【精品】小升初语文知识专项训练（基础知识二）-2.理解句意（24页）

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1、小升初语文专项训练理解句意基础题一、选择题1根据你对课文的理解选择正确的答案。（1）课文中：“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。”对这句话理解正确的一项是（ ）。A.父亲会写剧本，但不懂诗。B.父亲读诗读的非常认真仔细。C.“我”急于得到父亲的赞赏。（2）父亲对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（ ）。A.父亲比母亲更爱自己的孩子。B.父亲比母亲欣赏诗的水平高。C.母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。D.母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。（3）“我越来越体会到我当初是多么幸运。”这句话中的“幸运”指的是（ ）。A.出版发表了许多剧本、小说。B.能同时得到鼓励和警告。C.慈祥的母亲经常对“我”说“

2、精彩极了”。D.严厉的父亲经常对“我”说“糟糕透了”。 2比较下面每组的两个句子，在意思相同的一组后面画“”。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。来源:学&科&网鸟儿天天站在树枝上，给树唱歌。（ ）树对鸟儿说：“再见了，鸟儿！”鸟儿对树说：“再见了，树！”（ ）一棵树和一只鸟儿是好朋友。一只鸟儿和一棵树是好朋友。（ ）3读读下面人物的语言，想想应分别读出怎样的语气。（选择正确的序号填在括号里）A充满同情、爱意、遗憾、内疚B迫切C诚恳、热情D体谅、安慰（1）一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（ ）（2）一个男的说：“

3、是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（ ）（3）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（ ）（4）贝多芬朔：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（ ）4选择下面各句的正确答案，并把答案的序号填在横线上。（1）下面哪一句广告语将出了“永不停步，不断进取”的精神？（ ）A. 李宁：一起皆有可能。 B澳柯玛：没有最好，只有更好。C.新飞：广告做得好，不如新飞冰箱好。 D科龙：质量取胜。（2）以下句子词序变化后意思差别最大的一句是 （ ）A他家来客了。他家客来了。B我吃了饭再去。我去了再吃饭。C也只有他这样怕冷。这样怕冷也只有他。D有你们看的书。书有你们看的。5将正确答案的序号

4、写在括号中。 “团结松” “蒲团松” 生在石上 有强大的团结力1.（ ）上面的枝条向四面八方水平放射，全体像个“丁”字，但上面一划的长度大约相当于下面一直的长度的四倍。2.（ ）一束树枝就变成了树干，形似希腊殿堂的一种柱子。3.文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，像须蔓一般摇曳着。写出黄山松（ ）的特点。4.作者列举“团结松”和“蒲团松”，写出黄山松（ ）的特点。6选择恰当词语的序号填在句子中的括号里。 独具匠心 妙笔生花 张冠李戴 囫囵吞枣 很多文学作品的构思都( )，我们阅读的时候不应该( )。7下面的横线上应填的句子是( )在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，_

5、。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？A.受污染的所有河流重新清波荡漾B.所有受污染的河流重新清波荡漾C.所有河流不再受污染而重新清波荡漾D.所有清波荡漾的河流不再受污染 来源:学科网8下面句子中表达意思不一样的是第（）句。不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动，连棵花也养不活，这不是真理。不劳动，连棵花也养不活，不能说这不是真理。不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。9“答应别人的事就要守信用。”与这句话意思不一样的是（ ）。A.答应别人的事能不守信用吗？ B.答应别人的事非守信用不可！C.答应别人的事非守信用不可吗？ D.答应别人的事不能不守信用。10破折号的作用你知道吗？选一选

6、。表示解释、说明表示意思的递进表示意思的转折表示语音的延长（1）街上飘着一股烤鹅的香味，今天是大年夜她可忘不了这个。（ ）（2）傻小子，你再仔细瞧瞧吧 （ ）（3）这个葬礼是为一条瀑布塞特凯达斯大瀑布举行的。 （ ）来源:学+科+网11“学习语文要下功夫”，与这句话意思不一样的一项是（ ）。A.学习语文能不下苦功吗？B.学习语文非下苦功不可！C.学习语文非下苦功不可吗？D.学习语文不能不下苦功。12下面哪句广告语最能表达出“永不停息，不断进取”的精神?（ ）A.李宁：一切皆有可能。B.澳柯玛：没有最好，只有更好。C.新飞：广告做得好，不如新飞冰箱好。D.科龙：质量取胜。13填入下列句子中横线上

