【部编版】2018年九年级上册语文：第17课《中国人失掉自信力了吗》ppt教学课件

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1、,17 中国人失掉自信力了吗,1.了解时代背景，把握作者的观点，理清作者的论证思路。 2.学习直接批驳与间接批驳相结合的方法。 3.品味本文尖锐犀利、内涵丰富、富有战斗性的语言。,学习目标,新课导入,回顾2017中国成就,走近作者,【鲁迅】，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家，中国现代文学的奠基人。,【代表作】小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集热风坟等。,背景介绍,文章写于“九一八”事变三周年之际，主要是为了反驳当时有些人散布对抗日前途的悲观论调、错误论调，鼓舞当时的民族自信心。本文选自且介亭杂文（鲁迅全集第6卷），属鲁迅后期杂文。,文体知识,议论文分类,立论

2、文 驳论文,议论文三要素：,论点、论据、论证,驳论：用正确的观点披露或驳斥错误的观点，从而进一步阐明和确立正确的观点。,一般结构和形式：,1.指出错误论点、论据或论证（树靶子） 2.批驳错误论点、论据或论证 3.指明错误的实质或危害（打倒靶子）,杂文：不像一般的议论文那样地说理，而是用文艺性的笔调，形象化手法来议论说理。兼有政论、文艺两种因素。,特点： 篇幅短小，取材广泛 敏锐迅速，泼辣犀利，战斗性强（像匕首、投枪，能和读者一同杀出一条血路） 冷嘲热讽、幽默风趣 说理生动、议论生动,字词积累,玄虚 祈祷 省悟 搽粉慨叹 诓骗 诬蔑 脊梁,xun,do,xng,ch,ki,kung,mi,j,【

3、玄虚】空而不切实，不可信。,【慨叹】有所感触而叹息。,【怀古伤今】追念古代的事情，因现在的事而悲伤。,【前仆后继】前面的人倒下去，后面的人继续上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。,【自欺欺人】指用自己都难以置信的话或手法去欺骗别人；欺骗自己，也欺骗别人。,整体感知,“中国人失掉自信力了”,阅读全文，说说对方的错误观点是什么。,信“地” 信“物” 信“国联”,从来没相 信过自己,现在：求神拜佛,他信力,作者为什么认为它是错误的？,自欺力,1.作者既然认为对方的论点是错误的，为什么还要承认对方说的都是事实？,承认对方的论据是事实，但通过分析事实发现对方的论据不能得出“失去自信”这个论点，由真实的存在依据

4、推出错误的结论，从而证明对方的论点是错误的。,诵读课文15段，讨论探究,细读感悟,“求神拜佛”恐怕是反动派在山穷水尽时自欺欺人的最后一招，作者一针见血指出其危害，揭露他们投降卖国的本质，触到了他们的痛处。,2.第4段有一部分加点的文字，反动派删掉它说明了什么？,3.在文章前两段话中，揭示了对方的什么谬误论点？这论点以什么作论据？哪些语句最富于讽刺意味？,对方的谬误论点是：中国人失掉自信力了。,对方论据是：公开的文字的三个阶段。,最富于讽刺意味的文字是：,“总自夸”“只希望”“一味求神拜佛，怀古伤今了”“是事实”“也是事实”“却也是事实”“于是有人慨叹曰”,文中“他信力”“自欺力”加引号有何作用

5、？,起讽刺否定的作用。,“失掉了他信力倒是一条新生路。”这里的“新生路”指什么？,指相信自己的力量，号召全国民众团结起来抗日救亡。,找批驳的“突破口”,对方谬误的薄弱环节，抓住了它，就能击中要害。,4.这一部分采用了怎样的论证方法？,自夸“地大物博”,希望国联,求神拜佛,“自欺力”,论据不能证明其论点,是“他信”,是“自欺”,是事实,也是事实,却也是事实,直接反驳,“他信力”,是信“地” 信“物”,品读68段，讨论探究,作者是怎么证明自己的论点的？,我们有并不失掉自信力的中国人在,埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人,这就是中国的脊梁,这一类人们坚持抗战和民族解放,正面立论，

6、间接反驳敌论点,阅读最后一段，思考：,1.本文的结论是什么？,自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，要看地底下。（要从本质上看问题，指出真正有自信力的是中国的革命人民）,作用：照应题目，作出回答,鲁迅为什么反复强调“中国人的脊梁”？,只有称得上“脊梁”的人才算是真正意义的中国人，为人民着想，代表最广大人民的利益，永远也不会失掉自信力。评价中国人应该去评价这部分人，在当时只有中国共产党和广大的抗日军民才能算是“中国的脊梁”，而不是开头提到的那些。,论据,论点：,两年前：,不久：,现在：,自夸“地大物博”,希望国联,求神拜佛,中国人失掉自信力了,直接反驳,失掉的是“他信力”,发展着“自欺力”,（12）,（35）,敌论据论点,偷换概念,课堂小结,间接反驳,己论点,有并不失掉自信力的中国人在,己论据,古,今,结论:,自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，看地底下,脊 梁,（68）,（9）,以偏概全,埋头苦干的人 拼命硬干的人 为民请命的人 舍身求法的人,有确信, 不自欺 前仆后继的战斗,随堂练习,各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜,作业设计：（依据你自己的情况任意选做一道）,：分小组搜集资料，写一份调查报告中学生阅读鲁迅作品的现状调查。,：运用事实和道理论证驳斥以下论点,读书不如经商 打麻将益智,