（江苏专用版）2020版高考语文二轮复习题型研训八图文转换精练（含解析）

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1、题型研训八图文转换1.(2019江苏卷)阅读下图，对VR(即“虚拟现实”)技术的解说不正确的一项是()VR的未来方向A.VR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验。B.现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢。C.VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。D.期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。解析根据图示，虚线表示期许的VR体验，沉浸的知觉体验、自如的行为体验、梦幻般的精神体验三个维度在空间坐标系中是等距的，即VR的未来方向应是知觉体验、行为体验和精神体验均衡发展。实线代表现有的VR体验，从坐标系中可明显看出，三个维

2、度现有值与各自维度期许值的距离由近到远依次是知觉体验、行为体验、精神体验，即现有的VR技术在知觉体验上发展最快，其次是行为体验，最后是精神体验，行为体验和精神体验相对于知觉体验来说还有更大的提升空间。B项说“现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢”与图示信息正好相反，所以是错误的。其他选项描述的信息都与图示内容吻合，是正确的。答案B2.(2018江苏卷)下列选项中，对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是()A.过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。C.对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。D.懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些

3、。解析作答图文转换题，一定要学会理解题干要求与分析图形要素。题干要求分析漫画的寓意，带着这个要求去分析图形要素。图片上一只小兔子身上背着已经拔出来的两只萝卜，正在拔第三只萝卜，第三只萝卜非常大，小兔子在拔这个大萝卜的过程中非常努力，这只大萝卜象征着收获。A项，艰难的过程预示着巨大的收获最符合图片的寓意。B项，将大萝卜比作“巨大的困难”，偏离图片寓意。C项，说牢牢抱住不放努力挣得的东西，偏离图片寓意。D项，“知足常乐”“困难”的描述明显偏离图片寓意。答案A3.(2017江苏卷)下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是()A.小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。B.门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。C

4、.学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。D.黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。解析漫画主题是“离别”，回到选项判断。答案D练后思悟思考1：做图文转换的难点是什么？答题正确率怎么样？做题正确率高有什么技巧？错误率比较高怎么弥补？思考2：在二轮复习备考中应做什么样的计划，能更好地把握图文转换题？解题策略【典例】 (2015江苏卷)下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是()(3分)A.标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。B.标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。C.标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、

5、四方、十二生肖、十二时辰等元素。D.标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。答案D技法运用第一，把握考题要求。对“中国文化遗产”标志理解不恰当的。第二，注重整体阅读。画面是四只神鸟围绕着太阳飞行，图案上方有“中国文化遗产”文字，下方是英文。第三，展开合理想象。既是文化遗产标志，可知，不会象征“飞速发展的文化产业”。“文化遗产”与“文化产业”不是同一概念。第四，提炼整合信息。“象征着我国飞速发展的文化产业”不当。即学即练1.下列选项中，对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是()(3分)A.猫儿和鱼儿的关系得到良好改善，变得友好和睦。B.河水被污染，鱼儿为了清澈

6、的水宁可落入猫儿的魔爪。C.地球是所有生命共同的家园，我们要保护环境，珍惜水资源。D.适者生存，面对恶化的生存境遇应选择更优美的环境求生。解析A项，忽略了漫画中黑色被污染的河水和盆中清水的对比。C项，不合要求，属于漫画的寓意或提出的建议。D项，“生存”“求生”理解错误，猫儿和鱼儿是对头。画面意思：河水被严重污染了，鱼儿为了找到清水，就有可能自投罗网，进入猫儿设置的陷阱。应从保护环境和防止某些人借机牟利等角度思考。答案B2.下列选项中，对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是()(3分)A.讽刺某些人好高骛远，不切实际。B.讽刺某些人自吹自擂，夸大成绩。C.赞扬某些人兢兢业业，一心为公。D.讽刺某些人

7、不自量力，自我夸耀。解析图中信息为，母鸡下蛋(某人取得成绩)，自夸为“个个大”。答案B3.下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是()(3分)A.岂能无意酬乌鹊，惟与蜘蛛乞巧丝。B.蜘蛛吐出丝，飞虫成聚血。C.晨兴理荒秽，带月荷锄归。D.蜻蜓倒挂蜂儿窘，催唤山童为解围。解析漫画描绘的是屋檐上蜘蛛结的网低低地垂挂着，蜘蛛网网住了蜻蜓和小蜜蜂，坐在旁边的人看到了急忙催促山童上前帮助它们。D项，符合漫画的情境要求。A项，出自李商隐辛未七夕，写七夕节让蜘蛛代为乞巧，那又如何答谢搭鹊桥的乌鹊呢？不合情境。B项，单纯写蜘蛛捕虫，少了对漫画中人物等因素的描写。C项，写自耕自食的愉快、唯美画面，不合情境。答

