第5课《河渠书》学案(含答案)
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1、第5课河渠书一部治水史核心素养目标1.语言:掌握文中涉及的文言知识。2.思维:认识司马迁写此书的用意及体现出的科学精神。3.文化:认识我国古代水利治理对国计民生的意义。学法点拨史记中的“八书”是司马迁创设的八篇分门别类的文化制度史。河渠书简要叙述了从上古至秦汉的水利发展情况。全文通过河道的开凿、治理等25件史实,阐述了人们变水害为水利的伟大斗争。同学们可能会因为它是写水利的,学之较难,又是自读文章而忽视它,甚至不去读它。这都是不可取的,要知道,司马迁写此文是做过大量的、长期的实地考察和研究的,不仅真实性强,而且投入了极大的热情和兴趣,甚至满腔悲愤。因为他对治水的重要性有明确的认识。因此,同学们
2、学习此文,不仅可以了解古代水利知识,认识到人们变水害为水利的伟大斗争,其中的成功和经验,其中的失败和教训,进而认识到水利在中国历史上政治工作中的重要性,它关系到国计民生,甚至国运,还可以认识到司马迁对水利重要性的明确认识和深切关注,体会到他的科学调查精神及文字后的民生情怀。本文难,难在作者写了大量的古地名和山川名称,它们令我们陌生。除此之外,本文文字流畅,活跃着大量常见的文言词语,可读性很强,是提高我们文言文阅读能力的好文章。诗美晨读河复(并序)苏轼煕宁十年秋,河决澶渊,注巨野,入淮泗,自巨魏以北皆绝流而济,楚大被其害。彭门城下水二丈八尺,七十余日不退,吏民疲于守御。十月十三日,澶州大风终日,
3、既止。而河流一枝已复故道。闻之喜甚,庶几可塞乎!乃作河复诗,歌之道路,以致民愿,而迎神休,盖守土者之志也。君不见西汉元光元封间,河决瓠子二十年,巨野东倾淮泗满,楚人恣食黄河鳣。万里沙回封禅罢,初遣越巫沉白马。河公未许人力穷,薪刍万计随流下。吾君盛德如唐尧,百神受职河神骄,帝造风师下约束,北流夜起澶州桥。东风吹冻收微渌,神功不用淇园竹。楚人种麦满河淤,仰看浮槎栖古木。注作者此年改任徐州,四月到任,七月就遇到这一场巨大的水患,计自七月十七日黄河决堤,八月二十一日水到了徐州城下,至十月五日水退,在这些日子里,他率领徐州的官吏、士卒、人民,大力地防守,抢救了徐州全城的生命财产。神休:神赐喜庆。这次河决
4、见河渠书课文第11段。指汉武帝封禅,治理黄河事见河渠书课文1112段。河公:水神。薪刍:柴草。帝:天帝。渌:绿水。槎:木船。写大水初退后的景象,抬头看见船儿搁在老树的枝杈上。赏析苏轼任徐州太守,治理黄河水患是其著名政绩。本诗记叙了他治理黄河的经过,表达了苏轼心系百姓的民生情怀。最值得注意的是,本诗写黄河水灾,没有实写当时的情况,而是从西汉汉武帝的黄河决口之害写起。这种以虚带(衬)实的写法很巧妙:既点明了黄河为害由来已久,又巧妙地写出了眼前的黄河决口之害。 语言积累与梳理一、基础梳理1.通假字(1)然河菑衍溢,害中国也尤甚:_(2)故道河自积石历龙门:_(3)乃厮二渠以引其河:_(4)九川既疏,
5、九泽既洒:_(5)百姓飨其利:_(6)而韩闻秦之好兴事,欲罢之:_(7)并北山东注洛三百余里:_(8)其奉邑食鄃:_(9)令群臣从官自将军已下皆负薪填决河:_(10)用注填阏之水,溉泽卤之地四万余顷:_(11)北渡污兮浚流难:_(12)佗小渠披山通道者,不可胜言:_答案(1)同“灾”,灾害(2)同“导”,疏导,疏通(3)同“斯”,分开(4)同“酾”,分流,疏导(5)同“享”,享受(6)同“疲”,疲惫(7)同“傍”,依靠,沿着(8)同“俸”,俸禄(9)同“以”,以上(下)(10)同“淤”,淤泥(11)同“纡”,纡曲回转(12)同“他”,其他2.一词多义(1)数(2)更(3)登(4)稍答案(1)屡
