2018-2019学年浙江省金华市义乌市稠州中学教育集团八年级（上）期中语文试卷（含详细解答）

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1、2018-2019学年浙江省金华市义乌市稠州中学教育集团八年级（上）期中语文试卷一、积累运用1阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车而来，在客厅里正（jn）_危坐地等待这位大师的接见。那个炉子即使把它烧到（ch）_ 热的程度，也令人完全失望。外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不_劳作，尤喜纺棉。于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（1）根据拼音写出句中相应的汉字。正（jn） 危坐（ch） 热（2）填入句中的文字正确的一项是 A缀 B辍（3）句中加点字“恶”在文中读音正确的一项是 A Bw2古诗文名句默写。（1）何夜

2、无月？何处无竹柏？ 。（苏轼记承天寺夜游）（2）岂不罹凝寒， 。（刘祯赠从弟其二）（3）春秋两季，物候变换明显，容易引发诗人的情思。在春天，晏殊感叹“ ，似曾相识燕归来”；李煜长吟“别时容易见时难，流水落花春去也， ”；白居易则用“ ， ”抒发了自己对西湖春日美景的喜爱之情；与绘春相对应的是写秋。王绩在野望中描绘了这样一幅浓郁的秋色图：“ ，山山唯落晖”；范仲淹渔家傲秋思用“塞下秋来风景异， ”写出了塞外秋天的凄清、肃杀。3解释下列加点的文言词语（1）自三峡七百里中 （2）未复有能与其奇者 （3）念无与为乐者 （4）任意东西 （5）仍怜故乡水 （6）千里殊风雨 4下列有关律诗的说法，不正确的一

3、项是（）A律诗句子字数整齐划一，每句或五言，或七言，分别称五言律诗、七言律诗。B律诗通常每首八句，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。C每首律诗的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句必须是对偶句。D律诗要求全首通押一韵，限平声韵，第一、三、五、七句必须押韵，其它句子可押可不押。5名著阅读。（1）下列关于红星照耀中国的叙述不正确的是 A、“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这里的“大迁移”指的是红军长征。B、这是一部具有新闻报道性的作品，及时是他畅销不衰的首要和基本因素。C、该书以作者陕北之行的经历为线索，切实报道共产党

4、人的生活和精神。D、此书充满激情的政论，忠于客观事实，具有“事实胜于雄辩”的威力。（2）王树增在长征解读了长征精神的基本内涵，其中不是他解读的一项是 A、对共产主义坚定信仰和革命乐观主义精神。B、热爱祖国，为国献身的爱国主义精神。C、是顾全大局、团结友爱的集体主义精神。D、是不畏艰险、勇往直前，一不怕苦、二不怕死的无私奉献精神。6填空飞向太空港的作者是 。记录了中国西昌卫星发射中心以“ ”运载火箭成功发射外国卫星美国“ ”的故事，其中既有中美专家在大凉山深处的合作与友情，也有东西方文明在现代卫星发射场上交汇时的碰撞与冲突。二、文学类作品阅读7记叙文阅读一个人的麦田我读高三的时候，在我们那个地方

5、，盛行陪读。我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读。而我，似乎是一个孤独的“另类”，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过我，我虽然并不奢望父亲陪读，可见到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸，直到那年高考，我才明白：父亲对我有着别样的期待，我并不是孤军作战。高考前两天，学校让我们自己调整，我调转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩，回到家才惊地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快。更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。对于我的火线回归，父亲很欣慰，“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓，父亲拿起一把

6、镰刀，试试锋刃，递给我，今年麦倒伏，要用手割了，我心生忐忑过去割麦。是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零，现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心。我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。六月，阳光如炽，我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，要把镰刀临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡，我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援，父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队。田间休息，我给父亲端上了茶水，父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样

7、。”我点点头，父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根儿就没有想过要教会我。喝罢水，父亲问我：“快高考了吧？”我说，“后天。”父亲怔住，满身的汗珠也如麦粒般静止，父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧，别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子，那个我帮不上。”父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。在这里，镰刀是笔，麦子是墨，麦田是纸，父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！阳光烘烤着麦田，我拖着沉沉的步子。羞愧地以备战高考的名义溜号。父亲伫立着，像一株硕大的麦穗：身滚圆圆的汗珠，如麦子般

