（京津鲁琼版）2020版高考语文二轮复习专题六落实训练高效增分古诗词鉴赏（一）（含解析）

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1、古诗词鉴赏(一)1(2019梅州3月质检)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。鹧鸪天送廓之秋试 辛弃疾白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。【注】秋试：科举时代于秋季举行的考试。白苎：用白色苎麻织成的布。禹门：龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A“嫩凉”巧妙点题，突出题目中“秋试”之“秋”微凉、清爽的季节特点。B“春蚕食叶响回廊”一句生动贴切地描摹出考生奋笔疾书、考场庄严寂静的情形。C“又携书剑路茫茫”写廓之携书佩剑踏上前路，暗示应考之路艰难坎坷，隐含了担忧之

2、情。D此词在意象运用与意境创设上体现了辛词的豪放特点：大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、朝阳、路茫茫，意境开阔。解析：选C。词中“又携书剑”展现的是儒雅、刚健、自信的形象，“路茫茫”是写廓之会踏上广阔辽远的应考之路，而不是“暗示应考之路艰难坎坷”，整句流露出的是诗人的鼓励、赞赏之情，而不是“担忧之情”。(2)本词下阕最后两句表达了怎样的思想感情？请简要赏析。答：答案：此词下阕最后两句表达了对廓之参加科举应试的热情鼓励和美好祝福。运用虚写的手法，想象明年的今日，他必已金榜高中，青云直上，那时他会笑着回看世间还在为科举考试忙碌的举子，非常轻松愉悦。2(2019怀化一模)阅读下面这首宋词，完成各题。青玉案

3、被檄出郊题陈氏山居 张榘西风乱叶溪桥树，秋在黄花羞涩处。满袖尘埃推不去。马蹄浓露，鸡声淡月，寂历荒村路。身名都被儒冠误，十载重来漫如许。且尽清樽公莫舞。六朝旧事，一江流水，万感天涯暮。【注】张榘：南宋词人。辛弃疾有词“君莫舞，君不见玉环飞燕皆尘土”。(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A深秋清晨，天边淡月，板桥浓霜，瑟瑟西风，枯叶漫舞，菊花含羞；悠远的鸡鸣声中，“嘚嘚”的马蹄，朝那宁静的山野之村行去：一幅荒村行旅图首先呈现于眼前。B“马蹄”三句，化用温庭筠商山早行诗“鸡声茅店月，人迹板桥霜”之意境，一词一景，使本不相关的景物组合起来，构成一幅感情浓烈的图画。C“秋在黄花羞涩处”一句，“

4、羞涩”二字极妙。以拟人、动作描写和双关手法写出黄花经一夜浓霜摧打，还没有抬起头来，有些羞答答、苦涩涩的情状，又表达出词人无限愁苦的心情。D时隔十载，词人旧地重游，已是物是人非，“身名都被儒冠误”。杜甫诗云：“纨绔不饿死，儒冠多误身。”词人借杜甫诗意来表达自己的际遇，“身”与“名”都为儒冠所误，可见愤慨之深。解析：选C。“羞涩”是“动作描写”理解错误，应是神态描写。(2)词作表现了作者复杂的感情，试结合全词简要概括。答：解析：“身名都被儒冠误”中的“误”字写出了词人觉得自己进仕途是个错误，表达出了作者的怨恨和懊悔；“寂历荒村路”写出了作者被檄出郊的痛苦和孤寂心情；“且尽清樽公莫舞”化用辛弃疾词“

5、君莫舞，君不见玉环飞燕皆尘土”，表达了对官场得势小人的讽刺警告；“六朝旧事，一江流水”仿佛在咏叹历史，六朝统治者醉生梦死、奢侈腐化，因而相继灭亡，在这里作者实际是看到南宋和六朝情况相同，预感南宋将要重蹈六朝覆辙的历史命运，表现出作者对国家命运的担忧；“万感天涯暮”是作者面对黄昏，想到身世国情，生出万千感慨，不仅写出了从清晨到日暮的时间流逝，而且包括了对时光易逝、人生无常的深沉感慨。答案：误入仕途的怨恨与懊悔。被檄出郊的苦痛、郁闷与无奈。对官场得势小人的讽刺警告。人生无常的深沉感慨。对国家命运及个人前途的伤感。3(2019南昌一模)阅读下面这首宋诗，完成各题。干戈 王中干戈未定欲何之，一事无成两