7、最恰当的一组词语是（ ）。（1）一只小虫_有这样的激情和勇气，我暗暗吃惊。（2）又把两根竹竿_起来，作为_马蜂窝的武器。（3）我开始有些_，最后还是好奇战胜了胆怯。A.竟 连接 捣毁 害怕 B.却 绑接 捅掉 迟疑C.竟 绑接 捣毁 迟疑 D.却 连接 捅掉 害怕14下面句子中表达意思不一样的是第（ ）句。不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动，连棵花也养不活，这不是真理。不劳动，连棵花也养不活，不能说这不是真理。不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。15A.“鉴往知来”和“半亩方塘一鉴开”中的“鉴”字，意思相同。B.“昼出耕田夜绩麻”和“锄禾日当午”中带点的字，都和锄头有关。C.“莺

8、歌燕舞”“流金砾石”“丹桂飘香”“风刀霜剑”，这四个成语依次形容春、夏、秋、冬。D.“学而时习之,不亦说乎”和“温故而知新，可以为师矣”，这两句孔子名言：学习中要善于复习。16句子训练营。将对应的序号填在括号里。壮丽的山川；中华少年的英姿；东方文化的美丽；中华少年的誓言。（1）碧波环抱的宝岛，苍苍茫茫的草原。 ( )（2）要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。( )（3）从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰。( )（4）五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶；八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 ( )17下列句中的省略号有不同的作用，请找出正确的答案把序号填在句后的括号里。A.表示省略递增的次数 B

9、.表示心理活动时断时续C.表示语意的跳跃 D.表示说话吞吐（1）我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。（ ）（2）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下 （ ）（3）不，还没来！为什么把他们抱过来呀？他会揍我的！那也活该，我自作自受（ ）（4）谢谢上帝，总算活着回来了我不在，你在家里做什么？ （ ）18破折号在本文中有如下用法：表注释，表提示，表插说，表话题转换，表话没说完。请辨析下边的例子：（1）这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记( )（2）你买这本书吧这本比那一本好。( )（3）我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模胡辨出( )（4）一个矮小而结实的中年人内山老板走了过来。( )（5）掏出那块带

10、着体温的银元，放到他的手里他的手多瘦啊！( )（6）“哦！您，您就是”( )（7）我摸摸里衫上的袋袋里只剩一块多钱( )（8）那种正直而慈详的眼光，使我立该感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织着的抚摩似的。( )（9）我又仔细地看他的脸瘦！( )19选词语填空。奔腾 沸腾（1）只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来了。（2）霎时，潮头（ ）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。观赏 欣赏（3）妈妈站在花坛边，（ ）着盛开的牡丹。（4）我们到音乐厅（ ）音乐。20下列句中的省略号有不同的作用，请找出正确的答案把序号填在句后的括号里。A.表示省略递增的次数 B.表示心理活动时断时续C.表示

11、语意的跳跃 D.表示说话吞吐（1）我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。（ ）（2）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下 （ ）（3）不，还没来！为什么把他们抱过来呀？他会揍我的！那也活该，我自作自受（ ）（4）谢谢上帝，总算活着回来了我不在，你在家里做什么？ （ ）二、填空题21写出下列诗句的意思。1.爆竹声中一岁除2.春风送暖入屠苏3.千门万户曈曈日4.总把新桃换旧符22解释下列诗句。1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。2.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 23解释诗句。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。24读句子，回答问题。（1）群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都

12、拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。这个句子运用了_的写法，表达了_的感情。（2）两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。这个句子中，“光明”不仅指_，而且象征着_。25将正确答案的序号填在括号里。（1）“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的意思是（）。 A.最令人高兴的是岷山千里雪地在军队过去之后都笑开了颜。 B.更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。（2）七律长征这首诗所表达的思想感情是（）。 A.描绘了红军长途中经过的山河景色，表达了作者热爱祖国山河的精神。 B.描绘了红军长途中经历千山万水，战胜艰难险阻的经过，表现了中国工农

13、红军完成二万五千里长征的革命气概和乐观主义精神。26体会说明方法的妙处。（1）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。这句话使用了、的说明方法，这种说明方法的使用可以使说明更加。（2）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。这句话里，作者使用了的说明方法，以此来说明鲸的庞大。这样写的好处是。27把句子补充完整。1.我最爱2.我们班上开展了丰富多彩的3.读了孔融让梨这个故事，我懂得了4.我的家里有28将下列句子补充完整，构成拟人句