8、饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一株吧。正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田！看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨，因为我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。考场上，我在恣意挥毫；麦田里，父亲在挥汗如雨，我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。那年，我考取一所重点院校，以后，求学，工作，一路栉风沐雨，我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。（选自意林，作者洛水，有改动）（1）依据文章内容，填写下表。情节“我”的心理或表现父亲的心理或表现回家惊讶 力不从心游刃有余交流羞愧

9、考试 挥汗如雨（2）请从修辞手法的角度赏析第自然段画线的句子。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！（3）下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是 A第段中“别样的期待”是指父亲期望“我”回家跟他一起并肩作战，打好麦收战役。B第段中“我”“措手不及”，既是感叹时间过得快，也是感叹父亲变化大。C第段写自己“没有丝毫嫉妒和埋怨”，主要是父亲告诉“我”，他的任务是麦收，高考是“我”一个人的事，他帮不上忙。D文章叙述了高考前，“我”和父亲一起割麦的情形，写出了“我”的感受和启示。E文中的父亲是一个朴实的劳动者的形象，他用自己的实际行动为“我”树立了榜样。（4）文章标题“一个人的麦田”有何含义

10、？请结合文章主题和下面的“链接材料”所述的情形，说说你对“陪读现象”的看法。【链接材料】大部分学校特别是名校的周边，生活着“陪读”一族。这些陪读的父母，有的放弃自己宽敞舒适的安乐窝，租住在学校周边狭小的出租屋里；有的甚至辞掉自己的工作，牺牲自己的事业，全身心照顾子女的学习与生活。三、非文学类作品阅读8职业生涯规划，你准备好了吗 随着中小学课程改革的持续推进，职业生涯规划如今不再是新名词，中学生职业生涯规划教育已在高中大面积推开，并逐步向初中普及。 职业生涯规划是指针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程。换句话说，职业生涯规划要求根据自身的兴趣

11、、特长，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己的能力的职业。【调查研究】 中学生职业生涯规划实践研究课题组对某校高一新生，做了关于职业生涯规划现状的问卷调查，调查结果如下：【学子心声】 爽爽是大四学生，学的是会计专业，但是找了大半年工作，始终没有找到合适的。问她到底喜欢什么，想做什么，她都说不清。我觉得我适合当护士，可我学的是会计。当初填志愿的时候，我明明填的是浙江某大学的英语专业，可是，等我和同学出去玩了，我爸偷改了我的志愿，学校和专业全改了。 由于不喜欢所学专业，她学得不开心，几度厌学，现在找工作又特别迷茫，听说有职业生涯编导后，她不仅感慨：要是我那时候就有这样的辅导多好，

12、怎么会走这些弯路？真是郁闷！【规划编导】 中学生在接受职业生涯规划辅导时，指导师往往会对他们进行这样的心理测试； 今天，你准备去一个很远的地方旅行，别走出家门，一个白胡子的神仙突然在你面前出现。他告诉你，他可以送给你一个礼物，作为你旅途的坐骑，你会选择哪一个？A一头强壮的大象B一头被视为神物的单峰白骆驼C一匹射雕英雄传里提到的汗血宝马 一般人的逻辑是不是这样的？我喜欢宝马，因为很威风，很漂亮，而且跑的很快，我喜欢这种奔驰的感觉！我不喜欢骆驼和大象，因为太慢了！但如果是去沙漠，骑大象走不出二十公里就得渴死。如果去草原，要一头骆驼又有何用？ 不管你的答案是什么，都要明白：关键是看你要去哪里旅行。【

13、专家说法】 中国青少年研究中心少儿研究所所长孙宏艳：美国早在1989年就颁布了国家职业发展指导方针，明确规定职业生涯教育要从6岁开始。日本也要求从小学开始就必须进行职业生涯方面的教育教学活动。与发达国家相比，我国开展高中生的职业生涯教育太迟了！在填报志愿时，许多学生不但对大学的专业学什么、将来能做什么一无所知，就连对自己的兴趣与适合的东西也不够了解。在大学阶段，许多学生由于选择了不感兴趣的专业而表现的很懈怠，甚至荒废了学业。 深圳市光明新区教科研究中心刘会金：绝大多数高中生职业生涯规划意识淡薄。大学生毕业时有将近40%的同学认为自己选错了，专业前65%的同学想跨专业选择职业，就业过程相当痛苦。

