（江苏专版）2020高考语文二轮复习古典诗歌鉴赏精准训练精准训练二赏析写景艺术（含解析）

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1、精准训练二赏析写景艺术练前提示古人云：“写诗无他端，只情景二字耳。”景物描写在古代诗歌中占据着极其重要的分量，诗人们苦心孤诣，极尽描写之能事。因此，赏析写景艺术自然成为高考考查的重要内容，并发展为很重要的题型。这种题型在题干中有“写景特点”“写景艺术”等字眼。在阅读分析时，如果能区分好静景与动景、乐景与哀景、虚景与实景，就为下一步赏析写景艺术奠定了雄厚的基础。答题时一般从以下几个角度思考、判断：景物选取：有无典型性(指有无季节或地方特色)。写景层次：由远及近，由高到低等。写景角度：形、声、色、态、味。“形”“色”是视觉角度，“声”是听觉角度，“态”分动态和静态，“味”是触觉角度。不同的角度可以

2、组合在一起，如视听结合等。写景方法：动静结合、正侧结合、虚实结合、明暗结合、对比衬托等，以及修辞手法甚至如融情于景等表现手法。1.阅读下面这首宋词，然后回答问题。齐天乐中秋宿真定驿史达祖西风来劝凉云去，天东放开金镜。照野霜凝，入河桂湿，一一冰壶相映。殊方路永，更分破秋光，尽成悲镜。有客踌躇，古庭空自吊孤影。江南朋旧在许，也能怜天际，诗思谁领？梦断刀头，书开虿尾，别有相思随定。忧心耿耿。对风鹊残枝，露蛩荒井。斟酌姮娥，九秋宫殿冷。注开禧元年(1205)，史达祖随宋朝派赴金国贺金主生辰的使节北行，六月离临安，八月中秋到达真定(今河北正定)，夜宿馆驿中。刀头：刀头有环，古人将其谐音为“还”。虿(ch

3、i)尾：笔法劲锐。请赏析上片中“西风来劝凉云去一一冰壶相映”几句写景的艺术手法。答：_答案“劝”“放开”将西风和夜空人格化，化静为动，写出中秋夜晚云破月来、天地澄明的景象。用“金镜”“冰壶”“霜”比喻空中圆月和皎洁的月光。把月光照耀四野想象为凝霜，由月亮倒映水面，想象月宫中的桂树被河水浸湿，生动有趣。以美景写哀情，倍增凄切。2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。送柳秀才往连州注看弟马戴离人非逆旅，有弟谪连州。楚雨沾猿暮，湘云拂雁秋。蒹葭行广泽，星月棹寒流。何处江关锁，风涛阻客愁。注连州，位于广东清远。简要赏析颔联、颈联的写景艺术。答：_答案选取典型景物(意象)：选取了“楚雨”“湘云”“猿”“雁”

4、“蒹葭”“星月”等景物(意象)。视听结合：“雨”“云”“蒹葭”“星月”是视觉形象，“猿”指猿啼，是听觉形象。寓情于景(情景交融)：将愁苦之情寓于萧瑟清冷的景物之中。想象(虚写)：别后情景。俯仰结合：“云”“雁”为仰，“蒹葭”“寒流”为俯。3.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。九日北楼宴集权德舆萧飒秋声楼上闻，霜风漠漠起阴云。不见携觞王太守，空思落帽孟参军。风吟蟋蟀寒偏急，酒泛茱萸晚易醺。心忆旧山何日见，并将愁泪共纷纷。注落帽孟参军：东晋名士孟嘉在聚饮中帽子被风吹落而不知，同饮者作文戏之。孟嘉虽醉而神志不乱，读文后即作文酬答。满座之人读其文，皆叹息称好，一时传为美谈。旧山：故乡，故居。请赏析诗歌颈

5、联的写景艺术。答：_答案选取典型景物“蟋蟀”“茱萸”。从听觉、视觉和心理感受等角度，描绘了蟋蟀悲吟、寒气侵人、酒泛茱萸、主客已醺的宴集景致，借景抒情，抒发了诗人客居他乡的愁绪。4.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。莎衣杨朴软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时。直饶紫绶金章贵，未肯轻轻博换伊。注莎衣：蓑衣，农夫、渔夫用以避雨。直饶：纵使、即使。紫绶金章：紫色绶带，黄金印章，代指高贵的官爵。颔联运用了哪些艺术手法？请简要赏析。答：_答案多角度描写：从视觉和嗅觉角度进行描写，如“蒹葭影”是视觉，“菡萏香”是嗅觉。借景抒情：借此景抒发对莎衣及渔人生活的喜爱之情。动静结合：“和烟卧”是静态，“带雨披”是动态。选取典型意象：如“蒹葭影”“菡萏香”“烟雨”，渲染了渔人生活的诗情画意。3