2018年小升初数学之综合应用题
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1、第十讲 综合应用题应用题有简单应用题和复合应用题两类,复合应用题又分一般应用题和典型应用题。一般应用题往往是有两组或两组以上的数量关系交织在一起,有的已知条件是间接的,数量关系比较复杂,叙述的方式和顺序也比较多样。因此,一般应用题没有明显的结构特征和解题规律可循。解答时可以按下面步骤进行:1、弄清题意,找出已知条件和所求问题;2、分析已知条件和所求问题之间的关系,找出解题的途径;3、拟订解答计划,列出算式,算出得数;4、检验解答方法是否合理,结果是否正确,最后写出答案。分析一般应用题的思路多种多样,概括起来分为:一般解题思路和特殊解题思路。一般解题思路有两种:(1)综合法:从条件出发,逐渐推出
2、所求问题。(2)分析法:从问题出发,找出必须的两个条件。特殊的解题思路有以下几种:(1)图解法:利用各种图形来分析解答应用题的方法。(2)代替法:根据题里所给条件,用一个未知数量代替另一个未知数量,从而找出解题途径。(3)逆推法:从最后结果出发,根据题目中的已知条件一步一步逆向推理,逐步靠拢已知条件,从而解决问题。此外,类比法、假设法、划归法等等也是特殊的解题思路。例1、六个同学有同样多的存款,若每人拿出15元捐给“希望工程”后,六位同学剩下的钱正好等于原来4人的存款数,原来每人存款多少元?试一试1、五年级有5班,每班人数都相等。从每班选20人参加集体舞排练,剩下的同学相当于原来3个班的人数,
3、原来每个班多少人?例2、张新,纪伟和林凡三人外出活动,张新带了5个面包,纪伟带了4个同样的面包,林凡没带面包,中午三人将面包平均分吃了,林凡按市价拿出5.4元。张新、纪伟各得多少元?试一试2、六一儿童节同学们做彩花,小明买来8张彩纸,小红买来10张同样的彩纸。老师把这些纸平均分给小明、小军和小红三位同学,结果小军付给老师12元。问老师应把12元怎样分给小明和小红?例3、王师傅原计划每天做50个零件,实际每天比计划多做20个,结果提前6天完成任务。王师傅一共做了多少个零件?试一试3、机床厂生产一批机床,原计划每天生产15台,实际每天比原计划多生产5台,这样比原计划提前4天完成任务。这批机床一共有
4、多少台?例4、把一根竹竿插入水底,竹竿湿了50厘米,然后将竹竿倒转过来插入水底,这时,竹竿湿的部分比它的一半长20厘米,求竹竿的长。试一试4、有一根铁丝,两头各截去15厘米,截去的部分比原来铁丝的长的一半短10厘米,这根铁丝原来长多少厘米?例5、小李和小张二人加工零件。小李比小张每天多加工10个零件,小张中途休息了15天。40天后,小张所加工的零件个数正好是小李的一半。这时两人各加工了多少个零件?试一试5、甲、乙二人加工一批帽子,乙每天比甲多加工8个,中途甲因事休息了5天,20天后,甲加工的帽子正好是乙的一半,这时两人各加工了多少个帽子?例6、师、徒二人生产同一种零件,徒弟比师父早2小时开工,
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