14、每年填报高考志愿时，很多家长、教师习惯于分数优先原则，很少考虑孩子的兴趣、志向。 温州市教研院副院长马玉斌：职业生涯规划课主要是帮学生更好地认识自己，以及自己和职业的匹配度。高中阶段的生涯规划教育，并不是让学生通过学习，就定下具体明确的职业方向，而是要让学生在认识自己和社会的过程中，逐渐认识到自己的兴趣和能力所在，学会把兴趣转变成学科优势、职业兴趣和事业追求，在选课和选专业方面能够有的放矢，激发个人的内在价值和潜力，去实现自己的职业目标。（摘自互联网，有删改）（1）下列表述与职业生涯规划现状调查结果相符的一项是： A少数家长对孩子职业生涯规划的帮助不大。B多数学生赞同在高中阶段进行职业生涯规划

15、。C多数学生对各个职业了解较多并希望进行体验。D初中学校没有开设职业生涯规划的指导课。（2）阅读规划辅导部分，分析指导师给中学生做心理测试的意图。（3）阅读学子心声部分，结合文本相关材料写出爽爽的案例给你的职业生涯规划带来的启示。四、古诗文阅读9阅读下面的诗词，完成后面的题目。秋夜独坐唐王维独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。夜深宋周弼虚堂人静不闻更，独坐书房对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。（1）两诗均写了夜景，但季节不同，王维的诗的是 ，周弼的诗的是 。（2）两诗均描绘了诗人独坐，但诗人的心境是不同的：王诗写的是 的心境。周诗写的是 的心境。10阅读下面文言文，完成后面题

16、目。 （王羲之）性好鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云为写道德经当举群相送耳。羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇（yo），当抗行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后人也。”（选自晋书王羲之列传）【注释】姥（m）：老妇。篚（fi）：圆形竹筐。真草：楷书，草一书。抗：抗衡，相当。耽dn：沉溺，沉迷。（1）下列

17、各组句子中，加点词语的释义相同的一组是 A（王羲之）性好鹅好鸟相鸣B张芝临池学书与朱元思书C甚以为乐急湍甚箭D羲之欣然写毕欣然起行（2）用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）道 士 云 为 写道德经当 举 群 相 送 耳（3）翻译句子：羲之书为世所重，皆此类也。（4）王羲之爱鹅、写鹅是他的人生寄寓。古今中外，有人生寄寓的名人还很多，请仿照下列示例，另举一例。示例：梅是林和靖的人生寄托。名句：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。五、写作11舌尖上的中国2解说词有云：“总有一种味道，以其独有的方式，每天三次，在舌尖上提醒着我们，认清明天的去向，不忘昨日的来处。无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的

18、味道熟悉而顽固。它就像一个味觉定位系统，一头锁定了千里之外的异地，另一头则永远牵绊着，记忆深处的故乡。”那么我们身边有哪些美食记忆？请就你熟悉的家乡某一种特色美食写一段介绍文字。 要求：（1）使用一些修辞方法；（2）120字左右。12阅读下面文字，按要求作文。 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自已吧。 请以“原来，我也可以很 ”为题，写一篇不少于500字的作文。2018-2019学年浙江省金华市义乌市稠州中学教育集团八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一

19、、积累运用1阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车而来，在客厅里正（jn）_危坐地等待这位大师的接见。那个炉子即使把它烧到（ch）_ 热的程度，也令人完全失望。外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不_劳作，尤喜纺棉。于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（1）根据拼音写出句中相应的汉字。正（jn）襟危坐（ch）炽热（2）填入句中的文字正确的一项是B A缀 B辍（3）句中加点字“恶”在文中读音正确的一项是B A Bw【分析】（1）本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。本题注意“

20、炽”字的写法。（2）本题考查辨析错别字。第句中横线处应该填写的是“辍”，是停止的意思。“缀”是连接或装饰的意思。（3）本题考查多音字的识记。“深恶痛疾”指对某人或某事物极端厌恶、痛恨。恶（w），厌恶的意思。故选：B。【解答】答案：（1）襟 炽（2）B（3）B【点评】书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。2古诗文名句默写。（1）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）（2）岂不罹凝寒，松柏有本性。（刘祯赠从弟其二）（3）春秋两季，物候变换明显，容易引发诗人的情思。在春天，晏

