《第5课 河渠书》自测自评（含答案）

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1、(时间：50分钟满分：70分)一、基础积累(22分)1.下列词语中，加点字的读音全不相同的一组是()(3分)A.艾安耆艾自怨自艾方兴未艾B.疏浚逡巡崇山峻岭日月如梭C.皈依贩卖如丸走坂返璞归真D.荟萃杂烩脍炙人口自惭形秽答案C解析A项依次读y，i，y，i。B项依次读jn，qn，jn，su。C项依次读gu，fn，bn，fn。D项依次读hu，hu，kui，hu。2.下列加点词语的解释错误的一项是()(3分)A.随山浚川，任土作贡任：依据B.至于大陆，播为九河 播：分布，分散C.诸夏艾安，功施于三代 施：施行D.岁因以数不登 登：丰收答案C解析施：延续，延伸。3.下列语句中不含通假字的一项是()(3

2、分)A.用注填阏之水B.鱼沸郁兮柏冬日C.故道河自积石历龙门D.令少府以为稍入答案D解析A项“阏”同“淤”；B项，“柏”同“迫”；C项，“道”同“导”。4.下列加点词语的用法不同于其他三项的一项是()(3分)A.以富魏之河内B.而益肥关中之地C.使水工郑国间说秦D.项伯杀人，臣活之答案C解析A项使动用法。B项使动用法。C项名词用作动词，做间谍。D项使动用法。5.下列加点词语的古今意义不相同的一项是()(3分)A.于是禹以为河所从来者高B.于是关中为沃野C.自是之后，用事者争言水利D.遂至于会稽太湟答案D解析至于，古义：到。今义：表示另提一件事。6.下列句子中，句式和例句相同的一项是()(3分)

3、例句：便于砥柱之漕A.诚得水，可令亩十石B.且褒斜材木竹箭之饶，拟于巴蜀C.令群臣从官自将军已下皆负薪填决河D.甚哉，水之为利害也答案B解析例句和B项都是状语后置句。A项是省略句。C项是定语后置句。D项是主谓倒装句。7.在横线上补写出空缺的句子。(4分)(1)九川既疏，_，诸夏艾安，_。(2)甚哉，_！余从负薪塞宣房，_。答案(1)九泽既洒功施于三代(2)水之为利害也悲瓠子之诗而作河渠书二、文本训练(课内20分)阅读下面的文言文，完成811题。汉兴三十九年，孝文时河决酸枣，东溃金堤，于是东郡大兴卒塞之。其后四十有余年，今天子元光之中，而河决于瓠子，东南注巨野，通于淮、泗。于是天子使汲黯、郑当时

4、兴人徒塞之，辄复坏。是时武安侯田蚡为丞相，其奉邑食鄃。鄃居河北，河决而南则鄃无水菑，邑收多。蚡言于上曰：“江河之决皆天事，未易以人力为强塞，塞之未必应天。”而望气用数者亦以为然。于是天子久之不事复塞也。是时郑当时为大农，言曰：“异时关东漕粟从渭中上，度六月而罢，而漕水道九百余里，时有难处。引渭穿渠起长安，并南山下，至河三百余里，径，易漕，度可令三月罢；而渠下民田万余顷，又可得以溉田：此损漕省卒，而益肥关中之地，得谷。”天子以为然，令齐人水工徐伯表，悉发卒数万人穿漕渠，三岁而通。通，以漕，大便利。其后漕稍多，而渠下之民颇得以溉田矣。其后河东守番系言：“漕从山东西，岁百余万石，更砥柱之限，败亡甚多

5、，而亦烦费。穿渠引汾溉皮氏、汾阴下，引河溉汾阴、蒲坂下，度可得五千顷。五千顷故尽河壖弃地，民茭牧其中耳，今溉田之，度可得谷二百万石以上。谷从渭上，与关中无异，而砥柱之东可无复漕。”天子以为然，发卒数万人作渠田。数岁，河移徙，渠不利，则田者不能偿种。久之，河东渠田废，予越人，令少府以为稍入。8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)A.而望气用数者亦以为然 数：术数B.塞之未必应天 应：符合C.此损漕省卒 损：损失D.更砥柱之限 更：经过答案C解析损：减省。9.下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是()(3分)A.江河之决皆天事 久之，河东渠田废B.而河决于瓠子 蚡言于上曰C.

