5 未有天才之前 课时作业（含答案）

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1、一、基础知识1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A.譬(b)如盥(un)洗好(ho)兵相形见绌(ch)B.国粹(cu) 累赘(zhu)赝(yn)品拾(sh)级而上C.羁绊(bn) 木讷(n)论调(dio) 荒谬(mi)绝伦D.挟(xi)制戕(qin)贼联袂(mi) 沐猴而冠(un)解析A项“譬”读p。B项“拾”读sh。D项“冠”读un。答案C2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()(1)我自己觉得我的讲话不能使诸君有益或者有趣，因为我实在不知道什么事，但_拖延得太长久了，所以终于不能不到这里来说几句。(2)至于青年，却自有他们的活学问和新艺术，各干各事，也还没有大_的，

2、但若拿了这面旗子来号召，那就是要中国永远与世界隔绝了。(3)做土的_，比要求天才还切近；否则，纵有成千成百的天才，也因为没有泥土，不能发达，要像一碟子绿豆芽。A.推脱妨碍工效B.推托妨害功效C.推脱妨碍功效D.推托妨害工效答案B3.下列各句中，加点的成语使用有误的一项是()A.只为自己要说而说，说出之后，至多到印出之后，自己的事就完了，对于无论打着什么旗子的批评，都可以置之不理的！B.泥土和天才比，当然是不足齿数的，然而不是艰苦卓绝者，也怕不容易做。C.譬如好花从泥土里出来，看的人固然欣然的赏鉴，泥土也可以欣然的赏鉴，正不必花卉自身，这才心旷神怡的。D. 比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以

3、高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。解析重整旗鼓：比喻失败或受挫后，整顿力量、准备再干。和“继续以状态”“再创佳绩”矛盾。答案D4.下列各句中，没有语病的一项是()A.春节期间，各大超市都设置了“年货”专区，各种年货一应俱全，其中造型各异的猴子玩偶深受市民所喜爱，最为畅销。B.空间实验室任务是我国载人航天三步走发展战略的一个重要组成部分，它标志着我国载人航天工程进入了应用发展。C.网络谣言不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。事实一再表明，网络谣言的泛滥和滋生，会使许多人成为受害者。D.“教育是慢的艺术”，是生命化教育课题的一个重要理念，也是直接针对当下中国中小学

4、教育与教育改革的弊端提出来的。解析A项句式杂糅，应改为“深受市民喜爱”或“深为市民所喜爱”。B项成分残缺，应在“进入了应用发展”后添加“的新阶段”。C项语序不当，“滋生”与“泛滥”互换位置。答案D5.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()表达和阐释，与传播的内容同样重要。同样是指出缺点，有人会说“每个人都是被上帝咬过一口的苹果”，也有人会说“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”；同样是形容工作忙累，有人会说“头一抬，天就黑了”，有人则会说“想念床”。A.表达是思想的外衣，创新表达的魅力就在于，它总能用颜色不一样的烟火，为天空装点斑斓；表达又是点燃思想的火炬，创新表达可以有效提升作品的传播

5、力和影响力。B.表达是思想的形式，创新表达的魅力就在于，它总能用颜色不一样的烟火，为天空装点斑斓；表达又是点燃思想的火炬，创新表达可以有效提升作品的传播力和影响力。C.表达是点燃思想的火炬，创新表达可以有效提升作品的传播力和影响力；表达又是思想的外衣，创新表达的魅力就在于，它总能用颜色不一样的烟火，为天空装点斑斓。D.表达是点燃思想的火炬，创新表达可以有效提升作品的传播力和影响力；表达又是思想的形式，创新表达的魅力就在于，它总能用颜色不一样的烟火，为天空装点斑斓。解析整个段落体现出鲜明、生动、形象的语言特点。所填句子又体现出“表达”与“创新表达”的逻辑关系、“表达”和“创新表达”作用的层进关系

