2020部编版小学语文六年级下册：第5课《鲁滨逊漂流记》课件

《2020部编版小学语文六年级下册：第5课《鲁滨逊漂流记》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020部编版小学语文六年级下册：第5课《鲁滨逊漂流记》课件（42页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、5,鲁滨逊漂流记,部编人教版六年级下册,课前导入,鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔笛福的一部长篇小说。该书首次出版于1719年4月25日。 该作主要讲述了主人公鲁滨逊克鲁索（Robinson Crusoe）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。,鲁滨逊漂流记,课前预习,作者简介,1,丹尼尔笛福（16601731），英国作家，英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为欧洲的“小说之父”。早年以写政论和讽刺诗著称，反对封建专

2、制，主张发展资本主义工商业。晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉体小说和历史小说。代表作品有鲁滨逊漂流记辛格顿船长杰克上校等。,字词,2,1.初读课文，完成： （1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。 2. 交流学习情况,我会写,笔顺,组词,造句,惧,笔顺,组词,造句,凄,笔顺,组词,造句,寞,笔顺,组词,造句,宴,笔顺,组词,造句,霉,笔顺,组词,造句,籍,笔顺,组词,造句,聊,笔顺,组词,造句,乏,笔顺,组词,造句,栅,笔顺,组词,造句,控,笔顺,组词,造句,贷,笔顺,组词,造句,剔,笔顺,组词,造句,袭,笔顺,组词,造句,覆,多

3、音字,畜,x 畜养,ch 牲畜,例：内蒙古自治区是我国重要的畜（ x ）牧业基地，几乎家家户户都饲养着牛、羊、马等牲畜（ ch ）。,处,ch 相处,ch 好处,例：与人相处（ ch ），不要处（ ch ）处只想着自己，要多设身处（ ch ）地为他人着想。,词语解释,天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。天涯，天的边际。海角，海的尽头。 流落：穷困潦倒，漂泊外地。 凄凉：寂寞冷落（多形容环境或景物）。 安慰：因精神上得到满足而心情安逸。 恐惧：惊慌害怕。 不时之需：说不定什么时候会出现的需要。,叛乱：叛变作乱（多指武装叛变）。 收罗：把人或物聚集在一起。 心平气和：心里平和，不急躁，不

4、生气。 重见天日：比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。 与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝往来。形容隐居或人迹不到的极偏僻的地方。 侵袭：侵入并袭击。,词语对对碰,近义词,反义词,畏惧恐惧 凄凉凄惨 安慰宽慰 简陋粗陋 野蛮蛮横 淡忘遗忘 缺乏缺少 介意在意 处境境况 防御防备 心平气和平心静气,畏惧勇敢 凄凉热闹 安慰责备 简陋豪华 野蛮文明 淡忘牢记 麻烦方便 沮丧振奋 心平气和心烦气躁,妙解课文,想一想： 同学们，请大家阅读课文梗概部分，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。思考：课文讲了一件什么事？,本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中遇到大风，船翻了，漂流到一座荒无人烟的小岛上。

5、他战胜种种困难，历尽磨难，在岛上生活了二十八年多，最后终于获救回到英国的一件事。,（1）,（26）,（78）,（9）,英国人鲁滨孙喜欢冒险,鲁滨孙流落到荒岛，凭借自己的勤劳与智慧定居下来,鲁滨孙救了野人，取名“星期五”，他们在岛上愉快地生活,鲁滨孙最后终于获救回到英国,（1）英国人鲁滨孙喜欢冒险,阅读梗概的第1自然段，思考： 第1自然段介绍了鲁滨逊的哪些特点？有什么作用？,喜欢航海和冒险”是他的爱好，“不畏惧”危险是他的性格，“希望走遍天涯海角”是他的志向。由此可见鲁滨逊是一个充满冒险精神的人。这些都为他的荒岛历险埋下了伏笔。,（26）鲁滨孙流落到荒岛，凭借自己的勤劳与智慧定居下来,鲁滨逊漂流

