2019人教版外国小说欣赏《第6课 娜塔莎》课时练习（含答案）

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1、6.娜塔莎(时间：45分钟满分：50分)一、语言建构与运用(20分)1.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()(3分)有业界专家透露，住建部拟为“奇怪建筑”设判定准则，也就是说，像“铜钱楼”这类众口一词的“奇葩建筑”，以后很可能不会获批建造了。我国高景一号01组4颗0.5 m分辨率的遥感卫星组网运营后，可实现对全球任意地点每天重访1次，这就意味着天气状况良好时卫星可一览无余全球任一区域。平凡的世界这部小说以陕北黄土高原为背景，反映了从“文化大革命”后期到改革初期广阔的社会面貌。时至今日，很多60后对那段不平凡的岁月还记忆犹新。相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火

2、的状态，与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。“互联网”是这两年来人们耳濡目染的词汇。今年政府工作报告首次提出制定“互联网”行动计划，全社会立即掀起了新一轮关注和解读“互联网”热潮。老年人往往难以招架骗子的“温情”攻势，最终将积蓄心甘情愿奉上，致使骗子的“温情”招数屡试不爽。A. B. C. D.解析众口一词：指所有的人都说同样的话。使用正确。一览无余：一下子看得清清楚楚，也指建筑物、园林布局单调，诗文内容平淡。不能直接带宾语。记忆犹新：过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样。使用正确。不瘟不火：指表演既不沉闷，也不过火。使用对象不当，此处应用“不温不火”，形容不冷淡也不火爆，

3、平淡适中。耳濡目染：强调长期看到或听到，自然受到影响。不合语境，应改为“耳熟能详”。屡试不爽：屡次试验都没有差错。爽，差错。使用正确。答案A2.下列各句中，没有语病的一句是()(3分)A.在升级换代之际，我们要大力弘扬这个时代的工匠精神，使中国制造能够成为响当当的品牌，真正走向世界。B.欣赏音乐会时，有许多不成文的规矩，观众们最容易犯规的恐怕就是在一部交响乐的乐章与乐章之间不能鼓掌。C.针对商标权纠纷和擅用他人注册商标进行不正当竞争，以及假冒注册商标商品等行为均是微信侵权处理的重点。D.斗转星移，世事变迁，这处古村落依然静静地守候在岁月深处，像慈母般等待一代又一代的游子回归乡情乡味。解析B项，

4、主语不明，同时“在一部交响乐的乐章与乐章之间”应该改为“在一部交响乐的乐章与乐章停顿之间”。C项，搭配不当，删去“针对”。D项，成分累赘，删去“乡情乡味”。答案A3.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()(3分)_是文学也好，哲学也好，政治经济学也好，_有水滴石穿百折不挠的精神，_有所收益，否则，_你“读书破万卷”，_涉猎无限广，充其量_是一知半解的半瓶醋而已。A不管都要就能如果那么B不仅只要就能如果那么C不仅只要才能尽管也不过D不管都要才能尽管也不过解析解答此题要分析句间的关系和前后关联词语的搭配。第一处和第二处之间构成条件关系；第二处和第三处之间还是构成条件关系；第五处不需要关联词；

5、第四处和第六处之间构成转折关系。答案D4.阅读下面的文字，请提取出四个关键词，概括莫迪亚诺的小说的特点，不超过18个字。(5分)“新寓言派”小说家们追求的哲理，与前辈大师的哲理不同，他们笔下的哲理似乎没有什么系统可言，不谋求建立某种主义或思想体系。这一特点在莫迪亚诺的作品中体现得似乎最清楚。寻找、探求本是他早期小说最常见的主题因素。不同作品的主人公或是找避难所，或是找往昔，或是找亲人。当莫迪亚诺面对人类命定的、悲剧性的生存状况时，他没有“有所作为”的反抗，只有悲天悯人的伤感情怀。莫迪亚诺的小说，也善于运用象征手法，通过某一形象表现出深远的含义。答：答案追求哲理寻找探求悲天悯人象征手法5.下面是

6、某高中举办迎新生晩会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。(6分)答：解析本题考查图文转换的能力。首先要整体把握全图，抓住特点，然后按一定的说明顺序进行表述与说明，同时注意语言的准确与连贯。注意迎新生晚会活动构思框架图中的先后和总分关系，活动分“通知动员”“演出”和“评奖”三个环节，“演出”这一块有三个要求“参演人员”“内容”“形式不限”，“参演人员”又要求为高二高三，“内容”又要求为学习生活。要把这些内容条理清楚地写出来。答案本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积