6、。因此，答案选A。答案A二、文本阅读阅读下面的文字，完成69题。其一就是“整理国故”。自从新思潮来到中国以后，其实何尝有力，而一群老头子，还有少年，却已丧魂失魄的来讲国故了，他们说，“中国自有许多好东西，都不整理保存，倒去求新，正如放弃祖宗遗产一样不肖” 。抬出祖宗来说法，那自然是极威严的，然而我总不信在旧马褂未曾洗净叠好之前，便不能做一件新马褂。就现状而言，做事本来还随各人的自便，老先生要整理国故，当然不妨去埋在南窗下读死书，至于青年，却自有他们的活学问和新艺术，各干各事，也还没有大妨害的，但若拿了这面旗子来号召，那就是要中国永远与世界隔绝了。倘以为大家非此不可，那更是荒谬绝伦！我们和古董商

7、人谈天，他自然总称赞他的古董如何好，然而他决不痛骂画家，农夫，工匠等类，说是忘记了祖宗：他实在比许多国学家聪明得远。其一是“崇拜创作”。从表面上看来，似乎这和要求天才的步调很相合，其实不然。那精神中，很含有排斥外来思想，异域情调的分子，所以也就是可以使中国和世界潮流隔绝的。许多人对于托尔斯泰，都介涅夫，陀思妥耶夫斯奇的名字，已经厌听了，然而他们的著作，有什么译到中国来？眼光囚在一国里，听谈彼得和约翰就生厌，定须张三李四才行，于是创作家出来了，从实说，好的也离不了刺取点外国作品的技术和神情，文笔或者漂亮，思想往往赶不上翻译品，甚者还要加上些传统思想，使他适合于中国人的老脾气，而读者却已为他所牢笼

8、了，于是眼界便渐渐的狭小，几乎要缩进旧圈套里去。作者和读者互相为因果，排斥异流，抬上国粹，那里会有天才产生？即使产生了，也是活不下去的。这样的风气的民众是灰尘，不是泥土，在他这里长不出好花和乔木来！还有一样是恶意的批评。大家的要求批评家的出现，也由来已久了，到目下就出了许多批评家。可惜他们之中很有不少是不平家，不像批评家，作品才到面前，便恨恨地磨墨，立刻写出很高明的结论道，“唉，幼稚得很。中国要天才！”到后来，连并非批评家也这样叫喊了，他是听来的。其实即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童的一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以戕贼，也可以萎死的。我亲见几个作者，都被他们骂

9、得寒噤了。那些作者大约自然不是天才，然而我的希望是便是常人也留着。恶意的批评家在嫩苗的地上驰马，那当然是十分快意的事；然而遭殃的是嫩苗平常的苗和天才的苗。幼稚对于老成，有如孩子对于老人，决没有什么耻辱；作品也一样，起初幼稚，不算耻辱的。因为倘不遭了戕贼，他就会生长，成熟，老成；独有老衰和腐败，倒是无药可救的事！我以为幼稚的人，或者老大的人，如有幼稚的心，就说幼稚的话，只为自己要说而说，说出之后，至多到印出之后，自己的事就完了，对于无论打着什么旗子的批评，都可以置之不理的！6.下列对原文内容的理解和赏析，不正确的一项是()A.文章开头作了简单的开场白之后，立即从“要求天才的产生”的呼声入手，提出

10、问题。B.作者又以“想看好花，一定要有好土”来比喻民众与天才的关系，这便把文章的中心论点论述得更加透彻。C.文章的反面论证，进一步说明了没有可以使天才生长的民众，就没有天才。D.文章只用了两千多字就不仅把天才问题论述深透，而且写得形象生动，情趣盎然。解析B项，应为“天才与民众的关系”。答案B7.社会上的论调和趋势，有哪几样？作者对此持什么观点？答：答案“整理国故”“崇拜创作”“恶意的批评”等。作者认为这些现象的存在不仅不利于天才的培养，而且构成了天才成长的最大障碍，天才的产生，必须要有好的泥土。8.作者为什么批判“崇拜创作”？答：答案“崇拜创作”之所以妨碍天才的产生，是因为它表面上倡导创作，实

