2020届福建省漳州市龙海市高三上学期第二次月考语文试题含答案（PDF版）

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1、 - 1 - 龙海二中龙海二中20201919- -20202020学年学年上上学期第学期第二二次月考次月考 高三语文试卷高三语文试卷 考试时间：150 分钟 总分：150 分 一、现代文阅读（一、现代文阅读（2424 分）分） （一）论述类文本阅读（本题共（一）论述类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面的文字，完成各小题。 青春心态： “五四”文学审美心理素描青春心态： “五四”文学审美心理素描 这个概括来源于徐志摩。在默境中，他写道：但见玫瑰丛中，青春的舞蹈与欢容，只闻歌颂青春 的谐乐与欢踪。轻捷的步履，你永向前领；欢乐的光明，你永向前引，我是个崇拜青春、欢乐与

2、光明的灵 魂。 这里青春、欢乐、光明是三位一体的， “五四”作家的宗教就是青春与欢乐、光明三位一体的“青春教” 。 “五四”作家不是将欢乐当成是一种消费和闲暇来对待的， “五四”作家不是简单地将光明当作外在于个人 的目标来认识的，他们是将欢乐、光明融合在个体的人的生命形态“青春”之中， “五四”作家的青春 教又是光明教和欢乐教。正因如此， “五四”文学开辟出一条以欢乐、光明、青春心态为宗旨的审美战线以 反对封建文学的自虐、黑暗、老年心态。 “五四”新文化运动的倡导者们是以青年为突破口来建设“五四”青春型文化的。1915 年陈独秀创办 新青年杂志（第一卷名青年杂志 ，第二卷起改名新青年 ） ，在

3、其发刊词敬告青年中竭力赞美 青年。 新青年杂志将“改造青年之思想，辅导青年之修养”作为自己的天职；1916 年李大钊在新青年 2 卷 1 号上发表青春一文，认为中国以前之历史为白首之历史，而中国以后之历史应成为“青春之历史， 活青年之历史” 。 “五四”新文化运动从本质上讲就是一场青年文化运动，它标志着中国传统的长老型文化 的终结和中国现代青春型文化的诞生。由此“五四”文学运动在这一背景中是与整个“五四”文化运动的 青春型转向相应和的。 “五四”新文学作家主体是青年，从新文学的创作主体这一角度来说，将“五四”文学说成是青年的 文学是完全不过分的。以 1918 年时“五四”作家的年龄为例，陈独秀

4、、鲁迅两人算是比较大一些，其余李 大钊 29 岁，周作人 33 岁，钱玄同 31 岁，刘半农 28 岁，沈伊默 35 岁，胡适 27 岁，都是很年轻的，至于 郭沫若、郁达夫、张资平、陶晶孙、冯沅君、庐隐、石评梅、冰心、丁玲等冲上“五四”文坛时许多人只 20 出头。他们的出现给现代文坛带来一股青春风，一扫中国文坛的暮年气。以哪些作家为主体往往会决定 一种文学的性质，中国古代文学以士大夫为主体，他们写作常常是从载道或消闲的角度出发。 “五四”文学 则是情感的自燃，青春的激情和幻想，青春的骚动和焦虑，青春的忧郁和苦闷，青春的直露和率真“五 四”文学是青春性的文学， “五四”文学的审美是一种青春心态的

5、审美。 “五四”文学的青春型审关心理特征不是空穴来风。梁启超的“新文体”可算是它的精神先兆，梁氏 文章“雷鸣怒吼、恣肆淋漓、叱咤风云、震骇心魄” ，一扫四平八稳，老态龙钟之气。1900 年他的少年中 国说表达了希望变老大中国为少年中国的憧憬，前文提到的李大钊青春一文与之有着气脉上的承续 关系。 郭沫若也说， “五四” 以后的中国在我的心目中就像一位葱俊的有进取气象的姑娘， 是 “年轻的祖国” ， “五四”作家的青春气息是如此地富有感染力量，主体的气息投掷于对象的身上，使得对象也变成青春勃 发的了。祖国在更生，是年轻的祖国；时代在变化，是年轻的时代。这种整体的青春气息在“五四”时代 的文学杂志的

6、名称上也可以明确地看出， 新青年 新潮流 少年中国 猛进 创造 狂飙等等都 - 2 - 是一种青春风格的命名。 “五四”文学审美心理上的青春气息几乎是不证自明的。 （摘编自葛红兵正午的诗学 ） 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A.“五四”作家的宗教是青春、欢乐与光明三位一体的“青春教” ，由于他们将欢乐与光明融合在个体 的生命形态之中，所以“五四”作家的青春教又是光明教和欢乐教。 B.“五四”文学运动的转向是指以自虐、黑暗、老年心态为特征的封建文学向以欢乐、光明、青春心 态为宗旨的“五四”青春型文学的转向。 C.“五四”新文化运动从本质上讲就是一场青年文化运