21、殊感叹“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”；李煜长吟“别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间”；白居易则用“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”抒发了自己对西湖春日美景的喜爱之情；与绘春相对应的是写秋。王绩在野望中描绘了这样一幅浓郁的秋色图：“树树皆秋色，山山唯落晖”；范仲淹渔家傲秋思用“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”写出了塞外秋天的凄清、肃杀。【分析】【详解】试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、

22、不写错字。本题中的“奈何、沙堤、衡阳、雁”等字词容易写错。【解答】但少闲人如吾两人者耳 松柏有本性 无可奈何花落去 天上人间 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 树树皆秋色 衡阳雁去无留意【点评】积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。3解释下列加点的文言词语（1）自三峡七百里中在（2）未复有能与其奇者欣赏、领悟（3）念无与为乐者考虑，想到（4）任意东西向东向西（5）仍怜故乡水喜爱（6）千里殊风雨不同【分析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词

23、语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。【解答】（1）句意为：在三峡七百里之间。自：在。（2）句意为：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：欣赏、领悟。（3）句意为：想到没有和我一起交谈取乐的人。念：考虑，想到。（4）句意为：时而向东，时而向西。东西：向东向西。（5）句意为：故乡之水恋恋不舍。怜：喜爱。（6）句意为：千里之内的风雨形态不一。殊：不同。答案：（1）在；（2）欣赏、领悟；（3）考虑，想到；（4）向东向西；（5）喜爱；（6）不同。【点评】做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握，还要学会知识的迁移，灵活运用。对于一词多义的实词还要总结辨析，加强

24、练习。4下列有关律诗的说法，不正确的一项是（）A律诗句子字数整齐划一，每句或五言，或七言，分别称五言律诗、七言律诗。B律诗通常每首八句，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。C每首律诗的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句必须是对偶句。D律诗要求全首通押一韵，限平声韵，第一、三、五、七句必须押韵，其它句子可押可不押。【分析】略【解答】考查对文学常识的了解和识记。律诗要求全首诗通押一韵，即一韵到底，中间不得换韵。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。据此，D项中“第一、三、五、七句必须押韵”的说法是错误的。故答案为D【点评】略5名著阅读。（1）下列

25、关于红星照耀中国的叙述不正确的是BA、“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这里的“大迁移”指的是红军长征。B、这是一部具有新闻报道性的作品，及时是他畅销不衰的首要和基本因素。C、该书以作者陕北之行的经历为线索，切实报道共产党人的生活和精神。D、此书充满激情的政论，忠于客观事实，具有“事实胜于雄辩”的威力。（2）王树增在长征解读了长征精神的基本内涵，其中不是他解读的一项是BA、对共产主义坚定信仰和革命乐观主义精神。B、热爱祖国，为国献身的爱国主义精神。C、是顾全大局、团结友爱的集体主义精神。D、是不畏艰险、勇往直前，一不怕苦、二不怕死的无私奉献精神。【分析】本道题考查

26、学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】（1）本题是对名著内容的考查。红星照耀中国是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。是一部纪实性的文学作品，其基本特点是“用事实说话”。是当时国外研究中国问题的首要通俗读物。ACD正确；B错误，名著内容的客观、真实，是他畅销不衰的首要和基本因素，而不是因为“及时”。故选：B。（2）本题是对名著内容的考查。王树增的长征弘扬了长征体现出来

27、的国家统一精神和不朽的信念力量；此外，作者还讲述了在这一伟大壮举许多感人小事，让我们通过丰富的细节更加亲近地去接触长征的历史。ACD正确；B不正确，“对共产主义坚定信仰和革命乐观主义精神”“顾全大局、团结友爱的集体主义精神”“不畏艰险、勇往直前，一不怕苦、二不怕死的无私奉献精神”这三个方面是作者笔下长征所体现基本内涵，而“热爱祖国，为国献身的爱国主义精神”不是作者所解读长征精神的基本内涵。故选：B。答案：（1）B。（2）B。【点评】主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅

28、读配合起来进行。6填空飞向太空港的作者是李鸣生；。记录了中国西昌卫星发射中心以“长征三号”运载火箭成功发射外国卫星美国“亚洲一号”的故事，其中既有中美专家在大凉山深处的合作与友情，也有东西方文明在现代卫星发射场上交汇时的碰撞与冲突。【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】本题是对名著的作家作品等文学常识和名著内容的考查。飞向太空港是报告文学作品，作者是李鸣生。20世纪90年代，西昌卫星发射场，中国航天人风雨同舟，众志成城，成功地用“长征三号”火箭将美国“亚洲一号”卫星送入太空，开启了中国航天迈出国门，走向世界的新征程。这部作品记叙的就是这件事。据此填写作答。答案：

29、李鸣生；长征三号；亚洲一号。【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。二、文学类作品阅读7记叙文阅读一个人的麦田我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读。而我，似乎是一个孤独的“另类”，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过我，我虽然并不奢望父亲陪读，可见到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸，直到那年高考，我才明白：父亲对我有着别样的期待，我并不是孤军作战。高考前两天，学校让我们自己调整，我调转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和时节

30、完全脱钩，回到家才惊地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快。更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。对于我的火线回归，父亲很欣慰，“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓，父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我，今年麦倒伏，要用手割了，我心生忐忑过去割麦。是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零，现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心。我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。六月，阳光如炽，我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，要把镰刀临

31、阵倒戈，把我的掌心磨满水泡，我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援，父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队。田间休息，我给父亲端上了茶水，父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。”我点点头，父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根儿就没有想过要教会我。喝罢水，父亲问我：“快高考了吧？”我说，“后天。”父亲怔住，满身的汗珠也如麦粒般静止，父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧，别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子，那个我帮不上。”父

32、亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。在这里，镰刀是笔，麦子是墨，麦田是纸，父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！阳光烘烤着麦田，我拖着沉沉的步子。羞愧地以备战高考的名义溜号。父亲伫立着，像一株硕大的麦穗：身滚圆圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一株吧。正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田！看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨，因为我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。考场上，我在恣意挥毫；麦田里，父亲在挥汗如雨，我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。那年，我考取一所重点院校，

33、以后，求学，工作，一路栉风沐雨，我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。（选自意林，作者洛水，有改动）（1）依据文章内容，填写下表。情节“我”的心理或表现父亲的心理或表现回家惊讶欣慰割麦力不从心游刃有余交流羞愧歉意考试恣意挥毫挥汗如雨（2）请从修辞手法的角度赏析第自然段画线的句子。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！（3）下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是ACA第段中“别样的期待”是指父亲期望“我”回家跟他一起并肩作战，打好麦收战役。B第段中“我”“措手不及”，既是感叹时间过得快，也是感叹父亲变化大。C第段写自己“没有

34、丝毫嫉妒和埋怨”，主要是父亲告诉“我”，他的任务是麦收，高考是“我”一个人的事，他帮不上忙。D文章叙述了高考前，“我”和父亲一起割麦的情形，写出了“我”的感受和启示。E文中的父亲是一个朴实的劳动者的形象，他用自己的实际行动为“我”树立了榜样。（4）文章标题“一个人的麦田”有何含义？请结合文章主题和下面的“链接材料”所述的情形，说说你对“陪读现象”的看法。【链接材料】大部分学校特别是名校的周边，生活着“陪读”一族。这些陪读的父母，有的放弃自己宽敞舒适的安乐窝，租住在学校周边狭小的出租屋里；有的甚至辞掉自己的工作，牺牲自己的事业，全身心照顾子女的学习与生活。【分析】高中三年，同学们都有家长陪读，只

35、有我是一个人，父亲对我并没有特别的对待。高考前两天，学校放假，我回到家里，正好收麦，我跟父亲去割麦子，其中辛苦，让我不堪忍受，父亲得知我后天就要高考，让我回家准备。我满怀愧疚。在高考的考场上，我明白我并不是一个人在战斗，我就是父亲最大的一株麦子。全文表现了作者对父亲的感激和敬佩之情。【解答】（1）本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本可知，高考前两天，我回到家中，看到麦子熟了，心中惊讶，而父亲因为我回来可以帮他割麦，心中欣慰。割麦的时候，我不堪其苦力不从心，而父亲却仿佛来到了属于自己的战场，游刃有余。父亲知道我后天要高考，让我回家备考，我心中有歉意。我明白麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪

36、考！在考场上，我恣意挥毫，考上了重点大学，有了幸福的生活。据此可作答。（2）本题考查赏析句子。作答时，需先明确所用修辞手法，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话把麦收比作高考，这是比喻的修辞手法。结合具体语境可知，这个比喻句生动形象的表现父亲通过割麦给我高考最好的陪读，最好的鼓励。同时，我也认识到父亲对我的期待，我就是父亲最大的一株麦子。（3）本题考查对文本内容的理解掌握。A有误，根据“麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一株吧。“可知父亲对我的期待并不是我回家，可以帮他割麦子，而是对我悉心培育，让我学有所成，有更幸福的生活。C有误。根据第九段中的“正如麦田是父亲一个人的战场，

37、高考是我一个人的麦田！“可知我明白了父亲对我的期待，父亲用自己的言行为了指明了方向，给了我鼓励，所以才会没有嫉妒与埋怨。BD正确。故选：AC（4）本题考查赏析题目和阅读启示。赏析题目的含义时，需结合全文内容和主旨具体分析。细读文本可知，对于我和父亲来说，麦田有不同的含义。对于父亲来说，麦田指的是家里的麦田，父亲在这里挥汗如雨，为了全家的生活努力。对于我来说，高考就是麦田，我在这里奋斗，为了自己幸福的生活奋斗。表述自己对陪读的看法时，可以围绕理解这种作法，但并不赞同，因为每个人都有自己的战场，面对问题，总是需要自己来解决，并不能全靠父母来表述。不要求统一答案，言之成理即可。答案：（1）欣慰 割麦

38、 歉意 恣意挥毫（2）运用了比喻的修辞手法，将“麦收”比作高考。父亲用埋首割麦的激情来为我的高考助威，给我鼓励，“我”也深深感受到了父亲深沉的陪伴与别样的期待，同时也获得深刻启示。（3）AC（4）一个人的麦田：在文中既指父亲一个人挥汗如雨收获麦子的麦田，又指我一个人赶赴的收获人生的高考。陪读现象之我见：能理解天下父母对孩子的不尽关爱。陪读在某种程度上能让孩子感受到近在咫尺的关怀与鼓励；但我更欣赏文中的“我”与“父亲”，父亲选择了另一种陪伴与鼓励的方式，那就是我“身教”告诉孩子。每个人都有自己的战场，都应在自己的战场中奋力挥洒，全力以赴，颗粒归仓，不负彼此的期望。（言之成理即可）【点评】句子赏析

39、的答题方法：一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了。二、从描写的角度赏析 1、人物描写 格式：人物描写方法+内容+中心 表述形式：通过对人物的描写，写出了表达了。2、景物描写 格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等） 表述形式：通过描写烘托了。三、非文学类作品阅读8职业生涯规划，你准备好了吗 随着中小学课程改革的持续推进，职业生涯规划如今不再是新名词，中学生职业生涯规划教育已在高中大面积推开，并逐步向初中普及。 职业生涯

40、规划是指针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程。换句话说，职业生涯规划要求根据自身的兴趣、特长，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己的能力的职业。【调查研究】 中学生职业生涯规划实践研究课题组对某校高一新生，做了关于职业生涯规划现状的问卷调查，调查结果如下：【学子心声】 爽爽是大四学生，学的是会计专业，但是找了大半年工作，始终没有找到合适的。问她到底喜欢什么，想做什么，她都说不清。我觉得我适合当护士，可我学的是会计。当初填志愿的时候，我明明填的是浙江某大学的英语专业，可是，等我和同学出去玩了，我爸偷改了我的志愿，学校和专业全