6、次/计算/技艺/几(2)经历(过)/另外(3)丰收/进用(4)微小/逐渐,渐3.虚词归纳(1)以(2)于答案(1)连词,来/连词,因此(2)介词,在/介词,比4.古今异义词(1)以别九州古义:_今义:_(2)害中国也尤甚古义:_今义:_(3)漕从山东西古义:_今义:_(4)便于砥柱之漕古义:_今义:_答案(1)古义:我国上古行政区划。今义:中国的代称。(2)古义:中原地区。今义:中华人民共和国。(3)古义:崤山以东的地方。今义:山东省。(4)古义:比方便。今义:比较容易(做某事)。5.说说下列加点词语的活用情况,并解释一下(1)此损漕省卒,而益肥关中之地:_(2)令齐人水工徐伯表:_(3)至河
7、三百余里,径,易漕,度可令三月罢:_(4)今溉田之,度可得谷二百万石以上:_答案(1)使动用法,使肥沃 (2)名词作动词,用表测量(3)名词作形容词,道直少曲折(4)使动用法,使变成田地6.判断下列各句的句式特点(1)穿二江成都之中:_(2)秦以为然,卒使就渠:_(3)甚哉,水之为利害也:_(4)谷从渭上,与关中无异:_答案(1)省略句(2)省略句(3)主谓倒装句(4)固定句式(无异:和相同)7.翻译下面的句子(1)于是禹以为河所从来者高,水湍悍,难以行平地,数为败,乃厮二渠以引其河。译文:_(2)甚哉,水之为利害也!译文:_(3)江河之决皆天事,未易以人力为强塞,塞之未必应天。译文:_答案(
8、1)(因此)禹以为黄河上游地势高,水流湍急汹涌,难以在平地上顺利通过,多次泛滥冲毁堤岸,于是分开两渠来疏引黄河水流。(2)水的为利为害太大了!(3)江河决口都是上天的事,不容易用人力强加堵塞,堵塞了也未必符合天意。二、常识识记1.书“书”是史记的五种体例之一,它分门别类地记述了历代历法、礼乐、封禅、水利、经济等典章制度,反映了社会生活的各个方面,是史记很重要的组成部分。史记共有“八书”,依次为礼书乐书律书历书天官书封禅书河渠书和平准书。2.御史大夫御史大夫,官名。秦代始置,负责监察百官,代表皇帝接受百官奏事,管理国家重要图册、典籍,代朝廷起草诏命、文书等。西汉沿置,御史大夫与丞相、太尉合称三公
9、,秩中二千石。明朝洪武年间改御史台为都察院,御史大夫之官遂废。3.奉邑奉,同“俸”,指俸禄。春秋以前的俸禄以田邑为主,战国时以实物为主。奉邑,即皇帝赐给官吏作为世禄的采邑。汉代赐封官吏采邑,只是把某城邑的租赋给他作俸禄,天子另派人管理该城邑的民事等行政事务,故称奉邑。 思维发展与文化理解下面是本文的结构导图,请根据课文在空白处填出相应的概括内容。答案古代大禹治水、抑水害,功施三代揭弊警朝微任务活动一古代治水工程及其效果1.“甚哉,水之为利害也!”“利害”二字是此“书”的关键,说说文中是如何阐发这一观点的。答:_答案河渠书叙述了从上古至秦汉的水利发展情况。在叙述中,作者强调了水对人类的危害,同时
10、也用大量笔墨叙述人们治理水患的经过以及由此带来的利益。最后,以太史公评论的方式为全书结论:“甚哉,水之为利害也!”2.本文按时间顺序写了哪些治水工程?有怎样的效果?试填写下面的表格。治水工程效果答案治水工程效果大禹治水诸夏艾安,功施于三代西门豹兴水利富魏之河内郑国渠的开凿关中无凶年,秦以富强元光年间瓠子决口田蚡及望气用数者以为天意郑大农开凿漕渠益肥关中之地河东守番系议绕砥柱开漕运河移徙,渠不利御史张汤议穿褒斜道以漕水湍多石,不能漕庄熊罴议穿洛溉卤地水颓挖井渠,未得其饶天子使人塞瓠子决口梁、楚之地复宁,无水灾微任务活动二探究河渠书的目的和精神1.司马迁为什么刻意记载两汉初期兴修水利的政绩?答:_
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