7、动，它宣告着中国传统的长老型文化的终结和 中国现代青春型文化的诞生。 D.“五四”文学的青春型审美心理特征不是凭空产生的，而是具有历史基础和时代气息的。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A.开篇引用徐志摩默境中的诗句，为论述“五四”文学的鲜明特征奠定了昂扬、欢乐的基调。 B.第二段中的“宗教”其实是指“五四”作家的追求和向往，这里运用了比喻的论证方式。 C.第三段以陈独秀创办新青年 ，李大钊发表文章为例，集中论述了青年在“五四”时的作用。 D.四、五两段论证思路是相同的，首先提出论点，然后列举事实加以佐证，很有逻辑力量。 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（

8、3 分） （ ） A.作者开篇引述徐志摩的诗句，主要目的是为了引出青春、欢乐与光明这个话题，为论述“五四”文 学的审美是一种青春心态的审美这一主旨服务。 B.中国封建时代的作家群以士大夫为主体，体现出一种老年心态，因此李大钊认为中国以前之历史为 白首之历史。 C.“五四”新文学运动与“五四”新文化运动是两个平等并列的不同的概念，二者是相应和的。 D.“五四”新文学的创作主体是青年， “五四”文学是青年的文学，那么， “五四”新文学的读者群自 然是青年。 （二）文学类文本阅读（本题共（二）文学类文本阅读（本题共 3 3 个小题，个小题，1515 分）分） 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成

9、 4 4-6 6 题。题。 天下太平天下太平 莫言 小奥，大名马迎奥，但除了学校里的老师叫他的大名，村子里的人都叫他小奥。 星期天上午，因为下雨，没法放羊，爷爷让小奥在家学习。他趴在炕沿上，翻了几页课本，心中感到 厌烦。又看了一遍那几本看过很多遍的儿童绘本，更烦。他的目光盯着墙上一只壁虎看，突然，那壁虎向 一只蚊子扑去。蚊子到嘴时，壁虎的尾巴一声微响，断裂了。另一只壁虎从黑暗中蹿出来，把那条在炕席 上跳动着的小尾巴吞了下去。小奥大吃一惊，蹦了起来。他很想把奇迹告诉爷爷，却听到了爷爷响亮的鼾 声。 他悄悄地从爷爷身边绕过去，顺手从门后抓起一个破斗笠扣在头上，然后轻轻地穿过院子，蹿出大门。 雨下得

10、不大不小，新用水泥铺成的大街上汪着明晃晃的雨水。他一边跳踩着水洼，一边念叨着同学们篡改 过的诗句： “小鳖他老姐，最爱把气生。哭了一整夜，天明不住声。圈里母猪黑，窗上玻璃明。养猪发大财， 全家进了城。 ” 村街上没有人，一只麻雀叼着一只知了从很高的空中飞过。那知了尖利地鸣叫，拼命地挣扎。小奥听 出了知了的愤怒和不服气，这么大的知了被小麻雀儿擒住，它怎么能够服气？果然，那知了挣脱了麻雀的 - 3 - 嘴；尖叫着钻到天上去了。那只失去了猎物的麻雀，筋疲力尽地落在张二昆家的门楼上。 张二昆家的大门是村子里最气派的大门，在大门两侧白色的墙上，右边写着“改建新式厕所” ，左边写 着“享受文明生活” 。张

11、二昆当村支书，是村子里最大的官。村里人都不乐意把改建厕所的宣传口号写到自 家墙上，二昆说那就写到我家墙上。张二昆当村支书两年就把这个乱得出名的村子治理得服服帖帖。张二 昆让村子里的人都坐上了马桶。张二昆说农民坐着拉屎是小康社会的重要标志。小奥想到刚开始爷爷蹲到 马桶上骂二昆，过了几天爷爷坐到马桶上夸二昆。张二昆当官前是村子里最大的刺儿头，他曾经将他的前 任拖到村西头那个大湾里。小奥记得那天的场面，真像过节一样。那个官不会游泳，在湾里挣扎，喝湾水 把肚子都喝大了。那个官刚爬到湾沿上就被张二昆踢下去。爬上来又踢下去。爬上来又踢下去。后来那个 官哭着说： “二昆，爷爷，我承认了还不行？”张二昆说：

12、“你大点声说，让大家伙都听到，你承认了什么？”那 个官说： “乡亲们，我承认，我将黑青铁路占咱们村的公留地的赔偿款挪用了一点点。 ” 张二昆说： “大家伙儿都把手机拿出来录视频，你大点声，当着大家的面说清，说你贪污了多少，怎么 贪污的。说不说？不说你今天就在湾里泡着吧。 ”小奥记得那是前年二月里的事儿，湾里的冰刚刚融化，水 很凉，小北风一吹，站在湾边的人都忍不住打哆嗉。大家都开了手机录视频，那个官站在湾沿，浑身流着 水，嘴唇发青，哆嗦着交代罪行。张二昆说： “乡亲们，把证据保存好，千万别删了。我去投案了。 ”乡亲 们说： “二昆，我们联名保你。 ” 小奥路过张二昆家大门口时，一扇大门嘎嘎响着打

