（京津鲁琼版）2020版高考语文二轮复习专题七针对提升四画里有话图评天下——图文转换题教案

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1、针对提升四画里有话，图评天下图文转换题考向一分清层次特征，有序拟写文字构思框架图学生用书P118“构思框架类”就是将事物或某些概念连接起来，要求根据结构关系，用精当的语言将其所表达的内容叙述出来。解答时一般是根据构思框架图中的相关内容对材料进行综合分析、辨别或挖掘出某些隐含的信息，再依据其内在的逻辑顺序组织语言进行作答。 解答构思框架图文转换题，可以分三步：学解题触类旁通 (2018高考全国卷)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。答：第一步：明确陈述的对象，把握概念间的关系明确所给材料的中心词：编写

2、教师个人专业发展规划。第二步：分析示意图的层次第一层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发展目标，第三层是操作策略，第四层是评估及反馈。第三步：拟写答题内容时要注重说明顺序作答的时候要注意各层次的逻辑顺序，然后使用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。首先在环境分析和自我分析的基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈等。(示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此做进一步修订。 反馈练有效提升1(2019高考浙江卷)阅读下面某社区“红色

3、议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。【注】两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。(1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能，不超过15个字。答：(2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求：体现流程图主要内容，语言简明、准确，不超过80个字。答：解析： 本题考查图文转换及语言表达简明、准确、鲜明的能力，考查语言建构与运用的学科素养。解答此题，需要认真观察此流程图，明白各层级的关系。第(1)题要求概括“红色议事厅”的工作职能，从流程图可以看出，“红色议事厅”处于流程图的中心位置，是整个流程的核心，由此可将答案概括为“联系与之相关的各方，帮忙协商解决难事”。作答时要注意答案不

4、能超过15字。第(2)题要求从“为老百姓办实事角度评价红色议事厅工作机制”，由流程图可以看出，红色议事厅帮助解决难事，接受群众反馈及满意度回访，所以可以从“红色议事厅”工作很实在方面回答。要求体现流程图的主要内容，可以从难事来自民意、协调相关部门、接受“两代表一委员”的监督、能够落实群众反馈和回访等方面回答。注意答案不能超过80字。答案：(1)联系相关各方，协商解决难事。(2)示例：“红色议事厅”工作很实在。难事来自民意，很务实；协调相关部门、人员解决难事，很切实；既有“两代表一委员”监督，又有群众反馈及回访，能落实。2(2018高考全国卷)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思

5、框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。答：解析： 本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，考查语言建构与运用的学科素养。解答图文转换题，首先要细读题干，根据题干提示准确把握图表中的内容，然后再根据图表内容以及题目要求拟写答案。本题题干中说框架图表现的是“被拒绝后常见的四种反应及应对方式”，细读框架图可以发现，四种反应代表了四种情绪，每一种反应都有相对的应对方式。将每种反应以及相对的应对方式准确清楚地描述出来即可。注意字数要求。答案：(示例)面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉

6、被挫败；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。3下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。答：解析：回答这个问题可以分两步：第一步，按照构思框架的结构分层；第二步，表述各层次的具体内容，不过值得注意的是“活动”也分为两个层次。分析构思框架图可以看出，“中华文化体验”计划分为两个层次，即“讲座”和“活动”；“讲座”主要涉及旗袍、围棋、国画三个方面的内容；“活动”主要涉及“体育课”的“太极拳”、“手工课”的“中国结”“剪纸”，同时这些活动还要在年终时进行表演、展示。答案：(示

7、例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。4下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。答：解析：解答本题，要注意题干的要求和提示。题干明确指出，这是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，要求考生把这个构思写成一段话。认真观察构思框架可知，该演讲赛的时间拟定于5月4日，包括组织工作和宣传工作。其中，组织工作包括规模计划和场地两项内容；宣传工作包括海报、组稿和报道三项内容。依次表述即可得出答案。在

8、组织文字时，应注意内容得当、表述准确、语言连贯，且不超过85个字。答案：(示例)“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。5下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语意连贯，不超过80个字。答：解析：首先考生要细读构思框架图，按照层次对活动进行整理，然后从中提炼出活动的要素：参加对象、活动形式、活动内容、准备工作、最后结果等。分析框架图可知，参演人员为高二高三学生，准备工作是要提前通知并动员，然后注意演出的内容要围绕学生的学习生

