4.2 笔算乘法ppt课件

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1、2 笔算乘法,1、掌握两位数乘两位数乘法的计算方法，理解算理。,2、运用数形结合的方法，帮助学生理解算理。,3、发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验算法的多样化，培养学生的探索精神。,31030,1420,14200,9300,280,2800,1230,12030,3130,360,3600,930,3020,30200,600,6000,同学们，你都做对了吗？,情景导入,1412？,每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？,探索新知,1412,1 6 8,1 2,1 4,8,4,2, 142的积,2套书的本数,1, 1410的积（个位的0不写）,10套书的本数,168,10

2、套,2套,用竖式怎样计算呢？,探索新知,乘得的积要分别和乘数的个位、十位对齐。,都是用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数每一位上的数。,今天学习的,以前学习的,今天学习的笔算乘法和以前学习的笔算乘法有什么联系呢？,探索新知,同学们，你都做对了吗？,7 1 4,2 1,3 4,4,8,3,6,6 2 7,1 1,5 7,7,7,5,5,探索新知,4837？,春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？,4850 3740,50402000,大约2000盒。,比2000盒少。,探索新知,1 7 7 6,4837,3 7,4 8,6,4,3 3,1

3、4,5,2,1776,乘数是两位数的乘法应该怎样计算呢？,先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数。,得数的末位与乘数的个位对齐。,再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐。,探索新知,今天学习的两位数乘两位数和以前学习的两位数乘两位数有什么不同呢？,今天学习的两位数乘两位数出现了进位，计算时要加上进位的数。,今天学习的,以前学习的,探索新知,1 0 2 3,2 9 9,1 3,2 3,9,3,6,2,3 1,3 3,3,9,3,9,5 1 6,1 2,4 3,6,3,8,4,2 4 2,2 2,1 1,2,2,2,2,探索新知,90（126）540（千米）,答：这辆货车中

4、午12时能到达乙地。,540530,探索新知,4 0 3,1. 啄木鸟治病。,（ ）,（ ）,1 5 4,4 3,2 2,6,6,2 2 3,1 3,3 1,3,9,4 0 8,1 2,3 4,8,4,6,3,（ ）,9 4 6,学以致用,2、列竖式计算。,4 1 6,5 2 8,4 4,1 2,8,8,4,4,1 3,3 2,6,2,9,3,4 6 2,1 1,4 2,2,2,4,4,6 9 3,3 3,2 1,3,3,6,6,学以致用,4、,1212 144（个）,答：一共有144个羽毛球。,学以致用,5、,一本书有300页，如果每天读22页，2周能 读完吗？如果每天读40页，7天能读完吗

5、？,7214（天） 2214308（页） 308页300页 能读完。,407280（页） 280页300页 不能读完。,学以致用,6、列竖式计算。,8 6 1,7 3 6,3 2,2 3,6,9,4,6,2 1,4 1,1,2,4,8,5 0 6,2 3,2 2,6,4,6,4,4 0 8,1 2,3 4,8,4,6,3,学以致用,7、,1421 294（元）,答：一共要付294元钱。,学以致用,1. 啄木鸟治病。,（ ）,（ ）,2 3 6,2 2,5 9,8,1 1,6 9 4,3 4,2 1,4,6,1 9 7 8,4 6,4 3,8,2,2 5,1 7,（ ）,1 2 9 8,7 1

6、4,6,8,学以致用,可能是29元吗？,可能是30元吗？,2. 解决问题。,李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。,（1）足球的价钱可能是多少？,3013390（元） 390元380元 不可能是30元。,2913377（元） 377元380元 可能是29元。,我猜可能是26元。,我们来计算一下。,学以致用,38016364（元），由此应该思考13（ ） 364（元）。因为足球的价钱比25元贵，而且通过第（1）题可知足球的价钱可能为26元、27元、28元、29元，进而再通过积的个位4可知足球的价钱应该是28元。所以每个足球28元。,3. 解决问题。,李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。,（2） 如果买完足球后剩余16元，足球的价钱是多少？,学以致用,1656 896（元）,答：一共卖了896元钱。,学以致用,7、,1690 1440（分钟）,答：需要1440分钟。,学以致用,8、,3223 736（名）,答：一共有736名队员参加决赛。,学以致用,学以致用,通过这节课的学习，你学到了什么？,整数乘法计算法则：先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就对齐哪一位，然后把各次乘得的数加起来。,课堂小结,