6、鬓丝。 踪迹大纲王粲传，情怀小样杜陵诗。 鹡鸰音断云千里，乌鹊巢寒月一枝。 安得中山千日酒？酩然直到太平时。【注】王中：南宋末诗人。鹡鸰：一种嘴细，尾、翅都很长的小鸟，只要一只离群，其余的就都鸣叫起来，寻找同类。语出诗经小雅棠棣。中山千日酒：传说中山有人造的酒，饮后能醉千日。泛指美酒。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A“干戈”是古代的两种兵器，一般泛指战争，暗示了诗歌表现的环境特点。B首联点题，“欲何之”暗示了战乱波及范围之广，而诗人自己也一事无成。C颔联以王粲和杜甫自比，表明其颠沛的行踪和忧伤的情怀与他们完全一样。D全诗充满着满腔的悲愤之情，但文字读来较为轻淡，情感表达比较委婉。

7、解析：选C。“表明其颠沛的行踪和忧伤的情怀与他们完全一样”说法绝对，“大纲”是大致相似，“小样”是“差不多相像”。(2)诗的最后两联是如何表情达意的？请简要分析。答：解析：诗歌的抒情方式有直接抒情和间接抒情两种，间接抒情是考查重点，包含借景抒情、用典抒情、托物言志等，另外还有一些修辞方式也属于抒情手法。题干要求分析最后两联是如何表情达意的，结合具体诗句分析即可。结合注释可知，“鹡鸰”比喻漂泊在异地的兄弟，传达出了思念之情。“乌鹊巢寒”说出了自己在外流离失所，像月夜里的乌鹊一样找不到栖息的树枝，表达出了孤单寂寞的处境，这属于借物抒情；另外“乌鹊”用了曹操短歌行的典故，表达了怀才不遇的愤懑，希望得

8、到重用但社会还处在一片战乱之中。“中山千日酒”是传说中的美酒，“酩然直到太平时”，借美酒的典故表达对太平生活的期待。最后一联“安得”二字，直接表达出对国家现状(统治者)的不满和对美好生活的期盼。答案：借物抒情(或者“比喻”)。“鹡鸰”比喻漂泊异地的兄弟，表达了思念之情。“乌鹊巢寒”句说自己在外流离失所，像月夜里的乌鹊一样找不到栖息的树枝。用典。“乌鹊”语出曹操短歌行，表达怀才不遇的怨愤。“中山千日酒”表达期盼太平的美好愿望。反问。尾联运用反问句，表达对现实(统治者)的不满之情。4阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 重阳 文天祥万里飘零两鬓蓬，故乡秋色老梧桐。雁栖新月江湖满，燕别斜阳巷陌空。落叶

9、何心定流水，黄花无主更西风。乾坤遗恨知多少，前日龙山如梦中。【注】重阳这首诗是文天祥被捕后，在元朝被囚禁期间所作。当时，皇帝、皇太后均已投降，并劝文天祥投降。何心：何来的心。龙山：隐喻中华民族生息繁衍的发源地。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A首联实写作者长期被囚的景况以及孤独思乡怀国的情绪，勾勒出一个鲜活的囚人形象。B“梧桐”是狱中所见景象之一，诗人着意写它，寄寓了一片深情，属触景生情的写法。C颔联通过想象描绘雁南飞、燕归巢等美妙景象，表现出作者坚信能重获自由的乐观豁达。D尾联“龙山”既可指作者战败被捕之地，也指华夏民族发源地、沦陷的中原地区。解析：选C。 “坚信能重获自由的乐观

10、豁达”错，到文天祥被捕、身陷囹圄的时候，全国都已沦陷，包括当时的皇帝、皇太后等都投降了，作者清醒地知道没有多少重获自由的可能；后文诗句尽管表达出宁死不屈的心意，但属于对华夏民族气节的忠守。所以，“坚信”“乐观豁达”显得言过其实，理解为“仍存再获自由的心愿”更为恰当。(2)请从颈联撷选的意象入手，结合全诗，分析作者所抒发的思想情感。答：答案：“落叶何心定流水”句撷选“落叶”和“流水”两个意象。“流水”喻指时代大势，“落叶”是自喻，喻指个人力量。诗人用“何心定”串联两个意象，表达了自己难以阻挡这一历史趋势的悲痛之情。“黄花无主更西风”撷选“黄花”和“西风”两个意象。“黄花”，即黄菊，素有生命力顽强