13、开了。张二昆跟随着一个五大三粗的黑汉子走出来。 张二昆与那黑汉子握手， 脸上挂着笑， 嘴里连声说： “您尽管放心， 袁武的工作我去做， 不整改就关闭他的！ ” 小奥不认识黑汉子，但他知道袁武是他的同学袁小鳖的爹，是养猪场的场长，这几年发了，但也让大湾渐 渐地成了一个污水坑，井里的水，也散发着刺鼻的臭气，不能吃了。黑汉子钻进黑色轿车，张二昆对着车 招手，目送着车沿着湾边的公路右拐北去。这时，他才像突然发现了似的，惊讶地问： “小奥，你在这里干 什么？”小奥指一指门楼上的麻雀，说： “知了飞了。 ”张二昆道： “什么乱七八糟，回家写作业去。 ”小奥 站得笔直，盯着张二昆看。张二昆虎着脸说： “看什

14、么？回家让你爷爷给你爹娘打电话，让他们赶快滚回来， 我们太平村要干大事，不用出去打工了。 ” （节选自莫言天下太平 ，有删改） 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） （ ） A.小说中小奥的大名叫“马迎奥” ，乡亲们在大湾围观前任村支书被打时用手机录视频，这些情节展现 了人物生活的背景，凸显了故事的时代特征。 B.小说开头关于小奥看两只壁虎的细节描写，表现了小奥厌烦无聊的心理以及对世界的好奇，塑造了 小奥这一质朴的农村少年形象，真实而鲜明。 C.小奥蹿出大门后念叨着同学们篡改过的诗句，这看似随意的念叨，暗示袁武养猪发财的同时给家人 及当地人们的生活所带来的影响，

15、构思巧妙。 D.前任村支书贪污挪用村里公款的丑恶行径， “五大三粗的黑汉子”钻进轿车扬长而去的官僚作派，对 塑造张二昆的形象起到了对比衬托的作用。 5.张二昆是一个怎样的人物？请结合作品简要分析。 （6 分） 6.小说始终以小奥的视角行文，这种行文方式有哪些好处？请简要分析。 （6 分） 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（4343 分）分） （一）文言文阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共 4 4 小题，小题，1919 分）分） - 4 - 阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成 1010- -1313 题。题。 何敬容，字国礼，庐江人也，以名家子，弱冠选尚 齐武帝女长城公主。天监四年

16、，出为招远将军、吴 郡太守，为政勤恤民隐，辨讼如神。视事四年，治为天下第一，吏民诣阙请树碑，诏许之。敬容身长八尺， 白皙美须眉。性矜庄，衣冠尤事鲜丽，每公庭就列，容止出人。三年，选尚书右仆射，时仆射徐勉参掌机 密，以疾陈解，因举敬容自代。大同三年正月，朱雀门灾，高祖谓群臣曰： “此门制卑狭，我始欲构，遂遭 天火。 ”举相顾未有答。敬容独曰： “此所谓陛下先天而天不违 。 ”时以为名对。敬容久处台阁 ，详悉旧 事，且聪明识治，勤于簿领，诘朝理事，日旰不休。自晋、宋以来，宰相皆文义自逸，敬容独勤庶务，为 世所嗤鄙。时萧琛子巡者，颇有轻薄才，因制卦名离合等诗以嘲之，敬容处之如初，亦不屑也。十一年，

17、坐妾弟费慧明为导仓丞，夜盗官米，为禁司所执，送领军府。时河东王誉为领军将军，敬容以书解慧明， 誉即封书以奏。高祖大怒，付南司推劾。御史中丞张绾奏敬容挟私罔上，合弃市刑，诏特免职。太清元年， 迁太子詹事，侍中如故。二年，侯景袭京师，敬容自府移家台内。初，景于涡阳退败，未得审实，传者乃 云其将暴显反，景身与众并没，朝廷以为忧。敬容寻见东宫 ，太宗谓曰： “淮北始更有信，侯景定得身免， 不如所传。 ”敬容对曰： “得景遂死，深是朝廷之福。 ”太宗失色，问其故。敬容曰： “景翻覆叛臣，终当乱 国。 ”是年，太宗频于玄圃 自讲老 庄二书，学士吴孜时寄詹事府，每日入听。敬容谓孜曰昔晋代丧 乱颇由祖尚玄虚胡

18、贼殄覆中夏今东宫复袭此殆非人事其将为戎乎俄而侯景难作其言有征也三年正月，敬容 卒于围内，诏赠仁威将军。 （节选自梁书何敬容传 ） 7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） （ ） A.敬容谓孜曰昔晋代丧乱颇由祖尚玄虚胡贼殄覆中夏今东宫复袭此殆非人事其将为戎乎 俄而侯景难作其言有征也 B.敬容谓孜曰昔晋代丧乱颇由祖尚玄虚胡贼殄覆中夏今东宫复袭此殆非人事其将为戎 乎俄而侯景难作其言有征也 C.敬容谓孜曰昔晋代丧乱颇由祖尚玄虚胡贼殄覆中夏今东宫复袭此殆非人事其将为戎 乎俄而侯景难作其言有征也 D.敬容谓孜曰昔晋代丧乱颇由祖尚玄虚胡贼殄覆中夏今东宫复袭此殆非人事其将 为戎乎俄而侯景难作