6、民茭牧其中耳 其孰能讥之乎D.而望气用数者亦以为然 用事者争言水利答案D解析D项均为“的人”。A项结构助词，的/音节助词，放时间词后，无实义。B项介词，在/介词，对。C项代词，那/语气副词，表反问。10.下列分析不符合文意的一项是()(3分)A.田蚡为了自己的封地，损人利己，破坏兴修水利的计划，并以天命、气数等来做借口，使得天子放弃了利国利民的工程。B.郑当时采用疏导的方法治理好黄河水灾，使得黄河水只能用来灌溉，变水害为水利。C.在治理水患的态度上，田蚡和郑当时形成了鲜明的对比。D.“孝文时河决酸枣，东溃金堤”“通，以槽，大便利。其后槽稍多，而渠下之民颇得以溉田矣”分别突出了水之“害”、水之“

7、利”，从而证明了“甚哉，水之为利害也！”的观点。答案B解析B项“只能”一词用错。治理好黄河水灾，一举多得，既可运输，又可灌溉。11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(11分)(1)于是东郡大兴卒塞之。(3分)译文：(2)是时武安侯田蚡为丞相，其奉邑食鄃。(4分)译文：(3)天子以为然，令齐人水工徐伯表，悉发卒数万人穿漕渠，三岁而通。(4分)译文：答案(1)于是东郡发动大量士卒把决口堵塞了。(2)这时武安侯田蚡当丞相，他的奉邑是鄃。(3)天子认为说得对，命令齐人水利工匠徐伯测量标记，发动士卒数万人开凿漕渠，三年开通。三、类文阅读(20分)阅读下面的文言文，完成1215题。凡音由于人心，天之与人

8、有以相通，如景之象形，响之应声。故为善者天报之以福，为恶者天与之以殃，其自然者也。故舜弹五弦之琴，歌南风之诗而天下治；纣为朝歌北鄙之音，身死国亡。舜之道何弘也？纣之道何隘也？夫南风之诗者生长之音也，舜乐好之，乐与天地同意，得万国之欢心，故天下治也。夫朝歌者不时也，北者败也，鄙者陋也，纣乐好之，与万国殊心，诸侯不附，百姓不亲，天下畔之，故身死国亡。而卫灵公之时，将之晋，至于濮水之上舍。夜半时闻鼓琴声，问左右，皆对曰“不闻”。乃召师涓曰：“吾闻鼓琴音，问左右，皆不闻。其状似鬼神，为我听而写之。”师涓曰：“诺。”因端坐援琴，听而写之。明日，曰：“臣得之矣，然未习也，请宿习之。”灵公曰：“可。”因复宿

9、。明日，报曰：“习矣。”即去之晋，见晋平公。平公置酒于施惠之台。酒酣，灵公曰：“今者来，闻新声，请奏之。”平公曰：“可。”即令师涓坐师旷旁，援琴鼓之。未终，师旷抚而止之曰：“此亡国之声也，不可遂。”平公曰：“何道出？”师旷曰：“师延所作也。与纣为靡靡之乐，武王伐纣，师延东走，自投濮水之中，故闻此声必于濮水之上，先闻此声者国削。”平公曰：“寡人所好者音也，愿遂闻之。”一奏之，有白云从西北起；再奏之，大风至而雨随之，飞廊瓦，左右皆奔走。平公恐惧，伏于廊屋之间。晋国大旱，赤地三年。太史公曰：音乐者，所以动荡血脉、通流精神而和正心也。故乐音者，君子之所养义也。夫古者，天子诸侯听钟磬未尝离于庭，卿大夫听

10、琴瑟之音未尝离于前，所以养行义而防淫佚也。夫淫佚生于无礼，故圣王使人耳闻雅颂之音，目视威仪之礼，足行恭敬之容，口言仁义之道。(史记乐书，有删改)12.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)A.如景之象形，响之应声响：回声、回音B.百姓不亲，天下畔之 畔：同“叛”，背叛C.舜之道何弘也 弘：弘扬D.即去之晋 去：离开答案C解析弘：宽宏。13.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()(3分)A.音乐是源于人心的，晋平公爱好濮水之上的靡靡之音，司马迁认为他不是个有德之君。B.师旷认为师涓所奏之乐为亡国之音，劝晋平公不要欣赏，可是晋平公没有采纳他的意见。C.师涓、师旷同为乐师，

11、但师旷能发现师涓琴声中的问题，可见师旷在琴艺上比师涓高一筹。D.司马迁把国家兴亡和音乐联系起来，表面上谈的是音乐，其实谈的是仁、礼之类的治国之道。答案C解析“师旷在琴艺上比师涓高一筹”无中生有，没有必然的因果关系。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(11分)(1)凡音由于人心，天之与人有以相通，如景之象形。(3分)译文：(2)臣得之矣，然未习也，请宿习之。(3分)译文：(3)武王伐纣，师延东走，自投濮水之中，故闻此声必于濮水之上，先闻此声者国削。(5分)译文：答案(1)所有的音乐都是从人的心性上产生的，上天和人(的心性)有相通的地方，如同影子像(原来的)形体一样。(2)我记下了这支曲子，