7、极参加，演出后进行评奖。二、审美鉴赏与创造(30分)(一)课内阅读阅读下面的文字，回答69题。(15分)终于皇帝在他最后的女舞伴面前站住了(他和三个妇女跳了舞)，音乐停止了；一个焦急的副官跑到罗斯托夫家的人面前，请她们再让开一点，尽管她们已经靠在墙边了；接着乐队奏起了清晰的、正确的、动人的、有节奏的华姿曲。皇帝带着笑容向大厅里望了一下。过了一分钟还没有人开始跳舞。司仪副官走到别素号娃伯爵夫人面前，邀请她。她微笑地举起手，没有望他，把手放在副官的肩上。司仪副官是个跳舞能手，他紧搂着他的舞伴的腰，自信、从容、平稳地和她开始在圈子的边上跳滑步，然后在大厅的角落抓住她的左手，把她转过来，由于音乐节奏越

8、来越快，只听到副官的疾速的灵活的两腿发出有节奏的鞋刺声，每隔三个拍子，在旋转时，他的舞伴的天鹅绒衣服便飘起来，好像闪光一样。娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华姿舞的不是她。安德来公爵注意着那些在皇帝面前怯场的男人，以及那些因为希望被邀请而焦急的女人。彼埃尔走到安德来公爵面前，抓住他的手。“您总是在跳舞。我的protge【被保护人】，年轻的罗斯托娃来了，您请她跳吧。”他说。“在哪里？”保尔康斯基问。“对不起，”他向男爵说，“这些话我们留在别的地方再说完吧，在舞会上应该跳舞。”他按照彼埃尔给他指出的方向走上前去。娜塔莎那张失望的、焦急的脸映入了安德来公爵的眼帘里。他认出了她，猜中了她的心情

9、，明白了她是初次露面，想起她在窗子上所说的话，于是他带着愉快的脸色朝罗斯托娃伯爵夫人面前走去。“让我向您介绍我的女儿。”伯爵夫人红着脸说。“我已经荣幸地认识了，假使伯爵小姐记得我。”安德来公爵恭敬地低低地鞠着躬说，和撇隆斯卡雅说他粗鲁恰恰完全相反，他走到娜塔莎面前，还未说完邀请跳舞的话，就伸出手去搂抱她的腰。他提议跳华姿舞。娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色，忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容。“我等你好久了。”这个惊惶的、快乐的女孩子，当她把手放到安德来公爵的肩上时，似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说。他们是走进圈子里面去的第二对。安德来公爵是当时舞会中跳得最好

10、的人之一。娜塔莎也跳得好极了。她那穿缎子舞鞋的小脚，迅速、轻巧、灵活地跳动着，她的脸上现出了幸福的喜色。她的光脖子和手臂又瘦又不好看。和爱仑的肩膀比起来，她的肩膀是瘦的，胸脯是不明显的，手臂是细的；但在爱仑身上，由于受到过上千人的目光的注视，仿佛涂上了一层油彩，而娜塔莎好像是一个第一次袒肩露臂的姑娘，假使不是他们使他相信，这是绝对必要的，她便要觉得这是很可羞的了。安德来公爵欢喜跳舞，他希望尽快避免别人同他进行政治性的、理智的谈话，希望尽快突破那种因为皇帝的驾临而形成的令他厌烦的拘束，所以他去跳舞，并且选择了娜塔莎，因为彼埃尔向他指出了她，因为她是他眼中所看到的第一个美女；但他刚刚揽住那个纤细灵

11、活的腰身，她便和他那么靠近地扭起身子，对他那么亲密地微笑了一下，她的魅力之酒使他陶醉了。当他换一口气，放下她，停下步子，开始望别的跳舞的人时，他觉得自己活泼年轻了。(有删改)6.简析文章第一段描述别素号娃伯爵夫人动人舞姿的作用。(3分)答：答案衬托(或对比、侧面描写)，用别素号娃伯爵夫人曼妙诱人的舞姿衬托出娜塔莎的焦急不安、渴望被关注以及争强好胜的心理。为下文写娜塔莎得到青睐变得明朗、快乐起来作了铺垫。7.结合文章揣摩娜塔莎的心理发生了怎样的变化。(4分)答：答案精心打扮急忙赴会后的满怀期待期待落空时的失落等待时的不安或等待未着的沮丧受安德来青睐时的感激或快乐8.联系全文，指出安德来公爵“觉得