19、其言有征也 8.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） （ ） A.“尚”本指仰攀婚姻，后来专指娶公主为妻。古代表示婚嫁的词还有“适” “归” “嫁” “娶” “聘” “妻” 等。 B.“台阁”在汉代指尚书台，后泛指中央政府机构。 孔雀东南飞中有“仕宦于台阁” ，即指在宫府 里任职。 C.“东宫” ，因方位得名，后借指居住东宫的储君。古人有东为尊、东为君的说法。文中的东宫指的是 君主。 D.“玄圃”又称县圃、元圃，原指神话传说中的“黄帝之园” ；魏晋南北朝时指建在洛阳、建康的宫中 的讲经之处。 9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确一项是（3 分） （ ） ） A.敬容

20、身份显贵，仪表非凡。他刚成年时就娶了公主，身形貌美，持重端庄，衣冠鲜丽，在朝堂上仪 容超出其他人。 - 5 - B.敬容颇有政绩，得信于人。为政体察民情，深受百姓敬重；徐勉因病辞官，推举何敬容接替他的职 务，担任仆射。 C.敬容勤于政务，无畏讥讽。他聪明干练，熟悉政务，清晨就办理公事，与其他宰相爱好不同，不在 意萧巡的嘲讽。 D.敬容善于应对，料事如神。朱雀门火灾，群臣推举他作答，化险为夷；他认为侯景是乱国叛臣，若 死是国之大福。 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） （1）视事四年，治为天下第一，吏民诣阙请树碑，诏许之。 （5 分） （2）敬容以书解慧明，誉即封书以奏。高祖

21、大怒，付南司推劾。 （5 分） （二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共 4 小题，小题，18 分）分） 阅读下面这首唐诗，完成 11-12 题。 阴雨阴雨 白居易 岚雾今朝重，江山此地深。滩声秋更急，峡气晓多阴。 望阙云遮眼，思乡雨滴心。将何慰幽独，赖此北窗琴 。 【注】元和十四年（819 年） ，白居易由江州司马诏投忠州（今重庆忠县）刺史。本诗即作于赴任途 中。北窗琴：晋陶渊明曾置无弦琴一张，又喜卧北窗下。 11.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） （3 分） A.首联描写此时此地景象：清晨，山岚雾霭十分浓重；江山辽阔，此地却非常偏僻遥远。 B.颔联从听觉和视觉两方面突出

22、峡中滩急声响、秋意扑面，雾气弥漫、多阴少晴的特点。 C.诗歌前四句寓情于景，在描写沿途所见美丽而险峻的景色中蕴含了诗人的复杂心情。 D.尾联运用典故，流露出诗人欲效法渊明，归隐田园而享受幽独而自由的生活的愿望。 12.颈联抒发了诗人怎样的思想感情？结合诗句简要分析。 （6 分） 阅读下面这首清词，完成 1314 题。 （9 分） 菩菩萨蛮萨蛮 纳兰性德 黄云紫塞三千里，女墙西畔啼乌起。落日万山寒，萧萧猎马还。 笳声听不得，入夜空城黑。秋梦不 归家，残灯落碎花。 13.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3 分） A.起笔两句以如椽之笔描绘景物，黄云、紫塞、女墙、乌啼，边塞苍凉之感油然而生。 B

23、.“落日”两句，有远有近，有声有色，有动有静，场面宏阔，呈现一片苍茫萧索之景。 C.这首词意境雄浑，黄云浩渺，紫塞绵延，万山横亘，猎马驰骋，抒发了戍边的豪情。 D.词作上片遒劲豪迈，下片韵致绵长，从浩荡塞歌转为低回离歌，格调豪迈而幽婉。 14.词人在下阕是如何抒发自己深沉的思乡之情的？请具体分析。 （6 分） （三）名篇名句默写（本题共（三）名篇名句默写（本题共 1 1 小题，小题，6 6 分）分） 15、补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分） （1） 杜甫在 登高 中从空间和时间两个方面抒写自己毕生之苦的诗句是 “_， _” 。 （2）崔护题都城南庄中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写

24、出了桃花依旧但不见人面的物 是人非之感；李煜虞美人中的“_，_”也写出了这样的感受，由此 - 6 - 勾起作者无穷的亡国伤感之情。 （3）在己亥杂诗中，龚自珍表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运的句子是： “_，_。 ” 三、语言文字运用（三、语言文字运用（23分）分）.科.网 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 1618 题。 （题。 （9 分）分） 动画电影哪吒之魔童降世(下称哪吒)炒热了冷寂的暑期档，成为了全网吹爆的“国漫之光” 。 哪 吒的成功，除了精良的制作，关键还是胜在“新瓶装旧酒” 。它将_的传统神话故事进行了创造性 改编，让观众喜欢上了这个画着“烟熏妆”的丑哪吒。

