(江苏专版)2020高考语文二轮复习基础强化练六文化常识专项练基础组合练6(含解析)
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1、基础强化练六文化常识专项练基础组合练6文化常识专项练1.下列关于文化常识的解说,不正确的一项是()A.五经,儒家典籍诗经尚书礼记易经论语的合称。B.编户,指编入户籍的平民。官府把民户的详细信息登记在册,并据此征收赋税和摊派徭役。C.商贾,泛指做买卖的人,行走贩卖货物谓之商,住着出售货物谓之贾。D.社日,古代祭祀土神的日子。分春秋两次,一般在立春、立秋后的第五个戊日。答案A解析五经,是儒家典籍诗经尚书礼记周易春秋的合称。2.下列关于文化常识的解说,不正确的一项是()A.秘书郎,三国魏始置,属秘书省,专为皇帝制诰,南朝士族子弟以为出身之官。B.四部书,中国古代书籍统分为四大类,即“经”“史”“子”
2、“集”,故称,后用以泛指群书。C.阊阖,原指传说中西边的天门,后泛指皇宫正门或京都城门,也借指京城、宫殿、朝廷等。D.禹迹,相传夏禹治水,足迹遍于九州,后因称中国的疆城为禹迹;也指夏禹治水的业绩。答案A解析“专为皇帝制诰”错,其主要掌管图书经籍。3.下列关于文化常识的解说,不正确的一项是()A.居丧,古代人直系尊亲去世后,在家守丧。有一定的时间规定。也称居忧、守丧等。B.齐鲁,原来是一个国家的概念,是齐、鲁两国的合称,后来变为地域概念。C.公,爵位,是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。从周代到清朝,爵位分为公、侯、伯、子、男五等。D.刺史,自汉设立,本为监察官,后得到进一步发展,由监察官变为地方军事行
3、政长官,名称也有变化。答案C解析周代的爵位分为公、侯、伯、子、男五等,后代爵位等级情况有复杂变化。4.下列关于文化常识的解说,不正确的一项是()A.刺史,古代官名,自汉设立,本为监察郡县的官员,宋元以后沿用为一州长官的别称。B.九锡,古代天子赏赐给诸侯、大臣有殊勋者的九种器物,是最高礼遇的表示。C.“风”“骚”分别指诗经里的国风和楚辞中的离骚。诗经与楚辞分别是中国文学浪漫主义和现实主义传统的两大源头。D.殉葬,是以器物、牲畜或人与佣同死者葬入墓穴,以保证死者亡魂的冥福。答案C解析“浪漫主义”与“现实主义”应互换位置。5.下列关于文化常识的解说,不正确的一项是()A.监国,是中国古代的一种政治制
4、度。通常是指皇帝外出时,由一重要人物(例如太子)留守宫廷处理国事。也指君主未能亲政,由他人代理朝政。B.入阁,明清时期作为宰辅的官员,他们以殿阁大学士的身份进入内阁参与国家机要事务称为入阁。C.释褐,是指脱去丧服,换上官服,即做官。新进士及第授官亦称为释褐。D.尊号,是指尊崇帝、后或其先皇及宗庙等的敬称。意在歌功颂德,一般用于外交、礼仪、祭祀等。答案C解析“释褐”又称“解褐”,意谓脱去粗布衣服而换上官服,而非“脱去丧服”。常用来指人摆脱布衣身份开始做官。6.下列关于文化常识的解说,不正确的一项是()A.讳,古时称死后的君主或尊长的名字。不直呼其名,在名字前称讳,以表示对君主、尊长的尊敬。B.崇
5、祯,本为明思宗年号,古代常以年号作为皇帝的称呼,如永乐皇帝、康熙皇帝等。C.壬戌,为干支之一,用于纪年,顺序为第59个,前一位是辛亥,后一位是癸酉。D.石,重量单位,一百二十斤为一石;同时又是容量单位,十斗为一石,今读“dn”。答案C解析“壬戌”前一位是“辛酉”,后一位是“癸亥”。7.下列关于文化常识的解说,不正确的一项是()A.社日,古代农民祭祀土地神的日子。一般在立春、立秋后的第五个戊日。汉代以前只有春社,汉代以后有春、秋两社日。B.御史台,御史治事的地方,中央行政监察、司法机关,负责纠察、弹劾官员,肃正纲纪。C.铎,大铃,形如铙、钲而有舌,古代宣布时令变化时使用,盛行于春秋至汉代。D.太
6、和殿,俗称金銮殿,为中国古代宫殿建筑之精华,中国现存最大的木结构大殿,也是明、清皇帝登基和举行大典的地方。答案C解析“古代宣布时令变化时使用”错,应为“古代宣布政教法令时使用”。8.下列关于文化常识的解说,不正确的一项是()A.笄礼,古代女子到了成年时举行的盘发插笄的礼仪。举行笄礼的年龄一般为15岁。B.“敕”指皇帝任官封爵和告诫臣僚的文书,由西汉的戒书发展而来。C.手诏,指帝王亲自宣读的诏令,为了以示郑重而由皇帝亲自颁发。D.禊,古代春秋两季在水边举行的清除不祥的祭祀。如王羲之兰亭集序“修禊事也”中的“禊”就是此意。答案C解析“手诏”指帝王亲手写的诏书。基础组合练6一、语言文字运用1.在下面
7、一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()诞生于西方的歌剧传入中国在其生根生长的过程中面临着“_”的困境。编剧在对作品进行本土化_时,既尊重汉语四声规律,依字行腔,又追求抒情性和音乐性的和谐统一,从而使得作品_地展现了中国歌剧的民族特色。A.橘生淮北则为枳改造淋漓尽致B.东方不亮西方亮创造淋漓尽致C.东方不亮西方亮改造酣畅淋漓D.橘生淮北则为枳创造酣畅淋漓答案A解析橘生淮北则为枳:比喻同一物种因环境条件不同而发生变异。东方不亮西方亮:比喻这里行不通,别的地方尚有回旋余地。结合“困境”分析,用“橘生淮北则为枳”合适。改造:就原有的事物加以修改或变更,使适合需要;从根本上改变旧的、建立新的,使
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