11、际上是排斥外来的思想和翻译过来的外国作品，结果是束缚了作者与读者的视野，使人们都缩进旧的圈套中去。这种排斥异己、唯我独尊、妄自菲薄的风气，必然会对中国文坛的发展产生负面影响，不仅产生不了天才，“即使产生了，也是活不下去的”。9.文中主要运用了哪种论证方法？试举例说明，并体会其作用。答：答案本篇演讲词主要运用了比喻论证的方法。如用“新旧马褂”的例子说明继承文化遗产与创新的关系，用“婴儿的第一声啼哭”说明天才也有幼稚的时候，用“在嫩苗的地上驰马”比喻恶意的批评家戕害文学青年的行径，都使深刻的道理通俗化，抽象的哲理形象化，令听众在轻松愉快的气氛中领悟了人生的哲理，增添了演说的生动性与吸引力。三、能力

12、拓展阅读下面的文字，完成1013题。在陕北公学鲁迅逝世周年大会上的讲话毛泽东(1937年10月19日)同志们：今天我们陕北公学主要的任务是培养抗日先锋队。当着这伟大的民族自卫战争迅速地向前发展的时候，我们需要大批的积极分子来领导，需要大批的精练的先锋队来开辟道路。这种先锋分子是胸怀坦白的，忠诚的，积极的与正直的；他们是不谋私利的，唯一地为着民族与社会的解放；他们不怕困难，在困难面前总是坚定的，勇往直前，他们不是狂妄分子，不是风头主义者，而是脚踏实地富于实际精神的人们。他们在革命的道路上起着向导的作用。目前的战局只是单纯政府与军队的抗战，没有广大的民众参加，这是绝对没有最后胜利的保障的。我们现在

13、需要造就一大批为民族解放而斗争到底的先锋队，要他们去领导群众，组织群众，来完成这历史的任务。首先全国的广大的先锋队要赶紧组织起来。我们共产党是无产阶级的先锋队，同时又是最彻底的民族解放的先锋队。我们要为完成这一任务而苦战到底。我们今天纪念鲁迅先生，首先要认识鲁迅先生，要懂得他在中国革命历史中所占的地位。我们纪念他，不仅因为他的文章写得好，是一个伟大的文学家，而且因为他是一个民族解放的急先锋，给革命以很大的助力。他并不是共产党组织中的一人，然而他的思想、行动、著作，都是马克思主义的，他是党外的布尔什维克。尤其在他的晚年，表现了更年青的力量。他一贯不屈不挠地与封建势力和帝国主义作坚决的斗争，在敌人

14、压迫他、摧残他的恶劣环境里，他忍受着，反抗着，正如陕北公学的同志们能够在这样坏的物质生活里勤奋地学习革命理论一样，是充满了艰苦斗争的精神的。陕北公学的一切物资设备都不好，但这里有真理，讲自由，是造就革命先锋分子的场所。鲁迅是正在溃败的封建社会中出来的，但他会杀回马枪，朝向他所经历过来的腐败的社会进攻，朝着帝国主义的恶势力进攻。他用他那一支又泼辣、又幽默、又有力的笔，画出了黑暗势力的鬼脸，画出了丑恶的帝国主义的鬼脸，他简直是一个高等的画家。他近年来站在无产阶级与民族解放的立场，为真理与自由而斗争。鲁迅先生的第一个特点，是他的政治的远见。他用望远镜和显微镜观察社会，所以看得远，看得真。他在1936