9、活，形式不限。还有一点，就是演出后要评奖。考生在拟写答案时要注意有条理，一般应按从对象到内容到组织形式到最后结果的顺序表述。答案：(示例)本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。考向二抓全要素，解题建模，突破徽标信息转换类学生用书P119徽标就是徽记、标志，它的主要特征是高度凝练、意蕴丰富。近几年，徽标类试题开始走进高考，重点考查考生联想、理解及表达的能力。解答此类试题，关键在于结合徽标的特征，透过现象挖掘本质。解答徽标题要注意以下几点：抓住灵魂主题任何一个徽标，都有一个主题，而这个主题往往

10、在题干或者徽标上有所体现。此外，还有一些徽标可能会通过某个汉字、拼音首写字母等来体现主题。 下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。答：由题干可知，此徽标与水环境有关，由此可以基本确定“保护水环境”这个主题。只有确定主题，才能更好地解读构图要素，分析徽标内涵。思路形成参考答案1.图形由_、_、_、_四个部分组成。椭圆形的地球三条鱼水流手2.图形寓意就是图形中寄托或隐含的意思。水流是黑色，表示_，手掌竖起表示_，鱼代表_。被污染的水拒绝水中的生命3.阅读题干，找到邮票发行的背景。为保护地球水环境4.怎么判断图中

11、的手保护的是鱼，拒绝的是污水？画的是一只左手，这只手掌推出的方向是污水一方。一般来说，手掌竖起时推向的方向就是被手掌拒绝的事物，而相反一方则是被手掌保护的事物5.怎么判断图中隐含的要素“清流”？由邮票发行的背景、鱼类生活的环境、手掌保护的对象等得出解析：本题考查的是图文转换和语言表达简明、准确等方面的综合能力。解答本题要注意题干中的关键词，一是“构图要素”，二是“图形寓意”。再结合题干中的“保护地球水环境”这一背景，寓意就应该容易理解了。除了“鱼”“手”“清流”和“污水”外，还要看到“手”挡住了“污水”，这点集中体现了这一图形的寓意，也就是保护水环境、拒绝水污染。答案：(示例)该图由地球、清流

12、、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。分析要素图形既然是徽标，关键要素就是图形，也就是说，要想把徽标内涵揭示出来，关键是对图形进行解读。解读时，需要借助联想或想象，能够化抽象为具象，深入挖掘其中的深意。 下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。答：思路形成参考答案1.飞鸽与橄榄枝的典故出自哪里？象征什么？出自圣经中有关诺亚方舟的故事。后来人们把叼着橄榄枝的鸽子当成平安、和平的象征，称之为“和平鸽”2.怎么判断构成鸽

13、子的图形是旗帜？注意许多图形左下角有伸出部分(旗杆)，再结合“联合国”发行邮票的背景即可判断3.怎么判断图形寓意是“要各国齐心协力”？根据题干中“联合国”“联合我们的力量”等暗示即可判断解析：本题考查的是图文转换和语言表达简明、准确等方面的综合能力。解答此题，需要看懂图形，明白图形中各种元素所代表的意思。这个图形，从整体上看，是一只衔着橄榄枝的和平鸽，而和平鸽是由许多旗帜组成的。从和平鸽的角度分析，它象征着和平、和谐；从旗帜的角度分析，这些旗帜代表着不同国家，象征着各国应团结起来维护世界和平。答案：(示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代

14、表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。明确辅助要素文字在徽标中，文字主要是汉字、数字或字母等。这些文字虽然只是辅助性元素，但是其作用却不容忽视，因为一些徽标的内涵与这些文字常常联系紧密。一般在解读徽标内涵时，要注意阿拉伯数字、英文字母或拼音首写字母等。这需要我们充分展开想象和联想，尤其要注意变体字或字母，从中体会徽标的主题和内涵。 下图是2016年4月10日在武汉举行的国际马拉松比赛的徽标设计，在网上投票中以最高票数脱颖而出。请评价这一徽标的创意。要求语意简明，句子通顺，想象合理，不超过100个字。答：解析：注意拼音“Wuhan”、英文“Marathon

15、”和“桥”的造型，然后结合题目中“在武汉举行的国际马拉松比赛的徽标”作答。答案：主体图案是武汉市地标长江大桥，其中拼音“Wuhan”和英文“Marathon”抽象为桥身和铁架，形象生动。“W”和“M”又像是两岸的龟山蛇山，突显地理特色。图案由窄变宽，给人奔跑中的动态感受，又象征着武汉的飞速发展。除了上面所说的几个要素之外，有些徽标上可能会标注徽标的主体是什么颜色，局部是什么颜色等。如果有标注，即说明颜色对理解徽标的内涵有重要作用。根据以上分析，我们可以归纳出解答徽标类试题时需要注意的几个要点，即读懂、读透、读全。“读懂”，即能够准确把握徽标的意义；“读透”，指能够透过徽标表象理解其本质；“读全