14、。1.秋天，果子成熟了，向日葵却地低下了头。2.春天来了，花坛里的花在 。3.浪花 着沙滩。4.小溪 从山上流下来。29读句子，说说划线词语在表达上的作用。（1）长廊是斗拱结构，全部是由木头搭成的，竟没用一颗钉子。_（2）在273间长廊里，随处可见赏心悦目的彩墨画，一共有14000多幅。_30句子乐园。（4分）下课了，_有的_，有的_，有的_。_终于。_住在。_已经_。31指出下面句子运用的描写方法。（1）光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。（ ）（2）正太郎目不转睛地看着小狐狸。（ ）（3）他想，小狐狸也许在叫妈妈妈妈这小狐狸多可怜呀！（ ）来源:学科网（4）两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡

15、，可能是由于惦记小狐狸，明显地消瘦了。（ ）（5）两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱来踱去。（ ）32桉要求填空。（1）这首诗的作者是唐代的。全诗表现了诗人的。（2）诗人用霜天月落、乌鹊凄啼、等景色为我们编织了一幅幽静美丽的秋夜江景图。（3）“，”一句将夜景与愁思交织在一起，情景交融，成为千古名句。33读读下面的句子，再用带横线的词写一句话。 他们吃的“饭”是特制的。吃的时候，先要把食品放进塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食品挤进嘴里。先再然后_提升题一、信息匹配34课内阅读。（1）默读课文，想想回来的路上，“我”为什么禁不住回过头去，久久地注

16、视着那片果林？这时，“我”心里会想些什么_35读一读，回答下列问题。“他们捆绑、毒打许母，逼问许世友的下落。许母咬紧牙关，一个字不说。许世友惦念母亲，连夜赶回家，未及问候，便先双膝下跪道：“娘，不孝的儿子让您受苦了。”通过这一段话，你觉得这是一个怎样的母亲？36读把掌声分给她一半完成下题。（1）孙晋芳悔恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，于是她决心继续磨练自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。（2）如果把中国女排的姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金钱，把颗颗珍珠串连在一起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。二、修改病句

17、37课内阅读。品读句子，回答问题。1.娘猛地搂住海子，紧紧搂住，默默流泪。爹却转身走出屋去，站在院里一动不动句子所表达的思想感情是：_。2.娘和爹有些惊喜，又有些生气。“生气”是因为_3. 爹呜咽：“海子是好样的!可海子再也回不了家了”娘却说：“海子回家了，再也不走了”为什么爹说“海子再也回不了家”，而娘却说“海子回家了，再也不走了”?三、判断题38体会句子的感情，在正确的说法后面打“”。因此鹅吃饭时，费有一个人侍候不可，真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？小芳：这些句子是在责备小动物们，说明作者很生气，很讨厌

18、它们。（ ）小林：这些句子从表面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了作者对小动物深深的喜爱之情。（ ）39下列句子意思表达准确的一组是（ ）。A.夏天的长春是个美丽的季节。B.我们要注意安全，防止不发生事故。C.听了李老师的一席话，受到了教育。D.广播里传出战士们雄壮有力的歌声。40课文回顾。请你当当大法官，判断下面的说法是否正确。（1）本文的作者是鲁迅，他是中国当代杰出的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。（ ）（2）少年闰土通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友情及对闰土的怀念之情。（ ）（3）本

19、文描述了闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，重点写了捕鸟、看瓜刺猹两件事。（ ）（4）文中的闰土是一个知识丰富、聪明能干的孩子。（ ）（5）“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”这句话在文章的开头所起的作用是引起下文。（ ）四、排序题41快乐排排队（把错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号写在前面）。（ ）从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天的位置了。（ ）在一片花绿封面的排列里，我的眼睛过于急忙地寻找，反面看不到那本书的所在。（ ）我踮起脚尖，使矮注的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关