15、年就大胆地指出托派匪徒的危险倾向，现在的事实完全证明了他的见解是那样地准确，那样地清楚。鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人。孔夫子是封建社会的圣人，鲁迅则是现代中国的圣人。我们为了永久纪念他，在延安成立了鲁迅图书馆，在延安开办了鲁迅师范学校，使后来的人们可以想见他的伟大。鲁迅的第二个特点，就是他的斗争精神。刚才已经提到，他在黑暗与暴力的进袭中，是一株独立支持的大树，不是向两旁偏倒的小草。他看清了政治的方向，就向着一个目标奋勇地斗争下去，决不中途妥协投降。有些不彻底的革命者最初是参加斗争的，后来就“开小差”了。比如德国的考茨基，俄国的普列汉诺夫就是明显的例子。在中国这等人也不少，正如

16、鲁迅先生所说，最初大家都是左的，革命的，及到压迫来了，马上有人变革，并把同志拿出去献给敌人作为见面礼。鲁迅痛恨这种人，同这种人作斗争，随时教育着训练着他所领导下的文学青年，教他们坚决斗争，打先锋，开辟自己的路。鲁迅的第三个特点是他的牺牲精神。他一点也不畏惧敌人对于他的威胁、利诱与残害，他一点不避锋芒地把钢刀一样的笔刺向他所憎恨的一切。他往往是站在战士的血痕中，坚韧地反抗着，呼啸着前进。鲁迅是一个彻底的现实主义者，他丝毫不妥协，他具备坚决的心，他在一篇文章里，主张打落水狗。他说，如果不打落水狗，它一旦跳起来，就会咬你，最低限的也要溅你一身的污泥。所以他主张打到底。他一点没有假慈悲的伪君子的色彩。

17、现在日本帝国主义这条疯狗，还没有被我们打下水，我们要一直打到他不能翻身，退出中国国境为止。我们要学习鲁迅的这种精神，把它运用到全中国去。综合上述这几个特点，形成了一种伟大的“鲁迅精神”。鲁迅的一生就贯穿了这种精神。所以，他在文艺上成了一个了不起的作家，在革命队伍中是一个很优秀的很老练的先锋分子。我们纪念鲁迅，就要学习鲁迅的精神，把它带到全国各地的抗战队伍中去，为中华民族的解放而奋斗！注本文是1937年10月19日毛泽东在陕北公学鲁迅逝世周年大会上的讲话，是毛泽东较早地对鲁迅精神进行深刻分析和评价的一篇重要文章。这篇讲话最突出的特点是把对鲁迅的纪念紧紧地和现实联系起来，表现出极为鲜明的现实针对性

18、。10.本文题为“在陕北公学鲁迅逝世周年大会上的讲话”，那么文章的开头一段，毛泽东为什么要从“陕北公学的主要任务是培养抗日先锋队”谈起？答：答案作者之所以这样讲就是为了一开始即把对鲁迅的纪念放在一个现实斗争的环境之中，使这种纪念和陕北公学的主要任务完全融合起来，紧紧地抓住了听众，使他们从对自身的要求中来认识和学习鲁迅的精神。11.第二段是毛泽东主席对鲁迅先生作出的总体的评论，这个评论的中心是什么？这样评论的目的是什么？答：答案这段评论的中心有两点：一是鲁迅不仅是一个伟大的文学家，而且是一个民族解放的急先锋，是党外的布尔什维克，这就使听众感到鲁迅先生的目标和他们的目标是一致的，都是为了民族的解放

19、事业，这一点正是他们努力学习的榜样；二是鲁迅先生能够在极其险恶的环境里坚持战斗，这又使正在艰苦环境里学习的陕北公学的同志们从感情上更加贴近鲁迅先生，并且认识到陕北公学正是造就革命先锋分子的场所。12.文章三至六段高度概括了“鲁迅精神”的三个特点，这三个特点是侧重于文学家的鲁迅还是侧重于思想家的鲁迅？为什么？答：答案毛泽东主席抓住了鲁迅精神的实质和核心，突出了他“不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家”这一最本质的特征。在具体论述中，毛泽东又侧重在作为一个思想家和革命家的鲁迅的思想进行论证分析。13.文章第七段在全文具有怎样的作用？这样写有什么意义？答：答案第七自然段是全文的总结。