16、”，则要求不能遗漏要素。解答徽标类题目基本是从分析构图要素和包含的寓意两个角度入手。1分析构图要素步骤一：找到简单的构图要素找到画面中的文字(包括英文字母、阿拉伯数字)、图案、相关的说明或名称等要素，确定这些要素的基本含义。难点在于有些文字或图案较为抽象，如字母是某个词语的汉语拼音或英文单词的首字母，分析时要结合图形整体、主题和平时的知识积累展开合理的联想步骤二：按一定的顺序表述表述是一个难点，要按一定的顺序进行，一般为从左到右，从上到下，从中间到四周。同时注意题干中的要求2.分析寓意步骤一：分析画面内容找出画面的各个要素，确定这些要素的含义步骤二：整体分析构图要素得出表层含义这一步的重点是分

17、析构图要素之间的整体关系，概括出徽标的表层含义步骤三：结合题干说明分析寓意根据表层含义，结合徽标的名称，进一步分析徽标的深层含义，一般徽标的名称在题干中会有所涉及步骤四：准确表述表述要注意题干的要求，同时一般按照从表层到内里的顺序进行 2017年9月3日至2017年9月5日，金砖五国国家领导人第九次会晤在厦门成功举办。下图是“厦门金砖会议”的会标，请写出除“2017 CHINA”以外的构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过150个字。(背景为蓝色，图形为五种不同颜色，“BRICS”是金砖五国的简称)答：第一步：分析构图要素观察构图。整体：五面旗帜像鼓满风的帆，又像旋转的地球。

18、要素：颜色不同的五面旗帜；“BRICS”；篆书中国印；背景为蓝色。分析要素。颜色不同的五面旗帜像鼓满风的帆，又像旋转的地球；“BRICS”是金砖五国的简称；篆书中国印富有传统韵味；蓝色体现厦门邻近海洋，有海洋文化特点。第二步：分析寓意展开联想。结合徽标名称“厦门金砖会议”和图案内容进行联想。五种颜色的旗帜和“BRICS”代表金砖五国，象征五国团结合作；帆船表现同舟共济，乘风破浪，驶向更加美好的未来，蓝色体现厦门的海洋文化特色；篆书中国印体现中华传统文化。 合理表达。按照从上到下、先主后次的顺序。第三步：整合答案构图要素：五面旗帜组成鼓满风的帆，又像旋转的地球；五国简称“BRICS”；中国印。寓

19、意：五种颜色的旗帜代表着金砖五国，象征五国团结合作，同舟共济，乘风破浪，驶向更加美好的未来，也寓意金砖国家在世界政治经济事务中发挥着重要作用；帆船和蓝色背景体现厦门的海洋文化特色；印章采用篆体，有着浓厚的中华传统文化韵味。 反馈练有效提升1下面是2018年10月底在青岛举行的山东省第十届残疾人运动会会徽的主体图形，请写出构图要素，并说明整体寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过75个字。 答：答案：会徽由体育圣火、数字10、青岛首字母Q和坐着轮椅向前冲刺的残疾运动员形象构成，表现出残疾健儿拼搏的体育精神(自强的精神风貌)。2下面是华为技术有限公司的LOGO，代表该公司的品牌，请用简洁的语言说明该

20、LOGO的内容及寓意。(不超过120个字)答：答案：内容：由上方的八瓣散开的花瓣图案和下方的HUAWEI拼音文字组成。寓意：散开的花瓣如光芒四射的太阳，寓意着光明、热情和希望，象征着华为公司蒸蒸日上；八瓣花瓣呈对称状，寓意和谐发展；花瓣向四周散开，寓意开放合作；整体标识图案饱满大方，寓意稳健发展。考向三巧建模明失误，突破图表类题目 (2019高考天津卷)某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现数字。(改编自2019年4月11日中国教育报)答：第一步：整体认读图表内容此图表反映的内容是某初中学校学生“喜欢的榜样类型”