20、系，我到底挤到里边来了。（ ）我跨进书店门，暗喜没人注意。42排列句子。 （ ）其中最大的一个就要在今晚皎洁的月光下开放了。（ ）我夹在人群中，盯着花朵，觉得里面充满了奥秘。（ ）这盆昙花大约有30多片既长且宽，碧绿的叶子。来源:学#科#网（ ）许多人聚集在昙花周围，等待它的开放。（ ）那是一个皓月当空的夜晚。（ ）在叶子的边缘，长了四个花骨朵。五、语言表达43探究。“见机而作，入土为安。”这是著名史学家陈寅恪先生抗战时描写防空的一副对联，你能说出好在哪里吗？44读一读，用句子中加横线的词语造句。1.我像街边的小树，风雨中更加勇敢、欢快。2.大树对小狮子说：“狮子要有狮子的本领才行，你怎么不练

21、功啊？”3.她对小狮子说：“孩子，难道你能一辈子依赖我们吗？”45下列句子改变原意的一项是( ) 原句:他是一个好人。A.难道他不是一个好人吗？ B.他真是一个好人啊！C.他并非不是一个好人。 D.他是一个好人吗？六、书面表达46（1）桃花心木采用的写法，告诉我们这样的道理：；（2）“它们大多为三至六层搂，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。”采用和的说明方法，介绍了。（3）“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”在表达上有这样的特点： 。七、简答题47读下面的句子，感受表达的妙处。（1）香港，让我们拉住你的手，倾听最后一分钟的风雨归程。听你

22、越走越近的脚步，听所有中国人的心跳和叩问。这句诗用了的修辞手法，这样写的好处是（2）是旗杆挺直的中国人的脊梁。这里作者用了的修辞手法，表达了48体会下列加横线句子的意思。1. 多少次瞄准，射击，再瞄准，再射击练得手臂麻木了，僵硬了，连扳机都扣不动了，而他咬咬牙还是坚持练下去。2. 关键的一枪啊，艰难的一枪！他举起，放下，放下，举起八、现代文阅读49读一读，填一填。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“ 嗯 ，是个问题！” 他搔搔后脑勺说，“ 嗯， 你看怎么办？ 得把他们抱过来， 同死人待在一起怎么行 ！哦 ，我们 我们总能熬过去的！ 快去！ 别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不

23、愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 （1）“皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑”这是通过对渔夫 的描写来反映他 的心理。（2）“搔搔后脑勺”是通过 描写来说明渔夫在思考 。这句话的含义是（ ）。A、表达了渔夫同情穷人，关心孩子的思想感情。 B、反映了渔夫对是否把两个孩子抱回来养的矛盾心情。 （3）“快去！”后面加感叹号，表示的是（ ）。A、命令口气 B、催促语气 （4）“你瞧，他们在这里啦。”桑娜说这句话时是一种什么心情。（ ）A、忐忑不安 B、忧虑 欣喜（5）这段话表现了渔夫和桑娜一样都是的人。50课外类文阅读。“海鸥老人”碑文（片断）海鸥老人在这个被污染的人类社

24、会和自然环境里，已找不到感情的寄托。他在喂海鸥时总是对着飞舞的海鸥喋喋不休，亲切交流。他的感情第一次在人类社会的生存中，得到了抒发和共鸣。他喂海鸥一二十年，旁若无人。海鸥的到来，像老人记忆中的童年故事里的圣灵，带着天使一样的纯真和美丽，在数十年劫难之后又和他重逢了。老人终身未娶，他为一些海鸥起了名字，认作儿女，天长日久，招之即来。他把仅够他维持生存的工资，拿出一半来与它们共享。海鸥老人的称谓名副其实，为老人塑起这座铜像是民众的真情实意。为海鸥老人写碑文只要用民众的情意，无须重量级的古典文学教授粉墨登场。他是布衣，生活在社会的最下层，做了权贵和富豪们做不到的事，以出类拔萃的方式体现了人类共同崇尚

25、的一种品格和精神。正因为如此，他才能开天辟地地以布衣身份，成为游人如织的公园里的一座雕像；以风烛残年的形象，跟英雄一样巍峨于民众心中。也因为是布衣，愿海鸥老人的事迹能像孟母择邻一类的故事一样，千古流芳。（1）给下列词语的加横线字注音。喋喋不休（ ） 出类拔萃（ ） 劫难（ ） 共享（ ） 称谓（ ）（2）根据意思写出文中相应的成语。好像旁边没有人，形容态度自然或高傲。（ ）名称或名声与实际相符合。（ ）比喻开创历史，或前所未有。（ ）化妆上台演戏。今多比喻登上政治舞台（含讥讽意）。（ ）（3）“布衣”在这里指（ ）。A穿布衣服的人 B布衣服 C平民百姓（4）读画线的句子，想一想：这种品格和精神