25、 中国神话传说，一直是国产动漫取之不尽的巨大素材库。那些神话故事，历经千年而流传不衰，是超 越时空、经得起考验的经典，而动漫，是最适合表现神话故事的艺术形式，可以使它直观地体现鲜活灵动 的人物形象和奇幻瑰丽的场景。从这个角度看，或许不是动漫选择了神话，而是神话需要动漫。 源于道教神仙谱系、 “封神榜”传说的哪吒的成功，让人看到了另一种可能：中国动漫或许不需要 _，而是在千百年一次次讲述的基础上，打造具有中国文化内核的“封神宇宙” 。当然，构建一个“封 神宇宙” ，必将是一个艰难的过程，因为( )。这不但要有对原著的情怀式“守护” ，而且要有_的创 新性“再造” 。但唯其艰难，才更显出其意义和价

26、值。 “不信命是哪吒的命” ，也是中国动漫人的命。中国动漫能否以中国的故事改变世界的文化生产版图？ 让我们_。 16.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 (3 分) （ ） A耳熟能详 另起炉灶 孜孜不倦 拭目以待 B耳熟能详 另辟蹊径 谆谆不倦 拭目以待 C耳濡目染 另起炉灶 谆谆不倦 翘足而待 D耳濡目染 另辟蹊径 孜孜不倦 翘足而待 17.文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 (3 分) （ ） A是最适合表现神话故事的艺术形式，可以直观地体现鲜活灵动的人物形象和奇幻瑰丽的场景。 B是最适合表现神话故事的艺术形式，可以使它直观地展现鲜活灵动的人物形象和奇幻瑰丽的场景。 C

27、可以使它直观地体现鲜活灵动的人物形象和奇幻瑰丽的场景，是最适合表现神话故事的艺术形式。 D可以直观地展现鲜活灵动的人物形象和奇幻瑰丽的场景，是最适合表现神话故事的艺术形式。 18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 (3 分) （ ） A它不只是需要臻于至善的美术与技术，更是需要对人物和故事再挖掘 B它不光是免费“拿来” ，还是一种创造性转化 C它既需要臻于至善的美术与技术，还需要对人物和故事再挖掘 D它不是免费“拿来” ，而是一种创造性转化 19.下列关于文化常识的解说，正确的一项是（ ） （3 分） A明清科举制度的等级由低到高是乡试、院试、会试、殿试，考中者分别被称为“秀才”

28、、 “举人” 、 “贡士” 、 “进士” 。 B古者五十岁知天命，称为“艾” ；六十岁花甲，称为“耆” ；七十岁为“古稀” ；八九十岁为“耄耋” ； 百岁之寿称为“期颐” 。 - 7 - C官职的升迁一般可用拔、擢、迁，官职的调动一般可用改、转、徙，官职的降级一般可用陟、贬、 谪、左迁，官职的罢免一般可用罢、黜、免、废。 D古人的名为幼年时父母命名，供长辈称呼。男子二十岁成人，举行冠礼时取字，女子十六岁许嫁行 笄礼，不得取字。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。（6 分） 药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，

29、。以口服药为例，药物进 入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移， ，当药物浓度高于某一数值时就 开始发挥疗效。然而， ，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。 21.请把下面的一则材料压缩成一句话新闻，字数不超过 30 个字。 （5 分） 己亥年正月十五，入夜后的紫禁城灯烛辉煌，游人惊叹声不断，自从 94 年前化身为故宫博物院，这是 它第一次在夜间开放。故宫宫墙被红灯笼装点得熠熠生辉，伴随着中央民族乐团的演奏和京剧的演出，伴 随着名画千里江山图被投影到宫殿屋顶上，紫禁城古建筑群首次在晚间被大规模点亮。故宫博物院票 务系统也开通了预约免费参观抢票活动，预约门票几分钟内就被抢光，这是故宫首次

30、在晚间免费对预约观 众开放。此举让 600 岁的故宫变得更加年轻，也拉近了传统文化与公众的距离。 四、写作（四、写作（60 分）分） 22、阅读下面的材料,根据要求作文。(60 分) “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，珍爱粮食是中华民族的优良传统。近日，一网友发布了一条千字长微 博，表示自己和妈妈在某超市目睹了大规模丢弃临期食物的场面：熟食、海鲜、甜品、饮料、点心，一批 批从货架上撤下，丢到小推车里拉走扔掉此事引发网友热议：有人痛斥浪费；有人表示理解，企业绝对 不能销售过期食品，这是保障食品安全的底线；也有人说，尽量在管理上下功夫，要避免浪费。 请结合材料内容，给广大食品经营者写一封公开信（落款统称