6、到荒岛，遇到了哪些困难？他是怎么解决的？,没有住所,没有食物,遇到野人,遇到了叛乱,没有住所,他在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座可以眺望海面的简陋帐篷。,没有食物,他一边打猎、捕鱼，一边畜养山羊，还尝试种植从沉船上搬来的麦子。,遇到野人,勇敢地与野人们战斗，成功地救下了“星期五”。,遇到了叛乱,他平定了叛乱，救出了船长，回到了英国。,（78）鲁滨孙救了野人，取名“星期五”，他们在岛上愉快地生活。,第8自然段中，鲁滨逊“差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法”的原因是什么？,淡忘的原因是鲁滨逊已经完全适应了荒岛上的生活；更主要的原因是鲁滨逊在岛上生活了二十多

7、年，对回到英国、回到文明社会已经感到绝望了。,时间顺序,遇险上岛,建房定居,养牧种植,救“星期五”,回到英国,课文小结,（课后习题第一题）,想一想： 同学们，请大家阅读课文节选部分，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。,学习节选的片段，了解鲁滨逊在绝境中心理活动的变化，重点抓住他遇到的幸与不幸，逐条对照阅读，在对比中体会鲁滨逊勇敢坚毅、积极乐观的人生态度。,我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻的。但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。 （片段第10自然段）,没有言语交流”是对鲁滨逊荒岛生活的真实写照。一个人置身荒岛，除了面对各种生存挑战，还要

8、面对孤独、寂寞等“令人忧伤的”心理困扰。,根据我的 ，我是在9月30日登上了这个荒无人烟的岛。当时正是秋分前后，太阳正好在我的头顶上，所以我 自己是在北纬9度22分的地方。 （片段第10自然段）,估算,估计,“估算”和“估计”能不能删除？为什么？,不能删除。“估算”“估计”都是大约、大概的意思，表明鲁滨逊对自己所处的日子和位置并不是十分确定，只是作了粗略的推算。删除以后，句子过于肯定，与实际不符。,我 它可以给我弄来什么东西，也 它可以同我做伴，我 它同我聊聊天，但是它却办不到。 （片段第13自然段）,不稀罕,不稀罕,只需要,“不稀罕也不稀罕只需要”突出了鲁滨逊对交流的渴望，但是这条狗是办不到

9、的。从而说明了鲁滨逊漂流到荒岛以后极度的寂寞和无奈。,鲁滨逊所遇到的幸与不幸,坏处,好处,我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。,但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。,我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。,但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。,我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。,但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。,我没有衣服穿。,但是，我身在热带，即使有衣服也不用穿。,我没有任何防御力量或者手段来抗拒人或者野兽的侵袭。,但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？,没有人可以同我说话，或者宽慰

10、我。,但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。,课文中鲁滨孙的心情前后各是怎样的？,孤立无援,知足安命,总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。,孤身一人，流落荒岛，艰险重重，是大不幸，是消极的东西，可是，比起葬身大海的伙伴，还是幸运的。从这里可以看出，鲁滨孙十分知足安命。,阅读节选的片段，概括说说这部分记录了鲁滨逊哪些日常生活。,这部分主要记录了鲁滨逊制作日历、从船上取出物品、艰难打造木栅栏围墙、在岛上各处寻找食物

11、等日常生活。,通读全文，从文章你可以知道鲁滨逊是一个怎么样的人？,勇敢坚毅 勤劳善良 积极乐观 富于智慧 有冒险精神,层次梳理,主旨归纳,本文由梗概和节选的片段两部分组成。梗概部分写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救星期五”“回到英国”等故事情节。节选的片段写的是鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实生存挑战的思考。通过这两部分的介绍，表现了鲁滨逊在恶劣的生存环境中，不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。,拓展延伸,鲁滨孙漂流记中的名言,*世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。,

12、*我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。,*我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。,*等待大难临头比遭难本身更令人痛苦，尤其是无法逃避这种灾难而不得不坐等其降临，更是无法摆脱这种担惊受怕的恐惧。,*人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了！,*在不同的环境下，人的感情又怎样变幻无常啊！我们今天所爱的，往往是我们明天所恨的；我们今天所追求的，往往是我们明天所逃避的；我们今天所希冀的，往往是我们明天所害怕的，甚至会吓得胆战心惊。,*一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。,最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。,感谢您的观看,HAPPY CHILDREN,201x.12.31,