26、指什么？（5）第3自然段的构段方式是（ ）。A并列式 B因果式 C总分式 D转折式51课内语段阅读。告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。（1）“降临”的意思是( )。A程度降低 B东西落下 C来到（2）文中的“你们”指_，“他们”指_，第一个“我们”指_，第二个“我们”指_，第三个“我们”指_。（3）读画“_”的句子，判断下列说法的对错。如果地球被破坏，人类就会受到伤害。( )地球是人类的家园。( )即使家

27、园遭到破坏，人类也能生存。( )如果人类唾弃了大地，那么他们就是唾弃了自己。( )（4）人类的生存与大地的保护之间的关系是_、_的密切关系。（5）最后一句话告诉我们一个什么道理？参考答案1【答案】（1）C（2）D（3）B【解析】本题考查的是学生对课文内容的理解。（1）中提到“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。”这句话是形容父亲的。课文中提到父亲是一位影片公司的重要人物，写过很多剧本，作者非常敬仰他，那么他一定能对我的作品做出中肯的评价。A错误。B选项父亲读诗读的非常认真，没有错，但是B选项体现不出我的心情。只有很期待的时候人才会觉得时间过的很慢很慢，所以C选项正确，说明了作者很期待父亲评价他

28、的作品，急于想听到赞赏。（2）题问原因，A、B两项都有偏颇，所以都不选，C说父亲不希望巴迪成为诗人，错误。只有D选项包含了两方面，母亲的鼓励，父亲的鞭策。故选D。（3）中重点词语是“幸运”，那么在课文中我们可以看出，作者幸运的是有母亲的鼓励和父亲的鞭策，所以这道题选择B选项。2【答案】【解析】考查学生理解句子语意表达的能力。“天天给树唱歌”和“鸟儿天天站在树枝上”被修饰语发生的改变，语意也不同了。主语发生变化，意思不同。3【答案】（1）（B） （2）（A） （3）（D） （4）（C）【解析】考查人物的心理描写。4【答案】（1）B （2）B【解析】对句子意思的理解。5【答案】1. 2. 3. 4

29、.【解析】根据课文内容选择。6【答案】 【解析】试题分析：独具匠心：巧妙的心思。具有独特的巧妙心思。多指技术或艺术方面有创造性。 妙笔生花：比喻笔法高超的人写出动人的文章。张冠李戴：张冠李戴。冠：帽子。把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻弄错了事实或对象。囫囵吞枣：中国古代寓言故事，出自宋圆悟禅师碧岩录卷三 ，后引用为成语。比喻笼统地接受，不加分析、甄别，不求甚解。7【答案】B【解析】试题分析：从“所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏”这句结构来看，C选项与其一致，与“所有被砍伐的森林”相对的是“所有受污染的河流”，与“重新绿叶葱茏”相对的是“重新清波荡漾”。8【答案】【解析】试题分析：本句考査“反问句、

30、双重否定句”加强语气的作用。做此类题，要明确各个句子的含义，判断句子到底为否定还是肯定。句为反问句，语气强烈的表明了句的意义：“这是真理”。句为双重否定句，语气相对强烈；句为一般性陈述性，表明“不劳动，连棵花也养不活”是真理；句为否定句，直接否定，故与其他三句不同。9【答案】C【解析】试题分析：第（2）小题C项意思是“答应别人的事可以不守信用”与原句意思不同 。A句是原句的反问句式，表达强烈的肯定语气；B句“非不可”强烈表达“答应别人的事就要守信用”的意思；D句运用双重否定的句式，表达强烈的肯定意思。10【答案】（1） （2） （3）【解析】试题分析：第（1）题，破折号后的“她可忘不了这个”与

31、前句构成转折关系；第（2）题，根据“瞧瞧吧”可知破折号表示表示语音的延长；第（3）句，破折号后的“塞特凯达斯大瀑布”是对前句“一条瀑布”的解释、说明。11【答案】C【解析】试题分析：本题考查学生对句子意思的理解辨析能力。仔细阅读四个句子，原句是“学习语文要下功夫”，C句是反问句，意思是“语文学习不下功夫也可以”，与原句意思不一致。12【答案】B【解析】试题分析：根据广告语所表现的侧重点，所表达的精神，相比较选出最适合的一项。A项表达一种可能性，C项表达新飞冰箱要比广告好D项表达质量的重要。只有B项表达出要比之前的更好，具有“永不停息，不断进取”的精神。13【答案】C【解析】表示吃惊所用选择竟