31、“李华”），体现你的认识与思考，并 提出建议。要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 龙海二中龙海二中20201919- -20202020学年学年上上学期第学期第二二次月考次月考 高三语文高三语文参考答案参考答案 1.（3 分）D【解析】 “历史基础”于文无据，无中生有。 2.（3 分）C【解析】第三段论述的中心是首句的分论点。 3.（3 分）A【解析】B 项，强加因果；C 项，混淆二者关系，不是“平等并列” ，而是从属关系；D 项， “五四新文学的读者群自然是青年”说法绝对。 4.（3 分）D【解析】无中生有， “黑汉子扬长而去的官僚作派”于文

32、无据。 5.（6 分）带头进行新农村建设的基层干部形象。强逼前任支书交代罪行，决心整改袁武的养猪 场，表现了他敢于斗争、敢做敢当的性格。改建厕所，号召外出村民回乡干大事，表现了他身上新时代 的文明意识（改革精神）和实干精神。 （每点 2 分，如答“有农民粗鲁莽撞的一面”并分析，也给 2 分） 6.（6 分）以小奥的视角行文，能将一些零散的情节统一起来，使叙述散而不乱。 （2 分）以旁观 者的角度来写张二昆，使人物形象更真实更接地气。 （2 分）从一个小孩的眼光和心理出发，能将一些很 平常的事物写得饶有趣味。 （2 分） - 8 - 7.（3 分）A【解析】主要依据句意理解及对断句标志的把握进行

33、比较分析，注意“曰” “昔” “今” “殆” “其” “俄而”等标志词。正确标点如下： “敬容谓孜曰： 昔晋代丧乱，颇由祖尚玄虚，胡贼殄覆中夏，今 东宫复袭此，殆非人事，其将为戎乎？俄而侯景难作，其言有征也。 ” 8.（3 分）C【解析】 “指的是君主”错。东宫，中国古代宫殿指称，因方位得名，后借指居住东宫的 储君；因“东”时属春，色属“青” ，故又称“春宫” “青宫” ；因为国储所居，故又曰“储宫” ；在西汉， 因皇太后的长乐宫在未央宫东，故也用“东宫”指称皇太后。 9.（3 分）D【解析】 “推举”一词不当， “化险为夷”言过其实，原文为： “高祖谓群臣曰： 此门制卑 狭，我始欲构，遂遭天

34、火。 举相顾未有答。 ” 10.（10 分） （1）处理政务四年，政绩为天下第一，吏民到朝廷请求为他树碑，皇帝下诏允许。 （视事， 治政，办公，处理政务；治，政绩；诣阕，到朝廷。以上关键词各 1 分，句子大意符合、通顺 2 分） （2）敬容写信为慧明开脱，萧誉就将信上奏。高祖大怒，交御史审决。 （书，信；解，为开脱； 推劾，审问。以上关键词各 1 分，句子大意符合、通顺 2 分） 【参考译文】 何敬容字国礼，庐江人，以名门之后，刚成年就娶齐武帝女儿长城公主为妻。天监四年，出任招远将 军、吴郡太守，为政能体察民情，断案如神。治政四年，政绩为天下第一，吏民到朝廷请求为他树碑，皇 帝下诏允许。何敬容

35、身高八尺，肤色白皙有美须眉。持重端庄，衣冠尤为鲜丽，每在朝堂之际，其仪容必 超出其他人。中大通（梁武帝年号）三年，被选任为尚书右仆射。当时仆射徐勉参掌机密，因病请求辞职， 便推举何敬容代替自己任职。大同三年正月，朱雀门失火，高祖对群臣说： “此门太小，我正想重建，竟然 遭遇天火。 ”群臣相视而不答。何敬容说： “此所谓陛下先于天道行动，天不违背人意 。 ”当时人认为这 是有名的回答。何敬容久处朝廷，熟知往事，而且聪明干练，熟悉政务，勤于文书，清晨办理公事，夜以 继日。自晋、宋以来，宰相均以文辞自娱，只有何敬容勤于政务，被世人鄙视。当时萧琛之子萧巡，很有 轻薄之才，就作卦名诗与离合诗嘲笑他，何敬

36、查若无其事，不屑与他计较。十一年，因妾弟费慧明任导仓 丞，夜盗官米获罪，被禁司执捕，送到领军府。当时河东王誉任领军将军，何敬容写信为慧明开脱，萧誉 就将信上奏。高祖大怒，交御史审决，御史中丞张绾上奏何敬容挟私欺骗皇帝，应当陈尸街头示众，诏令 特许免职作罢。太清元年，迁任太子詹事，侍中照旧。二年，侯景袭击京师，何敬容从家中移住官署。当 初，侯景在涡阳退败，朝廷未得到确实消息，传言的人就说侯景的部将暴显反叛，侯景本人与众人都已死， 朝廷以此事忧虑。何敬容不久被太子召见，太宗对他说： “淮北始有消息，侯景定能免死，不像传言那样。 ” 何敬容对答说： “侯景若能死去，实在是朝廷的福气。 ”太宗听了脸面