8、案D图文转换(40分钟45分)1.(2019无锡模拟)日本青少年研究所公布了去年对日美中3国7 233名高中生进行的调查结果，下面的分析不正确的一项是()(3分)问卷调查问题回答日本美国中国1.觉得自己是有价值的人是7.5%57.2%42.2%2.觉得自己优秀否83.2%11.2%32.7%3.学校里有能理解我的老师是52.7%74.4%62.3%4.父母非常了解我是68.0%82%85%A.日本学生普遍对自身能力缺乏信心B.高中生大多觉得父母师长懂得自己C.美国学生充满自信、自我认同度高D.高中生不要妄自菲薄，要树立奋斗目标解析表中无依据。答案D2.(2019扬州质检)下列对“扬州2 500

9、年城庆”标志“扬州印”理解不恰当的一项是()(3分)A.标志以中国传统印章的造型呈现，古朴、厚重，具有古典美和历史感，印章大气，红色热烈，喜庆气氛盎然。B.标志上方以瘦西湖五亭桥作为扬州的象征，数字下方水波寓意丰富：城市依古邗沟而建，运河水养育了扬州的历史和今天。C.标志中的数字“2 500”被处理成了祥云纹，仿春秋瓦当上的“羊”纹，借喻吉祥之意，也指明了扬州2 500年的厚重历史。D.标志中数字“2 500”和下方水波纹构成一艘扬波起航的龙舟形状，寓意扬州承担着把悠久的中华文化传布海外的伟大使命。解析“把中华文化传布海外”与城庆主题不合，有夸大之嫌。答案D3.(2019常州质检)对右面漫画主

10、旨的理解，概括恰当的一项是()(3分)A.做人要有畏惧心，时时掂量自己的言行，否则可能受到法律的制裁。B.经营没有底线，无论什么人，必将受到严惩。C.教育讲究公平，不公平的教育制度，一定会遭到谴责。D.人为地将人分成等级，这样的制度将最终被唾弃。解析B项，天平代表“平衡”，即做人办事与法律之间要平衡；鸡毛掸代表“惩罚”；蒙上眼睛，指不管是什么人，不讲情面。三点缺一不可。A、C、D项缺不讲情面。所以选B。答案B4.如图是一幅讽刺性漫画，作为标题最恰当的一项是()(3分)A.闭门造车 B.风马牛不相及C.按部就班 D.牛头对上马嘴解析由漫画重点人骑在“牛”身上“胡编乱造”式的创作，联系现实可知，讽

11、刺牛头对上马嘴的社会问题。答案D5.阅读下面这幅漫画，对其寓意理解最贴切的一项是()(3分)A.要根据实际情况，及时采取有效措施。B.胸怀大志，不应计较鸡毛蒜皮的小事。C.机会是均等的，但只青睐有准备的人。D.脚踏实地方能成功，空谈只能误事。解析本题注意结合“炖着吃”和“烤着吃”两个内容加以分析即可。答案A6.阅读下边漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是()(3分)A.传统如陷阱，陷入便不能自拔。B.只有走出传统，才能推陈出新。C.面对传统，应当学会自我救赎。D.泥古不化，易被传统捆住手脚。解析通过围成圈的竹简和里面伸出的双手这一画面，可看出其隐性信息为“束缚”。答案D7.阅读下面的表格，分析不

12、正确的一项是()(3分)平均每天花在数字媒介阅读上的时间A.学历越高，数字媒介阅读时间越长B.很少有学生整天通过数字媒介阅读C.高中生数字媒介阅读时间相对较短D.数字媒介已成为所有人的阅读方式解析“数字媒介已成为所有人的阅读方式”于表格无依据。答案D8.下列对漫画跳绳寓意的理解，不恰当的一项是()(3分)A.换一个角度看问题，长处或许正是短处。B.要正确认识自己，根据自身条件发展自己。C.学会扬长避短，才能减少失败的可能性。D.找到合适的竞争对手，才能砥砺自己成长。解析漫画中画了三个动物，三个动物各有其特点。长颈鹿的脖子比较长，大象的鼻子比较长，兔子的耳朵比较长，这是它们的特点也是它们的优势。

