3 在葛底斯堡的演说 学案(含答案)
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1、1863年11月19日,林肯应邀出席在葛底斯堡举行的国家烈士公墓落成典礼,并发表一篇短小精悍的演说。这是林肯众多演讲中最著名的演讲之一。这篇演说总共只有十句话,全部讲完不足三分钟。当时有个摄影记者早就准备摄下这个伟大的历史镜头,但当他手忙脚乱还没来得及拍摄时,林肯总统已经讲到演说中的最后一句话了。这篇演讲在当时获得普遍的好评,一百多年来,一直被作为演讲的典范,在全世界范围内广为流传。演讲题目别再找借口优秀讲稿各位同学:大家好!经常听到同学抱怨:“读书苦,读书累,读书真是活受罪!”这句话在校园里流传甚广,恐怕大家都耳熟能详吧。是呀,学习太苦太累,老师要求太严,家长期望太高于是,有些同学便有了冠冕
2、堂皇的借口:与其受苦受累,不如轻松快乐、潇潇洒洒地昏睡。他们因此放松了对自己的要求,甚至放弃对理想的追求,让人扼腕痛惜。给大家讲一个我的偶像NBA篮球巨星贾森基德的故事:小时候,父亲带贾森基德去打篮球,他打得不好,便处处找借口为自己开脱,父亲一针见血地指出:“别再找借口了。你打得不好是因为你不练习。”父亲的话让贾森基德觉醒,他改正了缺点,不再找任何借口,发奋练习篮球。19岁时,他凭借精湛的球艺入选NBA,此后获得了“三双王”“伟大的后卫”等荣誉,并7次入选NBA全明星阵容试想一下,如果贾森基德当初为自己打不好篮球找借口,他就不可能成长为NBA篮球巨星;但是他没有这样做,他及时改正了缺点,不断完
3、善自我,提高自我,最终获得了成功。请大家认真反思一下:自己是否也曾犯过像贾森基德小时候所犯的同样错误?有些同学作业没完成,便找借口说“老师布置的题目太难了”;有些同学书没背,便找借口说“文章太长了,记不住”;有些同学字写得难看,便找借口说“没时间练,练不好”我不禁要问:你真的用心做作业了吗?你真的用心背书了吗?你真的用心练字了吗?我想,如果你够诚实,那么回答肯定是:“没有!”同学们,处处为自己找借口,其实是懦弱的表现,是对自己不负责任的表现,是没有理想、没有追求的表现;只要不再为自己找借口,我们便会知错就改,知耻而后勇,在人生道路上永不言弃,不懈奋斗,最终成为成功者!最后,请大家牢牢记住“别再
4、找借口”,这会成为一把帮助我们打开成功之门的钥匙!亚伯拉罕林肯亚伯拉罕林肯(18091865),美国第十六任总统。他自修法律,以反对奴隶制的纲领当选为总统,导致南方诸州脱离联邦。在由此引起的南北战争中,他作为总统,发挥了美国历史上最有效、最鼓舞人心的领导作用,以其坚定的信念、深远的眼光和完美无缺的政治手腕,成功地引导一个处于分裂的国家度过了其历史上流血最多的内战时期,从而挽救了联邦。葛底斯堡之役是美国南北战争中的决定性战役。这场战役,彻底改变了葛底斯堡这个小镇。战场上,双方留下超过七千具的战士遗骸、数以千具战马尸骨。北方获胜后,为纪念在战争中牺牲的英雄们,修建了葛底斯堡公墓,在1863年11月
5、19日,公墓落成典礼,林肯总统作了这篇演说。据史料记载,这篇著名的演讲共用时两分十五秒,其间五次被热烈的掌声打断。演说结束,全场爆发出经久不息的掌声。第二天斯普森菲尔德共和党人报立即发表了评论说:“这篇短小精悍的演说是无价之宝,感情深厚,思想集中,措辞精练,字字句句都朴实优雅。”美国人把这篇演讲词作为中学生的必读课文,牛津大学则把这篇演说用金字铸在校园里。1.给下列加点的字注音微薄()毋宁()汲()取福佑()答案bwnnjyu2.根据注音写汉字去sh() chn()高答案世崇3.辨析字形答案zhyjxchnsu4.辨析词义(1)高尚崇高“高尚”,侧重指不庸俗,道德水平高,常用来修饰人的道德、品
