2019版高考物理一轮复习实验增分专题2探究弹力和弹簧伸长的关系课件
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1、,相互作用,第 二 章,实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系,栏目导航,一、实验流程,知识梳理 夯实基础,二、注意事项 1安装实验装置: 要保持刻度尺竖直并靠近弹簧 2不要超过弹性限度: 实验中弹簧下端挂的钩码不要太多,以免超过弹簧的弹性限度 3尽量多测几组数据: 要使用轻质弹簧,且要尽量多测几组数据 4观察所描点的走向: 不要画折线,5统一单位: 记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位 三、误差分析 1钩码标值不准确,弹簧长度测量不准确带来误差 2画图时描点及连线不准确也会带来误差 四、实验创新 在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,也可以不测量弹簧的自然长度,而以弹簧的总长作为自变
2、量,弹力为函数,作出弹力与弹簧长度的关系图线,这样可以避免因测弹簧的自然伸长而带来的误差,考点1 基本操作及注意事项 例1如图甲所示,用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系,核心考点 分层突破,(1)为完成实验,还需要的实验器材有:_. (2)实验中需要测量的物理量有:_ _. (3)图乙是弹簧弹力F与弹簧伸长量x的Fx图线,由此可求出弹簧的劲度系数为_N/m.图线不过原点的原因是由于_ _. (4)为完成该实验,设计的实验步骤如下: A以弹簧伸长量为横坐标,以弹力为纵坐标,描出各组(x,F)对应的点,并用平滑的曲线连接起来; B记下弹簧不挂钩码
3、时其下端在刻度尺上的刻度l0;,刻度尺,弹簧原长、弹簧所受外力与对应的伸长量(或,与弹簧对应的长度),200,弹簧自重的原因,使得弹簧不加外力,时就有形变量,C将铁架台固定于桌子上,并将弹簧的一端系于横梁上,在弹簧附近竖直固定一把刻度尺; D依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个钩码,并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度,并记录在表格内,然后取下钩码; E以弹簧伸长量为自变量,写出弹力与伸长量的关系式首先尝试写成一次函数,如果不行,则考虑二次函数; F解释函数表达式中常数的物理意义; G整理仪器 请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来:_.,CBDAEFG,解析 (1)根据实验原理可知还需
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