13、但在跳绳中，长颈鹿的脖子、大象的鼻子、兔子的耳朵都挡住了绳子，优势变成了劣势。据此信息不难看出A、B、C三项正确。D项中的“竞争对手”“砥砺自己成长”从漫画中看不出来。答案D9.对下面漫画的寓意的理解，正确的一项是()(3分)A.行动起来才能采摘果实，遇难而退只会空手而归。B.抬头才能看见丰硕的果实，低头只能看见自己的脚印。C.成功时千万不要得意洋洋，失败时也不要垂头丧气。D.同一块石头，在弱者面前是绊脚石，在强者面前是垫脚石。解析画面内容是两个人都想摘果实，一个人站在石头上摘到了，另一个人只是绕着石头走，够不到树上的果实，显得垂头丧气。由画面内容可推知答案选D。答案D10.下面是亚马逊中国联

14、合新华网发布的2016年“全民阅读”调查报告中的两张图表，下列对这两张图表信息的解读，不正确的一项是()(3分)A.无论男性读者还是女性读者，“业余爱好”和“职业规划和储备知识”都是主要的阅读目的。B.阅读目的的群体性特征表现明显，男性阅读的实用性比女性更强。C.学历越高，阅读的实用性越强，具有博士及以上学历的受访者为职业规划而读书的比例最高。D.较之于男性读者，女性读者更喜欢为业余爱好读书，她们显然不愿意为职业规划和储备知识读书。解析“她们显然不愿意”理解错误。答案D11.下列对“国家地震灾害紧急救援队”标志的理解，不恰当的一项是()(3分)A.“国家地震灾害紧急救援队”标志由五角星结构、橄

15、榄枝、三角符号、五个五角星、汉字和英文组成。B.标志由整个圆形结构切割形成地平线，五星从地平线上冉冉升起，象征中国地震救援队为灾区人民带来无限希望。C.中间简化的五角星结构与下面的三角符号有机结合，巧妙地构成了一个人形，其中三角符号强调了地震救援的安全性。D.标志外围的橄榄枝，赋予整个标志以国际意义，表明该救援队不仅担负中国国内的地震救援任务，还在世界范围内进行地震灾害救援。解析首先要仔细观察整个画面的组成部分，包括文字部分；然后联系标志名称“国家地震灾害紧急救援队”，揣摩各构图要素的寓意；最后分析所给选项。C项中“三角符号强调了地震救援的安全性”错误，三角符号强调的是地震救援的紧急性。答案C

16、12.下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是()(3分)A.今夜故人来不来，教人立尽梧桐影。B.今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。C.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。D.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。解析从画面中的弯月、人及人站立的姿态、树及影子等可知A项最合适。B项，“八月十五夜”与画面中的弯月不符。C项，“月明”与画面不符。D项，与画面意境不符。答案A13.下列公益广告词中，与下图漫画的情境最吻合且表达得体的一项是()(3分)A.纸上得来终觉浅，就业尤需多实践。B.愿得此身长报国，不挤高考独木桥。C.业无高卑志当坚，男儿偏爱做工匠。D.肩扛扳手开口笑，平凡人生亦自豪。解析漫画的寓意是技

17、工缺口大，建议年轻人就业选择技工。A项，漫画没有强调“实践”。B项，漫画中没有与“高考”相关的语境。D项，“平凡人生”与漫画语境不符。若由技工成长为大国工匠，人生并不平凡。答案C14.阅读下面一幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是()(3分)A.海外也有贪污和腐败，不要以为外国的月亮比中国圆。B.讽刺了官员“裸官”的现象，希望加强对领导干部的监督。C.螳螂捕蝉，黄雀在后，不要被他人利用。D.海外留学付出的代价很大，所以要量力而行。解析从画面中的乌纱帽、“贪”字、“海外”等信息，找出其讽刺、颂扬的对象或行为；从标题里应外合，由“实”及“虚”，由表及里，揭示的主题。答案B15.下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是()(3分)A.草堂松桂已胜攀，梢梢新月几回弯。B.月上柳梢头，人约黄昏后。C.人散后，一钩新月天如水。D.露坐榕阴须痛饮，暮山新月两徘徊。解析A项，忽略了月下关于人的景物。B项，非柳梢，没有人，且月已高挂。D项，没有山作为背景，且痛饮只能是饮酒，漫画中是饮茶。答案C- 12 -