12、自己活泼年轻了”的理由。(4分)答：答案娜塔莎的跳舞陪同使安德来公爵“避免别人同他进行政治性的、理智的谈话”“突破了那令他厌烦的拘束”。因为娜塔莎的纯真、可爱、直率深深地打动了他，使其爱上了她，所以他觉得自己活泼年轻了。9.沈从文先生在谈如何塑造人物时说：“贴着人物写。”试结合文章谈谈托尔斯泰是如何塑造娜塔莎形象的。(4分)答：答案通过别素号娃伯爵夫人的动人舞姿侧面描写烘托出娜塔莎的渴望关注、争强好胜的形象。通过“娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色，忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容”“似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说”等语句，对娜塔莎的神态进行描写，充分体现了

13、人物的心理变化，也写出了一位急切盼望异性肯定的少女形象。“我等你好久了”，语言描写表现出娜塔莎直率的性格。与爱伦的对比突出了娜塔莎的清纯。(二)课外阅读阅读下面的文字，回答1012题。(15分)雪夜的故事日太宰治那天一早就下起了雪。由于之前替侄女小鹤制作的裤裙已经完成，那天放学时，我便把它送到中野的叔母家去。叔母给了我两片鱿鱼干当礼物。等我在吉祥寺站下车时，天色已变暗，雪已积了一尺多深，而雪仍毫不停歇地静静落下。一直到家里附近的邮筒，才发现腋下夹着的鱿鱼干纸包已经不见。虽然我是个粗枝大叶的人，但至今尚未掉过东西，一定是晚上在积雪的路上跑跑跳跳，才把东西弄掉的。我很泄气，本来还打算要把它送给嫂嫂

14、的。我的嫂嫂今年夏天要生小宝宝喔！听她说肚里有了小宝宝之后，常会觉得肚子饿。我一直无法忘记最近嫂嫂跟我一起清理晚餐残余时小声地叹着气说“嘴好馋，好想吃鱿鱼干”的情景，所以那天偶然间从叔母那边拿到两片鱿鱼干后，便兴奋地想把它带回来准备偷偷拿给嫂嫂吃。可是，鱿鱼干丢了，真不知如何是好。众所周知，我与哥哥嫂嫂一同生活。哥哥是个脾气古怪的小说家，由于年到四十还默默无闻，所以一直都很贫穷。他总会嚷着时运不济，却一点也不帮着做家事，使得嫂嫂连男人粗重的工作都得做，真是非常可怜。有一天，我义愤填膺地说：“哥哥偶尔也该背着背包去买菜。外面的先生大多都会这样做的喔！”他马上生气地骂道：“混账！我又不是那样低贱的

15、男人。我们一家就算是饿死，我也不会那样不知羞耻地出去买东西。那是我最后的骄傲！”我的父母亲都是东京人。由于父亲长年在东北的山形办事处工作，所以哥哥和我都在山形出生。父亲在山形过世时，母子三人再度回到东京。前些年母亲过世后，现在就变成哥哥、嫂嫂及我的三人家庭。因为我们没有所谓的故乡，所以没办法像其他家庭那样，可以托乡下送来食物。一想到如果将那两片鱿鱼干拿给嫂嫂，她不知道会有多高兴，我就觉得自己很差劲。我叹着气，重新撑起伞，试着仰望阴暗的夜空，此时雪花就像百万只萤火虫般，狂乱地飞舞。好漂亮啊！道路两旁的树木都覆盖着雪，沉重地垂着枝头，树身仿佛在叹息般，偶有微微地抖动。这一切简直就像童话世界一样，我

16、内心突然有一个奇想，想把这美丽的雪景带给嫂嫂。比起鱿鱼干，这说不定是更好的礼物。哥哥告诉我，人的眼睛可以储存风景。于是，我放弃鱿鱼干，在回家的路上，尽可能地眺望周围美丽的雪景。不只是在眼里，一直到胸口，都藏有纯白的美丽景色。回到家，马上对嫂嫂说：“嫂嫂，快看我的眼睛。我的眼底藏有最漂亮的景色喔！”“什么？怎么了？”嫂嫂笑着站在我的面前，把手放在我的肩上。“眼睛到底怎么了？”“哥哥曾告诉过我。在人的眼睛底下，会残留刚刚所看到的景象。”“他的话别放在心上，都是骗人的。”“不过，只有那事是真的喔！我只相信那个。快，快看我的眼睛。我看了很多很多美丽的雪景回来。快，快看我的眼睛，这样一定会生出有着雪般美