21、，其中以父母、师长、同学为榜样的人数最多，之后依次是影视明星、英模劳模、科学家、政商界精英，另外有将近15%的学生没有榜样。第二步：归纳认读结果根据第一步信息可以从积极和消极两个角度表达建议。积极的角度：第一，抓住图表内容的重点信息以“父母、师长、同学”为榜样的人数占比最多，这些榜样都是学生身边与他们息息相关的人，以这些人为榜样目标更明确，同时能够增进感情，促进关系的和谐，因此要给出支持建议；第二，以“英模劳模”为榜样的人数占比位居第三，英模劳模的事迹能够给学生以积极的引导，因此要大力宣传他们的事迹，让更多的学生向这些充满正能量的人物学习。消极的角度：第一，以“影视明星”为榜样的学生人数占比较

22、多，要注意提醒学生树立正确的人生观和价值观，因此要做出正面的积极引导；第二，将近15%的学生没有榜样，说明学校的榜样教育工作还不够完善，因此要关注这些榜样缺失的学生群体。选取其中两条向学校提出建议即可。第三步：整合答案鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样；多宣传英模劳模等杰出人物的事迹；对崇拜影视明星的学生要正面引导；关注榜样缺失的学生群体。(答出两条即可)(2015高考浙江卷)阅读下面的图表，根据要求完成题目。(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)答：(2)根据图表数据，得出相关结论。(不超过40字)答：不明图表标题要点失误展示(1)浙江省应该提高本省的阅读率失误分析该答案并没有从

23、图表的标题要点入手。图表的标题应该着眼于一些要素，如时间、对象及相关的调查问题等。从该图表来看，其右下角有“20132014年数据”，而内容是浙江与全国在图书、报刊和综合阅读率方面的比较。答题时应该把这些要素涵盖进去陈述主体不当失误展示(2)全国报刊及综合阅读率低于浙江；全国图书阅读率高于浙江；浙江人要重视图书阅读失误分析从展示的答案来看，该考生对图表内容的理解是正确的，但是因为陈述主体没有抓准，导致答案出现了偏差。从图表来看，陈述的主体应该是浙江而不是全国，所以应该把答案前两点的陈述主体改为浙江结论脱离图表失误展示(2)浙江公民在阅读方面积极性较高，普遍高于全国水平；浙江公民在阅读时间方面利

24、用较好；浙江人要重视图书阅读失误分析图表类试题的结论应该源于图表的数据，这个答案就脱离了数据，尤其是第二点结论离图表数据甚远解析：解答此类试题时，首先要认真审题，明确要求，注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度，并注意字数限制。此题中表脚告诉我们该图表是全国与浙江20132014年的阅读率数据比较。第(2)题要求根据图表数据，得出相关结论。考生在阅读图表时要全面、准确地捕捉信息，找出比较对象、比较角度、各种数据的变化特点等。该图表中，浙江的报纸、期刊阅读率及综合阅读率高于全国水平，而图书阅读率低于全国水平，由此得出浙江人要重视图书阅读的结论。回答时注意分点陈述。 答案：(1)示

25、例：20132014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较(2)浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；图书阅读率低于全国水平；浙江人要重视图书阅读。 (2013高考江苏卷)有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。年龄人数作品20岁前21岁2630岁3135岁3640岁4145岁处女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人答：没弄懂试题的要求失误展示1绝大多数作家会在25岁之前产生自己的处女作失误分析题干的要求是“从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论”，而这个答案主要是根据图表中处女作一栏的数据得出

26、的一个结论，只是对处女作的发表情况进行了概括失误展示2处女作发表要早于代表作发表年龄失误分析这个答案也属于对图表内容的概括，但是概括的角度是处女作发表年龄与代表作发表年龄的比较，试题要求的是“从作家渐至成熟的角度归纳”，所以说这个答案的角度是不恰当的不符合结论的特点失误展示代表作在20岁之前无人发表，但到2125岁有8人，2630岁有31人，3135岁有96人，3640岁有50人，4145岁有25人失误分析从答案可以看出，这不是对图表内容的概括，只是对图表内容的表述。而结论需要对数据进行分析之后，用文字代替数据，且具有一定的概括性解析：图表主要反映出两个方面的内容：一是作家的年龄，二是在各个年

27、龄段发表处女作和代表作的作家人数。从图表中可以看出，20岁前，作家没有一人发表过代表作；2630岁这个年龄段，发表代表作的作家人数与发表处女作的作家人数接近，作家的创作渐进成熟期；3135岁这个年龄段，作家的创作进入高峰期，发表代表作的作家人数最多。由此可以得出结论，大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。答案：大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。 反馈练有效提升1(2019高考江苏卷)阅读下图，对VR(即“虚拟现实”)技术的解说不正确的一项是()AVR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验。B现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发

