冀教版科学三年级上册18 摩擦力 课件（共20页）

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1、摩擦力,观察与思考,运动员松手后，在水平冰面上滑行的冰壶，失去动力后为什么会停下来呢？,滑冰车的同学停止撑冰后为什么也会停下来呢？,在水平冰面上，如果不再用力地蹬冰面，滑冰运动员就会慢慢停下来,从滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距离后会停下来,一、滑动摩擦力,定义：,一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。,思考,当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。那么，滑动摩擦力的大小与哪些因素有关呢？,活动：体验滑动摩擦力,用手压课本并抽出直尺。当手压课本的力大小不同时，抽出直尺需要的力一样大吗？ 换用不

2、同大小、不同材料的直尺，再试一试，有什么变化？,二、实验：测量滑动摩擦力,问题与猜想,问题一：为什么在冰面上拉动一个物体比在一般的地面上要容易？,问题二：为什么在地面上推动质量较小的物体比推动质量较大的物体省力？,问题三：为什么擦黑板时，越是用力按板擦，板擦在黑板上滑动就越费力？,设计实验与制订计划,在水平桌面上沿水平方向拉动木块， 使其做匀速直线运动，此时测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。,弹簧测力计、砝码、木板、木块等,注意：,实验器材：,实验探究：滑动摩擦力的大小与什么有关,实验步骤：,1.使一个长方体木块的不同侧面与长木板表面相接触，缓缓地匀速拉动木块，保持弹簧测力计的示数稳定，观察并

3、记录弹簧测力计的示数。,2.在木块上再叠放另一个木块，重复上述操作，观察并记录弹簧测力计的示数。,数据记录,结论,1.滑动摩擦力的大小跟接触面的面积无关； 2.与作用于接触面的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力就越大； 3.与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；,1.静摩擦：,两个相对静止、且具有相对运动趋势的物体间产生的摩擦。,手握着瓶子时，手与瓶子之间的摩擦就是静摩擦。,推桌子但没有推动时，桌子与地面之间的摩擦也是静摩擦。,三、静摩擦和滚动摩擦,2.滚动摩擦：,一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦。,旱冰鞋与地面间的摩擦就是滚动摩擦,注意：在其他条件相同的情况下

4、，用滚动代替滑动，可以大大地减小摩擦。,古人利用圆木滚动来搬运巨石,想一想,1.日常生活中那些现象存在摩擦？,2.这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？,3.增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法有哪些？,四、摩擦的利和弊,摩擦力的利用实例,走路,写字,单杠,想想议议,应该怎么增大摩擦？你能否再举出几个生活中关于利用摩擦和增大摩擦的例子？,增大摩擦力的例子,减小摩擦力的例子,（2）增加接触面的粗糙程度,增大或减小摩擦的方法,（4）利用加润滑油等方法，使两个互相接触的摩擦面彼此离开。,1.增大摩擦,（1）增大压力,（2）减小接触面的粗糙程度,2.减小摩擦,（3）变滑动为滚动,（1）减小压力,摩擦力,二

5、、影响滑动摩擦力大小的因素,压力的大小,接触面的粗糙程度,三、增大摩擦的方法,增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。,增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。,四、减小摩擦的方法,减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个接触面的摩擦面彼此离开,加润滑油,利用气垫,一、滑动摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力(f)。,电磁场使接触面分离,课堂小结,1.请指出下列各事件中分别是为了增大 摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？ （1）在北方雪后的马路上撒灰渣 （2）自行车轴要装滚珠轴承 （3）自行车轴要注入润滑油 （4）骑自行车刹车时 （5）收录机的旋钮上刻有花纹 （6）体操运动员在上器械前，常在手上涂 些镁粉，防止手从器械上滑落。,当堂练习,