32、两根竹竿放在一起需要绑接，表示作者天真有趣的态度，捣毁比捅掉更为贴切，表示犹豫不决，所以最后选择迟疑。14【答案】【解析】思路分析：本句考査“反问句、双重否定句”加强语气的作用。做此类题，要明确各个句子的含义，判断句子到底为否定还是肯定。名师详解：句为反问句，语气强烈的表明了句的意义：“这是真理”。句为双重否定句，语气相对强烈；句为一般性陈述性，表明“不劳动，连棵花也养不活”是真理；句为否定句，直接否定，故与其他三句不同。易错提示：句反问句作用为加强语气，易被误认为否定含义。15【答案】A【解析】思路分析：这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。名师详解：“鉴

33、往知来”的意思是根据以往的情形便知道以后怎样发生变化。鉴：审察或引为教训。“半亩方塘一鉴开”的意思是：半亩大的方形池塘像一面镜子一样被打开。鉴：鉴：古代的镜子。古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。易错提示：这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。16【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】（1）景色代表山川。（2）雏鹰比喻少年。（4）中国传统的节日，表示文化。17【答案】（1）D （2）A （3）B （4）C【解析】根据省略号的位置去判断18【答案】（1）() （2）() （3）() （4）

34、()（5）() （6）() （7）() （8）() （9）()【解析】（1）和（6）表示话还没有说完。（2）和（5）表示转换话题，（3）表示插说。（4）（7）（8）表示注释。19【答案】沸腾 奔腾 观赏 欣赏【解析】主要是从字面意思去理解。 如：观赏中的观，一般指看，看的东西都比较具体，属于小的方面；欣赏中的欣属于大的方面，带有自己的主观情感在里面，也可以不带。20【答案】（1）D （2）A （3）B （4）C【解析】根据省略号的位置去判断21【答案】1.在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年到了。2.人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。3.家家户户都被明亮的太阳照耀着。4.为庆祝新春

35、，人们总要拿新的春联换下旧的春联。【解析】这是一首写古代迎接新年的即景之作，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹，饮屠苏酒，换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。这道题主要帮助同学们更好的记忆诗句意思。22【答案】1. 写身处他乡异地的诗人，每逢佳节就更加思念亲人。2.在远方就知道兄弟们登上高处，身上都佩带着茱萸草，却少了我一个人。【解析】指导学生更好的理解诗句意思。23【答案】一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。【解析】路人想问路，小儿向路人招招手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

36、24【答案】（1）夸张 人们当家作主的喜悦激动（2）明亮 正义或希望【解析】（1）嗓子喊哑了，手掌都拍麻了并不是说真正意义上的这样，而是借以表达激动的心情。所以是夸张，并不是比喻。表达的是中国人民从此以后真正当家作主的喜悦激动的心情。（2）中光明，并不是太阳带来的广义上的亮光，而是全中国解放的“光明”，人们看到了明亮的未来，而不是以前没有奔头、没有希望的日子。光明，不仅仅指明亮，更是象征了人们对未来的希望，和正义的解放。25【答案】（1）B（2）B【解析】（1）句中“开颜”指的是三军将士，并不是A中的岷山千里雪地，故选择B。（2）A中给出的答案是关于祖国山河景色，从而热爱的精神，与课文中“长征

37、”主题不符合，故A错误，选择B。26【答案】（1）列数字 举例子 准确、清楚（2）作比较 更能形象地说明鲸的庞大【解析】说明方法的考查。1.举例子。就是举出实例说明事物，为了说明某一事理，举出相应的例子使读者加以理解。作用：有利于读者对事理的认识和理解。2.打比方。即我们常用的比喻的修辞方法。在说明文中不叫比喻，而叫作“打比方”。作用：同“比喻”修辞手法作用一样，它使说明的事物更加生动形象，引发读者的阅读兴趣。3.分类别。即按照事物的性质、形状、体积等特征把事物和事理分成若干类来进行说明。作用：它使说明的事物或事理更有条理性。4.列数字。顾名思义就是用数字来说明事物或事理的特征。作用：把事物特

