2017-2018学年高中生物北师大版必修三习题：第4章 第1节 第1课时 课时跟踪训练 Word版含答案

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1、课时跟踪训练(满分 50 分 时间 25 分钟)一、选择题(每小题 3 分，共 30 分)1下列哪一组名词，可能用于同一个生物体上( )A生产者、异养生物B异养生物、草食动物C自养生物、寄生生物D自养生物、初级消费者解析：生产者必须是能将无机物同化为有机物的自养生物。寄生生物和初级消费者都属于异养生物，也就不可能同时又是自养生物。只有 B 项，草食动物即初级消费者属于异养生物，可以用于同一个生物体上。答案：B2以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是( )A种群中的个体是生物进化的基本单位B亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C马尾松林地中所有树木构成了生物群落D生态系统的营养结构是食物链和

2、食物网解析：一定时间、空间内同种生物个体的总和构成种群；一定区域内所有种群(包括动物、植物和微生物)的总和构成群落；群落及其生活的无机环境共同构成生态系统。生态系统的成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者；营养结构包括食物链和食物网。答案：D3下列生物中属于生产者的是( )硅藻 酵母菌 硝化细菌 海带 禽流感病毒 蘑菇A BC D解析：生产者是自养生物，包括绿色植物和一些光合细菌、化能合成细菌(如硝化细菌) 。酵母菌和蘑菇是真菌，属于分解者；病毒是寄生生物。答案：B4 “螳螂捕蝉，黄雀在后” ，此成语所隐含的食物链具有营养级数至少为( )A2 个 B3 个C4 个 D5 个解析：成语

3、中隐含的食物链是“蝉 螳螂 黄雀” ，但此食物链缺少生产者，所以加上生产者后食物链中至少应该有 4 个营养级。答案：C5下列有关“生产者是生态系统的主要成分”的正确理解是( )生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物生产者的呼吸作用将有机物分解成无机物，实现了物质的循环绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度生态系统内流动的能量全部是生产者固定的能量A BC D解析：生产者是生态系统的主要成分，主要是因为生产者能将无机物合成有机物，是自养型生物，这些有机物(能量)一部分用于满足自身生长和代谢的需要，另一部分用于维持生态系统中除生产者以外的全部生物的生命活动。答案：D6关于生态系统中分解者的叙述正确的

4、是( )A专营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者B分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用C分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D分解者一定都是微生物，但微生物不一定都是分解者解析：专营腐生生活的细菌一定是分解者；分解者分解动植物遗体释放出来的能量，不能被绿色植物同化作用所利用，而分解后的无机物可被利用；有的分解者是动物，如蚯蚓。答案：B7农田生态系统中，假设有如右图所示的两条主要的食物链，如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是( )A有利于生态系统的平衡B水稻虫害严重C蛇的数量迅速增加D鼠的数量迅速增加解析：在这

5、个生态系统中大量捕捉蛙，会使害虫的天敌大量减少，短期内会造成害虫大量繁殖，出现虫害，严重影响水稻的产量。答案：B8以虫治虫是生态农业的重要内容，右图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是( )A乙和丁的种群数量都增加B乙和丁的种群数量都减少C乙和丙的种群数量都减少D乙和丙的种群数量都增加解析：由图可知这四种生物构成的一条食物链为：丙 丁 甲 乙，若甲种群数量增加，则会对丁造成较大的捕食压力，使丁数量减少，这样就导致丙数量增多。甲种群数量增加，为乙提供了充足的食物，使乙也增加。答案：D9表示一个生态系

6、统的食物关系时，往往得到网状的复杂结构，这是由于( )A生产者的数量最多B消费者不只以一种生物为食C一个消费者只能在同一营养级D生态系统的物质流失解析：由于动物食性不同，使得一种生物可能被多种动物所捕食；而一种动物也可能捕食其他多种生物，这就使多条食物链交错联结，形成食物网。答案：B10下图表示 a、b、c 三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱依次是( )Aabc BcbaCcba Dac b解析：要看清图中 a、b、c 三点所对应的纵坐标与横坐标的意义。土壤中有机物量在减少是因为被分解者分解所致。从题图可知，a、b、c 三地区的落叶量是 abc，而土壤有机物量却是 abc。答案：

7、A二、非选择题(共 20 分)11(12 分) 如下图所示为某生态系统的食物网简图，分析回答有关问题：(1)在此食物网中共有_条食物链。(2)在此食物网中，_属于初级消费者，处于最高营养级的生物是_。(3)在此食物网中，可以占有两个或两个以上不同营养级的生物有_。(4)猫头鹰在此食物网中可以占有_个不同营养级。(5)兔和食草昆虫之间关系是_；猫头鹰与蛇之间的关系是 _；食物链中各种生物之间最根本的联系是_联系。(6)在此食物网中，最长的一条食物链是_，共有_ 个营养级。其中生产者是_，属于第_营养级；初级消费者是_，是第_营养级；次级消费者是_，是第_营养级。(7)由于捕猎的原因猫头鹰的数量大

8、量减少，则蛇的数量将会_。解析：对于有关食物网的习题，解题时首先要数清有几条食物链；其次，理清某一生物在每一条食物链上所处的营养级，归纳出该生物共有哪几个营养级；最后，弄清该生物与其他生物之间的关系有哪几种，当某种生物因某种因素而减少时，对另一生物的影响，可顺着关系线路进行综合分析。答案：(1)10 (2) 兔、鼠、吃草籽的鸟、食草昆虫 猫头鹰 (3)食虫鸟、蟾蜍、蛇、猫头鹰 (4)四 (5)竞争 捕食和竞争 食物 (6) 草食草昆虫蜘蛛蟾蜍蛇猫头鹰 6 草 一 食草昆虫 二 蜘蛛 三 (7)增多12(8 分) 下面表格表示某生态系统的食物网情况(相应动物有关表格中的表示该动物胃中含有上面的生物)，请据表分析回答：植物 食草昆虫 食虫昆虫 蛙 食虫鸟 鼠 蛇 鹰食草昆虫 食虫昆虫 蛙 食虫鸟 鼠 蛇 鹰 (1)该生态系统共有_条食物链。(2)鹰处于第五营养级的食物链有_条。(3)蛇和鹰的关系是_ 。(4)该生态系统中未显示的成分是_。解析：根据表格中的关系转化成的食物网为：关于食物链的数目，一定要从生产者开始到该链的最高营养级为止，中间不能停，也不能从中间开始；不同食物链生物之间的关系不同，蛇在捕食食虫鸟等的时候与鹰的关系为竞争，鹰捕食蛇的时候为捕食关系，完整的生态系统包括生物因素和非生物因素。答案：(1)8 (2)3(3)竞争和捕食关系(4)非生物的物质和能量以及分解者