41、改了。 由于不喜欢所学专业，她学得不开心，几度厌学，现在找工作又特别迷茫，听说有职业生涯编导后，她不仅感慨：要是我那时候就有这样的辅导多好，怎么会走这些弯路？真是郁闷！【规划编导】 中学生在接受职业生涯规划辅导时，指导师往往会对他们进行这样的心理测试； 今天，你准备去一个很远的地方旅行，别走出家门，一个白胡子的神仙突然在你面前出现。他告诉你，他可以送给你一个礼物，作为你旅途的坐骑，你会选择哪一个？A一头强壮的大象B一头被视为神物的单峰白骆驼C一匹射雕英雄传里提到的汗血宝马 一般人的逻辑是不是这样的？我喜欢宝马，因为很威风，很漂亮，而且跑的很快，我喜欢这种奔驰的感觉！我不喜欢骆驼和大象，因为太慢

42、了！但如果是去沙漠，骑大象走不出二十公里就得渴死。如果去草原，要一头骆驼又有何用？ 不管你的答案是什么，都要明白：关键是看你要去哪里旅行。【专家说法】 中国青少年研究中心少儿研究所所长孙宏艳：美国早在1989年就颁布了国家职业发展指导方针，明确规定职业生涯教育要从6岁开始。日本也要求从小学开始就必须进行职业生涯方面的教育教学活动。与发达国家相比，我国开展高中生的职业生涯教育太迟了！在填报志愿时，许多学生不但对大学的专业学什么、将来能做什么一无所知，就连对自己的兴趣与适合的东西也不够了解。在大学阶段，许多学生由于选择了不感兴趣的专业而表现的很懈怠，甚至荒废了学业。 深圳市光明新区教科研究中心刘会

43、金：绝大多数高中生职业生涯规划意识淡薄。大学生毕业时有将近40%的同学认为自己选错了，专业前65%的同学想跨专业选择职业，就业过程相当痛苦。每年填报高考志愿时，很多家长、教师习惯于分数优先原则，很少考虑孩子的兴趣、志向。 温州市教研院副院长马玉斌：职业生涯规划课主要是帮学生更好地认识自己，以及自己和职业的匹配度。高中阶段的生涯规划教育，并不是让学生通过学习，就定下具体明确的职业方向，而是要让学生在认识自己和社会的过程中，逐渐认识到自己的兴趣和能力所在，学会把兴趣转变成学科优势、职业兴趣和事业追求，在选课和选专业方面能够有的放矢，激发个人的内在价值和潜力，去实现自己的职业目标。（摘自互联网，有删

44、改）（1）下列表述与职业生涯规划现状调查结果相符的一项是：BA少数家长对孩子职业生涯规划的帮助不大。B多数学生赞同在高中阶段进行职业生涯规划。C多数学生对各个职业了解较多并希望进行体验。D初中学校没有开设职业生涯规划的指导课。（2）阅读规划辅导部分，分析指导师给中学生做心理测试的意图。（3）阅读学子心声部分，结合文本相关材料写出爽爽的案例给你的职业生涯规划带来的启示。【分析】调查研究反映了我国中学生职业生涯规划的现状。学子心声介绍了一位大四学生在职业规划方面的失败案例。规划编导介绍了指导师对中书学生进行的心理测试的内容。专家说法介绍了几位专家对中学生职业生涯规划的观点。【解答】（1）本题考查从

45、表格中得出结论，需要联系表格的标题，根据表格中的项目和数据分析作答。根据这个表格中的数据和项目可知，大多数中学生在初中学校没有接受过职业生涯指导。故B项分析有误。（2）本题考查从材料中筛选信息。根据材料中的“不管你的答案是什么，都要明白：关键是看你要去哪里旅行。“一句可知，指导师意在告诉中学生，选择怎样的坐骑关键在于你的目的地在哪里，同样，你选择什么学科、什么专业关键在于你想从事什么职业。（3）本题考查阅读启示。作答此类题目，一定要认真阅读材料中的具体案例，结合自己的情感体验和分析作答即可。材料中的大学生爽爽因为没有选择自己喜欢的职业，导致对前途充满了迷茫，家长偷偷地给她忙乱了志愿，所以本题可围绕正确认识自己，早做职业规划，与家长沟通，得到家长的支持来表述自已的启示即可。答案：（1）B（2）意图是告诉中学生，选择怎样的坐骑关键在于你的目的地在哪里，同样，你选择什么学科、什么专业关键在于你想从事什么职业。（3）职业生涯规划要早做；要正确认识自己，了解自身的兴趣、特长、能力；要了解社会和专