38、征描述得更加的精准，增强文章的说服力。5.作比较。通常为了突出某一事物的特征都会拿其它事物来与它作比较，使要说明的事物特征更加突出。作用：能够突出所要说明事物的特征、地位等。6.画图表。画图表是说明文经常使用的方法之一，也就是用图表的形式表示事物的相关特征。作用：使读者更直观的掌握说明对象的特征，方便理解并记忆。7.摹状物。对说明对象形象、外貌特征详细的描叙。作用：它能把说明对象的特征详细的描述出来，使它形象更加生动鲜明。8.引资料。就是引用名人名言、诗歌、典故、谚语等来说明事物的特征。作用：使文章具有说服力，也增强了文章的文采和可读性。9.下定义和作诠释。这两种说明方法较难区分。下定义：是对

39、说明事物做简洁扼要的归纳。作诠释：解释说明事物事理的特点。作用都是：能帮助读者了解某个概念或事物。27【答案】1.我最爱的书是大冰的他们最幸福。 2.我们班上展开了丰富多彩的课外活动。 3.我懂得了做人要懂得礼让。4.我的家里有一只活泼可爱的兔子。【解析】试题分析：此题考查学生造句的能力，也就是写作的基础训练方面的能力，写作要达到信达雅的程度，便是不错的地步。这种题目没有确切答案，句子通常无错别字即可。28【答案】1.秋天，果子成熟了，向日葵却谦虚地低下了头。2.春天来了，花坛里的花在相互比美。3.浪花欢快地拍打着沙滩。4.小溪笑着、蹦着从山上流下来。【解析】试题分析：1.看到题目，秋天，果子

40、成熟了，向日葵却怎么地低下了头，怎么样低下了头，必须是拟人，那形容人什么地低下头，有很多词，像卑微地低下头，惭愧地低下头，谦虚地低下头。这里秋天，向日葵也成熟了，满载着果子，沉甸甸地低下了头，那用什么来形容呢，还必须是拟人，很显然，向日葵也收获了果实，他不炫耀，不夸大自己的成果，很谦虚，因此，谦虚地低下头。2.春天来了，花坛里的花在干什么呢？花坛里有很多花，而且都很美丽。一般形容花，都是争相开放，你开得漂亮，我比你还漂亮，对，那就是比美。因此，春天来了，花坛里的花在比美。3.浪花对沙滩。一般都是这么形容的：浪花怕打着沙滩。一个浪接着一个浪涌上海滩边，撞击着沙滩，激起一朵朵浪花。怕打更显浪花的温

41、柔，轻轻地拍打。光说拍打，又显得不够生动，加上欢快地拍打，显出浪花跟沙滩一起像孩子们一样玩耍。4.小溪从山上流下来，是怎么流下来地呢。假设一个孩子，爬到山顶后，从山上下来，他会是怎么下来的呢？一定是高高兴兴地，蹦蹦跳跳地，欢声笑语地，从山上下来的。因为，看完风景，游览完大自然，呼吸完新鲜空气，孩子心情非常高兴。因此，小溪笑着，蹦着，从山上地流下来。29【答案】（1）“竟”给人出乎意料的惊奇。（2）“随处”说明长廊里的画非常多。“赏心悦目”说明长廊里的画很漂亮。【解析】（2）“随处”是到处的意思，所以说明多。赏心悦目的意思是指看到美好的景色而心情愉快。所以形容了画的美。30【答案】同学们，休息，

42、聊天，玩；我，写完了；星星，天空；我长大了【解析】本题考查学生补充句子的能力。首先观察每一个句子的句式特点，比如第一句话，写的是“下课了”“人物”的“活动”，所以可以填写“同学们有的休息，有的聊天，有的玩“。据此分析作答即可。注意填写句子后要保证整句话的条理、流畅。31【答案】（1）环境描写 （2）神态描写 （3）心理描写 （4）外貌描写 （5）动作描写【解析】考查人物的描写方法。32【答案】（1） 张继 客旅愁思（2）江边枫叶 渔船灯火 城外寺庙 半夜钟声 （3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。【解析】考查直接默写和理解性默写。33【答案】妈妈熟练地包起粽子来。只见她先熟练地把三瓣粽叶围成一个圆锥状，再放