37、失色，问他原故。何敬容说： “侯景是 翻覆叛臣，最终要乱国的。 ”这年，太宗多次在玄圃自讲老 庄二书，学士吴孜当时寄居詹事府，每 天去听讲。何敬容对吴孜说： “昔日晋代衰落正是由崇尚玄学所致，以至于使胡人占领中原。今太子仍然崇 - 9 - 尚这些，恐怕不是正道，难道我们又要有战乱之祸吗?”不久侯景叛乱，他说的话应验了。三年正月，何敬 容在受围困的京城去世，诏令追赠仁威将军。 11.（3 分）D【解析】尾联化用陶渊明置无弦琴的典故，是说自己只能依靠这北窗下的琴来排解心中 孤独，表达了诗人不甘寂寞而又无可奈何的心情。 12.（6 分）上句说遥望京城却被云遮住了眼睛， （1 分）暗含了渴望自己被朝廷

38、赏识、重用而不得的苦 闷； （2 分）下句说思乡时，觉得雨点仿佛在一滴滴地滴到心里， （1 分）抒发了浓浓的思乡之情以及归乡不 得的忧伤。 （2 分） 13. （3 分）C【解析】 “抒发了戍边的豪情”理解出现偏差，本词虽然词风豪放，意境开阔，但“黄 云” “紫塞” “落日” 写景色调苍茫， 乌啼风吼马嘶声声悲凉， 况且词人明确说 “笳声听不得” “秋梦不归家” ， 由此可知词人想要表达的应是戍边之苦和思家之愁，而非“戍边的豪情” 。 14.（6 分）借景抒情（寓情于景；情景交融） 。空城、黑夜、笳声呜咽，使词人更感孤独萧索，引 发其思乡之情。直抒胸臆。 “秋梦不归家”一句直接点出深沉悲怆的思

39、家之念。以景结情。 “残灯落碎 花”写残烛燃尽，灯花纷落，词人归梦不成，辗转难眠，思家之愁在这漫漫长夜愈深愈浓。 （每条 2 分；若 答其他答案言之成理可酌情给分） 15. （1）万里悲秋常作客 百年多病独登台（2）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 （3）落红不是无情物 化作春泥更护花 16 （3 分）A 【解析】第一空：耳熟能详，听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来；耳濡目染， 形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。根据前文的“旧酒”语境，可知此处重在强调“熟悉” ，而 不是强调“受影响” ，故用“耳熟能详” 。第二空：另起炉灶，比喻重新做起，或比喻另立门户或另搞一套； 另辟蹊径，另外开辟一条路

40、，比喻另创一种新风格或另找一个新途径、新方法。根据前文的“新瓶装旧酒” 和后文的“在千百年一次次讲述的基础上，打造具有中国文化内核的封神宇宙 ” ，可知中国动漫不需要 “另起炉灶” ，而只需要“另辟蹊径” 。因本句语境是“不需要” ，故用“另起炉灶” 。第三空：孜孜不倦， 勤奋努力，不知疲倦；谆谆不倦，恳切耐心地教诲，不知疲倦。此处并不是强调“创新性再造 ”要恳切、 有耐心，而重在“勤奋不知疲倦” ，故用“孜孜不倦” 。第四空：拭目以待，擦亮眼睛等待着，形容殷切期 望或密切关注事态的动向及结果；翘足而待，一抬脚的短时间内即可等到，指很快就会实现。此处是说我 们对“中国动漫改变世界的文化生产版图

41、”充满了期待，而不是说很快就能实现，故用“拭目以待” 。 17 （3 分）D 【解析】原句有三处语病： “体现”与“人物形象” “场景”搭配不当； “可以使它” 表意不明，因“它”的所指不确定而致“谁可以使谁”的语义不明；根据事理逻辑，先说展现人物和场景， 再总说它是最适合的形式。 18 （3 分）B 【解析】根据后文的“这”字，指代出上文需要填写与“情怀式守护”和“创新性再 造”相关的内容，而“臻于至善的美术与技术”并不是“对原著的情怀式守护” ，排除 A、C；根据上文“神 话传说是国漫取之不尽的素材库” ，根据下文“要有对原著的情怀式守护”可知，动漫是可以将神话“免费 拿来”的，只是不能光

42、“拿来”而不“创新” ，故排除 D。 19B 本题中，A 项， “明清科举制度的等级由低到高是乡试、院试、会试、殿试”错误， “由低到高”应 为“院试、乡试、会试、殿试” 。C 项， “官职的升迁一般可用迁，官职的降级一般可用陟” 错误， “迁”表调动改派，一般情况下， “转迁” “迁调”表示调职， “右迁” “迁除”表示升职， “左迁” “迁 谪”表示降职。 “陟”表示提升官职，如诸葛亮出师表中“陟罚臧否，不宜异同” 。D 项， “古人的名为 幼年时父母命名，供长辈称呼。男子二十岁成人，举行冠礼时取字，女子十六岁许嫁行笄礼，不得取字” 错误， “名”一般是婴儿出生后三个月由父辈所取； “字”

