5.2 鸽巢问题的一般形式ppt课件
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1、,鸽巢问题的一般形式,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数学广角鸽巢问题,课堂练习,5,1,列举法,在实际生活中,有时数据较大,用“列举法”就不太方便。,用“假设法”解决实际问题。,情境导入,返回,把7本书放进3个抽屉,不管怎么放,总有一个抽屉里至少放进3本书。为什么?,探究新知,返回,把7本书放进3个抽屉,不管怎么放,总有一个抽屉里至少放进3本书。为什么?,我随便放放看, 一个抽屉1本, 一个抽屉2本, 一个抽屉4本。,如果每个抽屉最多放2本,那么3个抽屉最多放6本,可题目要求放的是7本书。所以,两种放法都有一个抽屉放了3本或多于3本,所以,返回,把7本书放进3个抽屉,不管怎么放,总有
2、一个抽屉里至少放进3本书。为什么?,返回,把7本书放进3个抽屉,不管怎么放,总有一个抽屉里至少放进3本书。为什么?,返回,把7本书放进3个抽屉,不管怎么放,总有一个抽屉里至少放进3本书。为什么?,返回,如果有8本书会怎样呢?,10本呢?,7 3 2(本) 1(本),8 3 2(本) 2(本),10 3 3(本) 1(本),总本数,抽屉数,平均每个抽屉放进的本数,剩下的本数,物体数,返回,73 2(本) 1(本),83 2(本) 2(本),103 3(本) 1(本),3 + 14(本),2 + 13(本),2 + 13(本),抽屉数,物体数,商,余数,商+1,至少数,余数不论是多少,都加1。,至
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