村是诗人叶赛宁的故乡,
9、地处草原,视野开阔,广漠的落日和潮湿的草原上的黄昏充满诗意,给人无限的遐想空间和美的享受。B.“出色的植物课”被破坏之前,小男孩时而生气,时而开心,时而哭闹,时而又十分乖巧。作者借助语言、动作、肖像等描写方法,成功地刻画了小男孩的典型形象。C.文中歌曲中的“请报”点出了诺沃村过往曾经经历战火这一社会环境,这与当下孩子们的生活环境形成了鲜明的对比。D.结尾部分,近镜头是一群归家的孩子,远镜头是落日余晖下的密林,远近结合,动静结合,画面唯美,令读者回味无穷。答案B解析没有肖像描写。2.请概括并简析克拉娃的形象特点。答:_答案知识渊博:受奶奶的影响,认识很多花草的名字,连“我”都很惊讶。天真可爱(有
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