20、这一段与第一段形成前后呼应，加重了环境的氛围，也突出了纪念鲁迅先生、学习鲁迅精神的伟大意义。由此可见，讲话、演讲的目的是为着宣传一种观点、一种思想、一种主张。而这些思想、观点、主张绝不是离开现实生活的实际凭空产生的。四、表达交流14.参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。要求：(1)使用第二人称，侧重肖像描写。(2)运用比喻、排比两种修辞手法。(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。(4)不少于200字。答：解析要了解鲁迅的事迹，并仔细观察这幅画像，还要注意符合四点要求。答案(示例)我将您的画像挂在我书桌的正上方。当我疲倦想偷懒的时候，我抬头看到了您，您那犀利的

21、目光像闪电，灼烧着我混沌的思想，我想到活着就该跟您一样，“我以我血荐轩辕”；当我目睹不良现象却不敢挺身而出时，我抬头看到了您，您那上指的头发像利剑直刺我懦弱的灵魂，年轻人就该“横眉冷对千夫指”，敢于跟坏人坏事作斗争；当我遭受同学的误会而伤心时，我抬头看到了您，您那慈祥的面庞像广阔的海洋融化了我心中的寒冰，让我有宽厚博大的胸怀您伟岸凛然，像一座永不熄灭的灯塔，指引着我们年青一代永远向前。15.某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。下面是这次演出的节目单：晚会节目单(1)孔雀东南飞(原作汉乐府民歌孔雀东南飞)演出：高一(2)班(2)雷雨(原作曹禺雷雨)演出：高二(5)班(其他略)节目主

22、持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在孔雀东南飞与雷雨之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。答：解析本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力。此题实际上是要求学生写串台词。串台词，要能够把上下两个节目“串”起来，这就要求所写的内容必须与这两个节目有直接关系。学生作答时可以考虑两个节目的共同点和不同点：一个是古代爱情悲剧，反映了人生的无奈；一个是现代爱情悲剧，反映了人性的复杂。当然，因为是晚会，学生组织答案时最好选用比较活泼的语言。答案(示例一)合葬化鸟，夜夜相鸣。高一(2)班同学的

23、表演，给一个催人泪下的爱情悲剧点染上浪漫的色彩。但面对封建礼教，刘兰芝们的结局只能如此。东汉末年是这样，20世纪30年代还是这样，悲剧在延续。不信的话，请看高二(5)班的同学为我们表演的雷雨。(示例二)感谢高一(2)班的同学为我们再现了美丽贤惠的刘兰芝、痴情执着的焦仲卿，他们让我们看到了爱情的坚贞和永恒。但爱情的悲剧似乎还在延续。接下来高二(5)班的同学为我们演出的雷雨，又要讲述一个和爱情有关，却不仅仅是爱情的故事。16仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。材料奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国

24、脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济答：解析解答此题的步骤：分析示例特点。示例是由两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成的。巧分材料词句。将材料中“垦田拓海”“抗灾治水”“同舟共济”等六个四字短语按照意义两两分组，分别照应“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题；辨析“建强国谋复兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”这三个六字短语的表意差异，寻找其与“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题的关联和照应。仿照示例句式，整理句子。答案(示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。五、尝试体验17.下面是一个同学演讲稿的开头部分，请续写完整，注意续写部分思想的深刻性和语言的辩证性，然后面对同学作演讲。“时髦就是美”吗？同学们：当前，随着人民生活水平的不断提高，不少青年朋友开始追求衣着的美。大街上的人流中多彩的浪花在跳动，那种外国人称为“黑蚂蚁”“蓝蚂蚁”的时代渐渐远去了。许多青年朋友热烈探讨着究竟什么是美，对于这个问题，不同的人有不同的答案。有些青年朋友则认为“时髦就是美”。那么，时髦是不是就是美呢？答案略。