43、 ，又叫“表字” ，男子 20 岁（成人）举行加冠礼时 - 10 - 取字， 女子 15 岁许嫁举行笄礼时取字， 以表示对本人尊重或供朋友称呼， 选项中 “女子十六岁许嫁行笄礼， 不得取字”错误。故选 B 项。 20. 就有可能对人体造成伤害血液中的药物浓度会渐渐上升药物浓度不是越高越好（每空 2 分） 【解析】第空，根据前文的文意，是在说药品使用不当的后果，所以本空应填写“会对我们的身体 造成危害”一类的内容。第空，根据上文“随着时间推移”和下文“当药物浓度高于某一数值时”可知， 应填“血液中的药物浓度会渐渐上升”一类的内容。第空，“然而”表示与上文形成转折，再根据下文 “超过一定限度”可确

44、定应填“药物浓度不是越高越好”一类的内容。 21 示例：己亥年正月十五（或“元宵节” ）/故宫（或“紫禁城” ）/首次/在晚间/被灯光装点/并对预 约观众/免费开放。 己亥年正月十五（或“元宵节” ）/故宫（或“紫禁城” ）/首开/晚间/灯光秀/并首次对预约观众/免费 开放。 （5 分；共有七个要点，少一点扣 1 分，5 分扣完为止。 ） 22.命题方向 实践创新：问题解决实践创新：问题解决 责任担当：社会责任责任担当：社会责任 人文底蕴：人文积淀、人文关怀人文底蕴：人文积淀、人文关怀 科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究 审题限制性 1.1.真实情境的

45、限制。真实情境的限制。题目提供的真实情境主要有三句话，也可以看成是由三部分构成。第一部分即第 一句话，点出中华民族珍爱粮食的优良传统，可以看作是该情境中的隐性要求；第二部分即第二句话，主 要是概述该情境中的核心事件，可以看作是该情境中的显性部分；第三部分即第三句话，主要是阐述该事 件在网络上所引发的的反应。第一部分重在划定一个范围，范围不可逾越；设定一个大的思考方向，方向 不能偏离。第二部分是考生作文说理的出发点，第三部分是考生审题立意的核心出发点。三个部分应该在 作文过程中得到合理的体现。 2.2.典型任务的限制。典型任务的限制。本题的任务指令如下： （1）“结合材料内容”，即应把材料情境设

46、置中的隐性要求和显性部分进行有机结合，整体看待，切 忌断章取义。 （2）“给广大食品经营者写一封公开信（落款统称李华）”，即规定了作文体式为书信体，不可 选择其它体式进行写作； 其中收信人和写信人都已经设定好， 前者为“广大食品经营者”， 后者为“李华”。 （3）“体现你的认识与思考，并提出建议”，即考生不仅要有对于该情境中核心事件的认识与思考， 还要针对该事件提出建议。 这几点在行文过程中都必须得到体现，缺一不可。 3.3.价值判断的限制。价值判断的限制。本材料所要展现的价值情怀主要是，珍爱粮食是中华民族的优良传统，而对“珍 爱粮食”优良传统认知的考查，正体现着“继承和弘扬中华优秀传统文化”

47、的理念和价值取向。同时，作 为新时代的青少年，考生要有责任和担当意识，为社会向更好的方向发展贡献自己的力量，所以写作时要 能在这些方面有所体现。 开放性 1.1.立意角度的开放。立意角度的开放。总体来看，作文材料主要从三个大的方面正方、反方和中间方来聚焦“超市 大规模丢弃临期食品”这个核心事件，这也就为考生立意提供三个大的切入角度；同时，在这些大角度之 下如有合理的立意角度，均可进入符合题意的立意范畴。这就使立意角度的开放性达到了最大化，可以让 考生的写作才能得到充分展现。 2.2.论证选材的开放。论证选材的开放。材料所提供的情境都是考生完全可以理解甚至是遇见过的场景，考生可以结合情 境，触发

48、合理的联想和想象，在此基础上再运用相类联想、相似联想、相反联想等来进行选材论证，或者 提取自己的生活积累和体验，深入思考，合理生发。放眼所及，生活所触，只要与所选立意相关都可以通 过合理剪裁入文，为我所用。 - 11 - 3.3.表达方式的开放。表达方式的开放。在表达方式的选取方面较为自由，据材料要求来看，记叙、议论均可，后者居优； 在表现手法的选择方面，大到记叙、议论、描写，小到各种表现手法，如能合理运用，均能出彩。 解题： 本次命题是创设情境+定向引导的任务驱动型材料作文， 要求考生必须围绕材料内涵和具体指向 来立意行文，就事论事，合理类比和联想，精准完成任务指令。 从材料来看，对真实情境隐性和显性部分的准确把握、合理体现是重中之重。第一部分指明了大方向 珍惜粮食是优良传统，必须在这个范围内进行思考；第三部分展示了不同人的观点和认识，要对“有 人痛斥浪费；有人表示理解，企业绝对不能销售过期食品，这是保障食品安全的底线；也有人说，尽量在 管理上下功夫，要避免浪费”这三个观点进行合理把握、取舍、整合。从处理