6、质、情操,也可用于形容事物。“崇高”,侧重指不平凡,思想境界高,常用来修饰理想、精神、事业等。(2)汲取吸取“汲取”,本义是取水、打水,都是从水源中用力提取,所以凡是需要从源泉中费力用心提取的地方常用汲取,如:“汲取生活用水。”“吸取”,原指用口吸,一般情况下常用,如:“吸取经验教训。”1.演讲的结尾有哪些方式?提示演讲中结尾的方式多种多样:用简洁的语句归纳全篇、点明题意,将演讲的重点、难点或精华之所在,作画龙点睛式的概括;发出鼓动人心的号召,鼓励人们去行动;抒发真挚、激越的感情,展望光明美好的前景,表达良好的祝愿;引用名言警句以促人深思,令人回味等。2.演讲的种类有哪些?提示一般来说,演讲按
7、内容标准划分,有政治演讲、学术演讲、法律演讲、生活演讲等;按方式标准划分,有专题演讲、论辩演讲、即兴演讲等。3.演讲时演讲者在语速方面有什么技巧要求?提示语速一般分为快速、中速、慢速三种。一般说来,讲到盛怒、紧张、激越等内容时用快速,进行一般叙述、说明时用中速,讲到庄重、沉静、悲伤和要言至理等内容时用慢速。4.什么是演讲的“魔术公式”?请作简要说明。提示“魔术公式”是著名演讲艺术家卡耐基演说结构的新方法。即一开始演讲,便把你的实例的细节告诉听众,说明你希望传达给听众的具体意念。接着,以详细清晰的言辞说出你的论点。最后,陈述缘由,也就是向听众强调,他们如按你所说的去做,会有什么好处。简而言之,“
8、魔术公式”就是要使演讲具体化。本文短小精当,语言简洁凝练,在短短两三分钟的演讲里,能包含如此完整的意思,能具有如此顿挫的表达,实属罕见。有人评论说:“像一首凝练的史诗,真挚、深沉、意蕴无边。”在学习时应该仔细阅读,深入理解课文,体会林肯当时的思想感情,感受其抑扬顿挫的节奏,注意处理好语气、语调。在不到二百五十个英文单词的演讲词里,演讲者竟能起承转合,试结合文章进行分析。提示落成典礼的主题应该是纪念烈士,庆祝胜利,但林肯的演讲并没有直接悼念烈士,而是首先回忆八十七年前先辈们的立国之本“奉行一切人生来平等的原则”。这是“起”。从立国之本的高度来看待南北战争和葛底斯堡战役,来缅怀牺牲的烈士们,引导听
9、众超越一场战役去思索其背后所蕴含的伟大意义。战争是为了孕育于自由和奉行一切人生来平等原则的国家“能够长久存在下去”,烈士们是“为使这个国家能够生存下去而献出了自己的生命”,葛底斯堡则是这场战争中的一个伟大的战场,并且因为勇士们的奉献而被神圣化了。这是“承”。在这个意义上,林肯给予了烈士们很高的评价:他们是为国献身,他们圣化了这个伟大的战场,全世界永远不会忘记他们所做的事。而在这里的集会和演讲,相对于勇士们所做的事,是微不足道的,也是远远不够的。活着的人应该以行动来继承和发扬烈士们的遗志“倒是我们这些还活着的人,应该在这里把自己奉献于勇士们已经如此崇高地向前推进但尚未完成的事业”“把自己奉献于仍
10、然停留在我们面前的伟大任务”。这是“转”。最后,林肯要求听众们汲取烈士们更多的献身精神,完成他们的遗志,不让他们白白牺牲。这样,烈士们之所以献身,是要使孕育于自由和奉行一切人生来平等原则的国家“能够长久存在下去”,而我们也是要使“这个民有、民治、民享的政府永世长存”,照应了开头的立国之本,政治理想与立国之本相一致,这是“合”。这篇演讲词的开场白在整篇演讲词中起什么作用?开头和结尾是怎样呼应的?提示这篇演讲词的开场白,并没有直接称颂葛底斯堡战役及勇士们的壮举,而是从立国原则谈起,谈到了南北战争的伟大意义。这么做,与其说是宕开一笔,不如说是赋予了葛底斯堡战役及勇士壮举以更宏大的背景,更深远的意义;
11、这么做,也就使得牺牲者的伟大奉献与活着的人的奋斗目标获得了统一。这个开场白,也是林肯这次演说的理论基础与发展主线,贯穿全篇。开头谈的是“一切人生来平等”的立国原则,最后归结到了“民有、民治、民享”的政治理想。开头揭示牺牲者的献身意义,最后提出活着的人的奋斗目标,前后所体现出的精神实质是统一的。在具体行文上,这篇演讲层次非常清楚,衔接也非常巧妙。试结合2、3段进行分析。提示林肯先点明的是伟大的内战和伟大的战场,对烈士们英勇的献身精神予以高度评价。接着,从“我们”对“烈士”的“奉献”谈起,指出为烈士们修建国家公墓是“完全应该而且是非常恰当的”,这是一“扬”;紧接着却是一“抑”,“我们不能够奉献,不
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