12、但是(还)没有熟习，请允许我多留一晚练习这支曲子。(3)武王伐纣的时候，师延朝东逃跑，自投濮水而死，所以，你这支曲子一定是在濮水之上听到的，先听到这支曲子的，国家就要被削弱。15.圣人君子该如何对待音乐？请结合文本简要概述。(3分)答：答案(1)远离靡靡之音(不听亡国之音)(2)用音乐来教化万民(进行仁义礼仪教育)【参考译文】所有的音乐都是从人的心性上产生的，上天和人(的心性)有相通的地方，如同影子像(原来的)形体一样，回声和原来的声音相应和一样。所以，行善的人，上天自然会给予福祥的报偿；作恶的人，上天会给予灾祸的惩罚，这是自然的事。所以舜弹奏五弦之琴，唱南风之诗，而天下升平；纣王制作朝歌北方

13、鄙野的歌曲，结果是身死国亡。舜治理国家的方法为什么那样的宽宏？纣治理国家的方法为什么却又那样的狭隘呢？大概就是因为南风之诗的主题是属于生长蕃息之音，舜非常爱好这种音乐，爱好与天地自然的心意相同，能得到天下万民的欢心拥戴，所以天下大治。至于朝歌，时间上就很不适合，而且“北”有败北的意思，“鄙”是粗鄙的意思，但是纣却非常喜欢这种音乐，与万国人民的心意不同，于是诸侯不愿附从，百姓不愿亲近，天下所有的人都背叛他，所以结果必然是身死国亡。在卫灵公的时候，他要去晋国，到了濮水的上游住宿。半夜时听到弹琴的声音，询问身旁的侍从，都回答说“没有听到”。于是就召来师涓说：“我听到弹琴的声音，询问侍从，都说没有听到

14、。这种情形好像鬼神(在弹奏)，替我仔细听并记下来。”师涓说：“遵命。”于是就端正地坐好，手抚在琴上，一面仔细听，一面写下来。第二天，回报卫灵公说：“我记下了这支曲子，但是(还)没有熟习，请允许我多留一晚练习这支曲子。”卫灵公说：“行。”又住了一晚。第二天，师涓报告说：“我弹熟了。”这才离开濮水去晋国，朝见晋平公。晋平公在施惠台摆酒为卫灵公接风。酒喝到痛快的时候，卫灵公说：“我来的路上，听到一支新曲子，请让我的乐工为您演奏它。”晋平公说：“行。”(于是)就叫师涓坐在师旷的旁边，拿来琴演奏起来。还没弹完，师旷就按住琴弦阻止他说：“这是亡国之声，不能再演奏了。”晋平公说：“有什么道理吗？”师旷说：“

15、这是师延谱写的曲子。是为昏庸霸道的纣王谱写的靡靡之音，武王伐纣的时候，师延朝东逃跑，自投濮水而死，所以，你这支曲子一定是在濮水之上听到的，先听到这支曲子的，国家就要被削弱。”晋平公说：“我平生所好就是一个音乐，希望让我遂愿听完吧。”演奏第一乐章，就有白云从西北方向升起来；演奏第二乐章时，大风就来到了，大雨随后也到了，掀翻了门廊，揭开了房子上的瓦片，身旁随从都四散逃开了。晋平公害怕了，趴在门廊和堂屋之间。晋国大旱，土地荒芜三年。太史公说：音乐，是可以用来动荡血脉、流通精神且调和人心的东西。所以爱好音乐，这是君子用来培养仁义的方法。古代的天子诸侯必须要听钟磬之声，所以钟磬从来没有离开过庭院；卿大夫

16、必须要听琴瑟之声，所以琴瑟从未离开过自己的眼前，这是用来培养仁义防止淫靡荒唐的方法。淫靡荒唐的事，往往出现在没有礼节的地方，所以圣明的君主要让人听到高雅、催人上进的音乐，眼睛看到严正威仪的礼事，脚下的行动必须保持恭敬的容态，口中讲论的是仁义的道理。四、语言运用训练(8分)16.下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是()(4分)A.“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，秋天的夜晚，落叶在风中飘零，独自登上高楼，凝望天际，心中便会想念那个远方的人。B.“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，看桃李纷飞，花开花谢，年年如是；思时光易逝，岁月无情，人事沧桑，怎能不心生万千感慨？C.“洛阳亲友如相问，一

17、片冰心在玉壶”，漂泊异乡的我，深深思念着故乡。请转告牵挂着我的亲友，我对故土的赤子之心，永生不变。D.“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”，梵高的画作曾遭他人嘲讽，时光流转，嘲笑者早已消逝，梵高的画作却成为经典，如江河万古长流。答案C解析本诗是作者任江宁丞时送别朋友辛渐乘舟去洛阳而作，表明了自己为官的清廉无私。17.下列各句中，交际用语使用不得体的一项是()(4分)A.求学多日，未得要旨。今日幸承明教，茅塞顿开，感激之至。B.先生驾临寒舍，足令蓬荜生辉，他日登门拜访，望扫地以迎。C.君所托请，牢记在心，因羁琐务，未及奉复，深以为歉。D.蒙屈尊造访，感激不尽，特备薄酒一杯，聊表芹献。答案B解析“扫地以迎”错误，此词用在自己迎接别人，表示尊敬。