28、展较慢。CVR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。D期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。解析：选B。本题考查图文转换的能力。考生在解题时需要注意图表内容与选项表述的差异，尤其是表述的倾向性。A项是关于三个维度的整体阐述，说法正确；B项，“在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢”说法错误，根据图表可知，现有的VR体验中，代表知觉体验的线最长，而代表精神体验的线最短，这说明在知觉体验上发展较快，在精神体验上发展较慢；C项中的“未来方向”对应的是期许的VR体验，根据图表可知，虚线组成的是等边三角形，表明其未来方向是均衡发展，说法正确；D项针对的是现有

29、的VR体验与期许的VR体验之间的差异，根据图表可知，现有的VR体验中行为体验和精神体验与期许的差异很大，说法正确。故选B。2根据下面图表提供的信息，把该市不同年龄段外来劳动适龄人口不同于本市户籍劳动适龄人口的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过60个字。答：解析：本题考查柱形图，要求回答“该市不同年龄段外来劳动适龄人口不同于本市户籍劳动适龄人口的特点”。回答这个问题，要注意分析柱形图的特点，比如外来劳动适龄人口多在2044岁，且从2024岁这一年龄段开始，其数量随年龄增加呈下降趋势。答案：(示例)与本市户籍劳动适龄人口不同，该市外来劳动适龄人口多在2044岁，从2024岁年龄段开始，

30、其数量随年龄增加呈下降趋势。3下面是两个关于实体书店的调查表，请用简明的语言概括图表所包含的主要信息，不得出现表中的具体数据，不超过75个字。表一：是否去实体书店购买书籍实体书店是否有存在的必要经常购买偶尔购买不购买有必要没有必要说不好29.1%62.7%8.2%78.6%9.3%12.1%表二：实体书店如何更好发展(可多选)与咖啡店等结合，吸引顾客消费与出版方、作者等合作，举办书友会、讲座等活动与网上书店合作，提供多种选择适当降低售书价格61.4%60.1%54.0%35.2%表一：表二：解析：作答本题，要针对各项数据进行分析。表一“是否去实体书店购买书籍”一项中，“偶尔购买”占比最大，达6

31、2.7%；“实体书店是否有存在的必要”一项中，“有必要”占比最大，达78.6%。表二是关于“实体书店如何更好发展”的调查，其中“与咖啡店等结合，吸引顾客消费”“与出版方、作者等合作，举办书友会、讲座等活动”“与网上书店合作，提供多种选择”三项占比较高。答案：(示例)表一：接近三分之二的受访者只是偶尔去实体书店购买书籍，但超过三分之二的受访者认为实体书店仍有存在的必要。表二：超过半数的受访者认为实体书店应该进行多元化合作经营。4下面是我国国民食品安全认知素养的调查图表，请根据三个图表中的调查数据分别概括它们所反映的情况。要求内容完整，表述准确，语言连贯，每条不超过30个字。答：解析：题目所给的三

32、个饼状图从三个方面调查了国民食品安全认知素养情况。作答时，需仔细读图，找出每幅图中占比最大的选项，分析比较，得出结论。图1，出现食品安全事件时关注食品安全的民众超过一半，但经常主动关注的人很少，也就是说多数人平时不怎么关注食品安全，缺乏主动性。图2，民众了解食品安全的渠道中，传统互联网占比最大，而专门的食品安全课程、电视、广播、报纸等正规渠道占比小。图3，关于食品安全维权，多数民众会维权，但自认倒霉的占比最大，达到了36.4%，说明民众的维权意识仍需加强。答案：(示例)我国国民普遍缺乏主动关注食品安全的意识。民众了解食品安全知识的主要渠道是互联网，而非权威、可靠的渠道。多数民众有维权意识，但仍

33、需加强。考向四由表及里，“五步”突破漫画类题目学生用书P1241漫画类题目五大转换技巧 2漫画类题目两个解题要领 (1)揭示寓意的解题要领用概括性的语言揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。首先要认真细致地观察漫画的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的，一般多是标题)。要注意，漫画的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含的信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。(2)拟写标题的解题要领可扣住漫画的主题命名；可采用中心事件命名；可用画中语言命名。(3)拟写公益广告的解题要领准确地反映寓意；用语要把握分寸；语言讲究文采，可恰当运