11、、品格高贵的寓意。“西风”，即秋风，常寄予肃杀之意。“黄花”无主却更胜肃杀的“西风”，诗人以勇立“西风”中的无主“黄花”自喻，表达了自己坚守理想和民族大义、决不屈服的决心。5(2019南充市高考适应性考试)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。秋兴八首(其四) 杜甫闻道长安似弈棋，百年世事不胜悲。王侯第宅皆新主，文武衣冠异昔时。直北关山金鼓振，征西车马羽书驰。鱼龙寂寞秋江冷，故国平居有所思。【注】秋兴八首是公元766年(大历元年)杜甫五十五岁旅居夔州时的作品。广德年间，吐蕃、回纥不断入侵，并曾一度占领长安，代宗仓促幸陕。是时诏征天下兵，因宦官程元振专权，莫有至者。由此首开始，主题转向回忆长安。羽书

12、：羽檄，插着羽毛的军用紧急公文。平居：这里指家园。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A首联从大处落墨，笔带感情。“弈棋”言中央政权彼争此夺，反复不定，变化急促，比喻贴切而形象。B颔联承上写长安之变化，“文武衣冠异昔时”运用比喻，写出长安世道的变迁，文武官员都换成新人。C颈联跳出长安写全国，是诗人杜甫对数年间唐王朝兵戈不息、局面混乱的战争情势的总结和概括。D尾联收转写自身。“鱼龙寂寞秋江冷”情景交融，写出了诗人在清秋之中感叹自己的飘零凄苦之情。解析：选B。“衣冠”是借代手法。(2)这首诗抒发了诗人哪些情感？请联系全诗内容加以分析。答：答案：对世道变迁、时局动荡的悲叹。“弈棋”说长安政局

13、盛衰无常。王侯奔逃，旧宅易新主；文武非人，群小并进，衣冠皆易，诗人不胜悲叹。对兵戈不息、边境纷扰的忧虑。颈联写回纥内侵、吐蕃入寇，诗人亲闻战鼓振响、目睹羽书飞驰的忧虑。飘零孤寂、思念故园的惆怅。尾联写诗人远走他乡，对此秋江而怀国，何等惆怅。6(2019成都七中诊断测试)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。贺新郎九日 刘克庄湛湛长空黑。更那堪、斜风细雨，乱愁如织。老眼平生空四海，赖有高楼百尺。看浩荡千崖秋色。白发书生神州泪，尽凄凉不向牛山滴。追往事，去无迹。少年自负凌云笔。到而今、春华落尽，满怀萧瑟。常恨世人新意少，爱说南朝狂客。把破帽年年拈出。若对黄花孤负酒，怕黄花也笑人岑寂。鸿北去，日西匿。【

14、注】牛山滴：齐景公登上牛山想到终有一死而凄凉落泪。南朝狂客：孟嘉。晋孟嘉为桓温参军，尝于重阳节登龙山，风吹帽落而不觉。(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A首三句先以“湛湛长空黑”烘托出胸中块垒，通过对风雨交加环境的描写，表达出词人忧虑国事、痛心神州陆沉的悲愤之情。B“白发书生”是作者自指，作者落泪既是为神州残破沉沦伤心洒泪，也是联想到齐景公牛山落泪，想到自己生命终将逝去而滴泪。C“少年”三句遥接“老眼平生”，折笔追叙少年时代的豪兴与才情。但是目前却青春已逝，壮志成空，进一步突出了如今的家国之恨。D作者最后目送飞鸿北去，抒发对故土的思恋。“日西匿”暗指南宋国势危殆，振兴无望。以天际广漠

15、之景物作结，与首句呼应，意于言外。解析：选B。作者落泪的原因并没有“想到自己生命终将逝去”。“尽凄凉不向牛山滴”意为：绝不会像曾经登临牛山的齐景公一样，为自己生命的短暂而悲哀饮泣。 (2)词人主要用了哪些手法表现自己的家国情怀？请结合词句简要分析。答：答案：借景抒情，开篇描写交织着斜风细雨的暗沉沉的天空，中间描写登楼所见的点点秋色，结尾描写大雁远飞、斜阳西沉，都表达了词人对神州陷落金人之手的忧愤之情。用典，反用齐景公登牛山为个人生命短暂流泪的典故，表现词人心忧中原的爱国情怀；化用孟嘉登高帽落的典故，谴责当时文士不顾国家多难，只想效法魏晋风流的狂客行径，表现词人对国破家亡的现状忧心如焚又无能为力的心情。对比，少年的才华横溢与如今的才气凋尽形成对比，表现青春已逝、壮志成空，进一步突出如今的家国之恨；将自己对家国的忧心与当时文人不顾家国现状、仿效魏晋名士的狂放不羁形成对比，表现救国无望的无可奈何。- 6 -