17、丽肌肤的小宝宝喔！”“喂！”就在这时候，哥哥从隔壁房间出来，“与其看顺子那双无神的眼睛，看我的说不定还会有百倍的效果！”“为什么？为什么？”我突然很憎恶哥哥，好想揍他，“嫂嫂说过看哥哥的眼睛，胸口会不舒服。”“才没那回事。我的眼睛可是看了二十年美丽的雪景。我在山形一直住到二十岁。顺子还没懂事时就来到东京，根本就不知道山形美丽的雪景，才看了东京这样的小雪景就激动，真是无聊。我的眼睛可是看了百倍、千倍甚至连自己都觉得看腻了美丽雪景，说什么都会比顺子来得更上等。”我懊恼得想要哭泣。此时，嫂嫂救了我，她微笑着静静地说：“但是，你的眼睛里除了有几百倍、几千倍的美丽风景，同时也有几百倍、几千倍肮脏的东西啊

18、！”“对啊！对啊！比起优点，缺点也很多呢！所以眼睛才会变得那么昏黄污浊，嘿嘿。”“胡说八道。”哥哥把脸一板，又钻回隔壁六榻榻米大小的房间去。【注】 太宰治，日本作家(19091948)，本文选自他二战时期创作的短篇集女生徒，有删节。10.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是()(3分)A.文中的“偷偷拿给嫂嫂吃”一句说明“我”是背着哥哥做的，这表明在家里“我”和嫂嫂的关系亲密，而和哥哥的关系疏远。B.哥哥在家里不帮忙做家务不说，连男人粗重的工作也不做，如背包去买菜，这说明他是个好吃懒做的、只知道埋头写小说的作家。C.生活在东京的“我们”赶上了物质匮乏的年代，在那个年代，

19、要想摆脱困境的方式就是托乡下捎来食物，可是这种方式在我们家是行不通的。D.作品描写的是小人物的生活，却能以小见大，展现时代的特点；“人的眼睛可以储存风景”，虽只是奇特的想象，却为小说增添了不平凡的艺术效果。解析A项，“我”这样做是因为嫂嫂怀宝宝常觉得肚子饿，并不表明和家人关系的远近。B项，“好吃懒做”无中生有。C项，“就是”表述绝对。答案D11.小说中多次对雪进行了描写，作者这样安排有何意图？请简要分析。(6分)答：答案交代环境，营造氛围：文章一开篇就写“那天一早就下起了雪”，点明了故事发生的背景，营造了凄美的氛围，一下子就抓住了读者的心。后文写雪花的美丽，给文章营造了童话般的意境。推动了情节

20、的发展：因雪中匆忙赶路，“我”不小心把鱿鱼干弄丢了；为了弥补过失，“我”把美丽的雪景储存到眼睛里。暗示人物的心理变化：由自责、后悔，到轻松、充满希望。12.“我”和哥哥，谁是小说的主人公？请结合文本，谈谈你的看法。(6分)答：答案小说主人公是“我”。从情节来看：“我”是贯穿小说全文的线索式人物，全文围绕“我”弄丢鱿鱼干及用眼睛储存雪景展开。从主题来看：在当下社会中，塑造这一形象是为了对美好、纯净生活的礼赞。从人物塑造来看：“我”着墨最多，在塑造这一人物时，运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，尤其是心理描写，即将“我”弄丢鱿鱼干后的懊悔心理及如何从这种心理阴影中走出来，刻画得十分细腻、感人，嫂

21、子及哥哥都是对“我”的侧面烘托。小说的主人公是哥哥。从情节来看：小说的“我”用眼睛存储美丽的雪景是哥哥告诉“我”的；“我”是小说中的明线，看似主导情节的发展，实则不然，哥哥才是主导情节走向的关键，他在或正面或反面地影响着“我”的行为与判断，推动着情节的发展，是小说的暗线；在情节发展中，明暗双线产生碰撞，小说的高潮也就随之到来。从主题来看：在当下社会中，塑造这一形象是为了表达理想与现实间不可调和的矛盾，即现实中的物质匮乏会让活在理想中的小说家走入困境。从人物塑造来看：对哥哥的着墨虽然最少，但在塑造这一人物时，运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，尤其是间接描写，通过“我”对哥哥眼睛的评价“昏黄污浊”，将哥哥生存的困境交代出来；此外还在叙述上下了一番功夫，如顺叙、插叙相结合。