34、用修辞方法。 反馈练有效提升1(2018高考天津卷)阅读下面的漫画，按要求作答。鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的漫画村学校的音乐课却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。答：解析：解答本题，需要理解鲁迅的话的含意和丰子恺的漫画的内容。鲁迅说“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，是因为眼睛是心灵的窗户，画人物的眼睛能集中表现人物的性格、心理等特征。但“画他的眼睛”的前提是要能够展现出人物的特点。丰子恺的漫画村学校的音乐课展示的是与“音乐”有关的人物群像，并不需要具体表现出每个人的形象特点。而且丰子恺特意勾勒出了学生们张得圆圆的嘴巴，

35、相比画眼睛，这更能凸显乡村学生在音乐课上的参与热情。作答时要首先明确观点不矛盾，再结合漫画内容具体分析。答案：不矛盾。鲁迅先生强调画眼睛，是因为画眼睛能集中表现人物的特征。而丰子恺先生的村学校的音乐课不画眼睛，只画嘴巴，是为了凸显学生在音乐课上的参与热情。画中孩子们张得圆圆的嘴巴，已经展现出了他们积极参与歌唱、沉醉于音乐魅力的状态，极为生动。2(2018高考江苏卷)下列选项中，对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是()A过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。B在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。C对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。D懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。解析：选A。作

36、答图文转换题，一定要学会理解题干要求与分析图形要素。题干要求分析漫画的寓意，带着这个要求去分析图形要素。图片上一只小兔子身上背着已经拔出来的两只萝卜，正在拔第三只萝卜，第三只萝卜非常大，小兔子在拔这个大萝卜的过程中非常努力，这只大萝卜象征着收获。A项，艰难的过程预示着巨大的收获最符合图片的寓意。B项，将大萝卜比作“巨大的困难”，偏离图片寓意。C项，说牢牢抱住不放努力挣得的东西，偏离图片寓意。D项，“知足常乐”“困难”的描述明显偏离图片寓意。3下面是某大学张贴在运动场边的一幅漫画，请描述画面内容并为它拟写配套宣传语。要求语言活泼、鲜明，不超过60个字。答：解析：首先，观察漫画内容，在身体素质测试

37、时，大学生气喘吁吁，中学生脚步轻盈，心想“哥哥，还不如我哩”。其次，结合题干来思考宣传语，漫画是某大学张贴在运动场边的，其目的是激励大学生锻炼，宣传语要体现这一主题。答案：(示例)画面内容：身体素质测试时，大学生气喘吁吁，落后于脚步轻盈的中学生，中学生想“哥哥，还不如我哩”。宣传语：想要学问长，身体先练壮4仔细观察下面这幅漫画，完成后面的题目。(1)请描述漫画的内容。答：(2)请概括漫画的寓意。答：解析：漫画内容很简单，母鸡正要下蛋，公鸡急忙拿出手机给母鸡下蛋拍特写照片，并竖起大拇指。这讽刺了目前社会中一些人无论大事小事都要拍照发朋友圈以获得别人点赞(关注)的现象。答案：(1)画面左边的母鸡急

38、于下蛋，而画面右边的公鸡则要求母鸡慢点下蛋，母鸡撅起屁股，公鸡一手拿手机拍照，一手竖起大拇指，准备发朋友圈。(2)讽刺(或揭露)了社会上一些人无论大事小事都要拍照发朋友圈(炫耀)以获得他人点赞(关注)的行为(心理)。图文转换(一)学生用书P199(单独成册)1下面是宗白华先生在美学散步中阐述的关于“美”的来源的框架图，请把该图转换成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。答：解析：解答图文转换题，首先要细读题干，根据题干提示准确把握图表中的内容，然后再根据题目要求拟写答案。本题中该框架图展现的是“美的来源”，细读框架图可以发现，对于“美”的来源，中国哲学和西方哲学各自有

39、着不同的认识。作答时分别将中国哲学和西方哲学的构成体系以及美学观点准确、清楚地描述出来即可。注意字数要求。答案：“美”从哪里来？中西方哲学给出了不同的回答。由儒家和道家构成的中国哲学产生了“物我一体”的美学观，而由唯心论和唯物论构成的西方哲学则产生了“物我对立”的美学观。2下面是考研查分调剂复试流程图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。答：解析：本题考查图文转换的能力。解答时，注意仔细观察流程图，进行归纳和概括，图中表现的是考研查分调剂复试这一流程。答案：考生查分后，查询分数线，同时上国家线和学校线的考生进入复试，复试成功则准备入学。如考生仅未上学校线，通过调剂可参加复试。考研不成功的考生可以继续考研，或考公务员，或寻找工作。3下面是京东机器人智能配送货品工作流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过70个字。答：解析：解答本题，可以根据箭头方向和关键词确定流程图的