《第6课 名二子说》巩固训练(含答案)
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1、第6课名二子说一、基础巩固1解释下列句中加点的字。(1)轮辐盖轸,皆有职乎车:_(2)而轼,独若无所为者:_(3)天下之车莫不由辙:_(4)而言车之功者,辙不与焉:_(5)是辙者,善处乎祸福之间也:_答案(1)作用(2)车厢前供人倚靠的横木(3)车辙,即车轮行进而压出的痕迹(4)在其中(5)这2把下列句子翻译成现代汉语。(1)虽然,去轼,则吾未见其为完车也。译文:_ (2)天下之车莫不由辙,而言车之功者,辙不与焉。译文:_答案(1)即使这样,若没有轼,那么我就认为那不是一辆完整的车。(2)天下的车子没有不顺着车辙走的,而谈到车子的功劳,没有辙的份。二、课内阅读阅读下面的文言文,完成3、4题。轮
2、辐盖轸,皆有职乎车,而轼,独若无所为者。虽然,去轼,则吾未见其为完车也。轼乎,吾惧汝之不外饰也。天下之车莫不由辙,而言车之功者,辙不与焉。虽然,车仆马毙,而患亦不及辙。是辙者,善处乎祸福之间也。辙乎,吾知免矣。3苏洵是个大文人,却偏偏以此二字为其二子命名,根据文义:轼,是诫子_;辙,是诫子_。答案不要过于锋芒外露要善于避祸为福4杨慎说作者“深知二子”,从这篇短文你能看出作者两个儿子各有什么样的性格特点?答:_答案苏轼性格豪放,锋芒毕露,从不知掩饰自己的观点;苏辙性格冲和淡泊,深沉不露,并能尽力主事。三、延伸阅读阅读下面的文言文,完成58题。三事忠告二则张养浩治官如治家治官如治家,古人常有是训矣
3、。盖一家之事,无缓急巨细,皆所当知。有所不知,则有所不治也。况牧民之长,百责所丛,若庠序,若传置,若仓廥,若囹圄,若沟洫,若桥障,凡所司者甚众也。相时度力,敝者葺之,污者洁之,堙者疏之,缺者补之,旧所无有者经营之。若曰彼之不修何预我事瞬息代去自苦奚为此念一萌则庶务皆隳矣。前辈谓公家之务,一毫不尽其心,即为苟禄,获罪于天。禁家人侵渔居官所以不能清白者,率由家人喜奢好侈使然也。中既不给,其势必当取于人。或营利以侵民,或因讼而纳贿,或名假贷,或托姻属,宴馈征逐,通室无禁,以致动相掣肘,威无所施。己虽日昌,民则日瘁;己虽日欢,民则日怨。由是而坐败辱者,盖骈首踵也。呜呼!使为妻妾而为之,则妻妾不能我救也
4、;使为子孙而为之,则子孙不能我救也;使为朋友而为之,则朋友不能我救也。妻妾、子孙、朋友皆不能我救也,曷若廉勤乃职而自为之为愈也哉!盖自为虽阖门恒淡泊,而安荣及子孙;为人虽欢然如可乐,而祸患生几席也。二者之间,非真知深悟者,未易与言。有官君子,其审择焉。(选自三事忠告,文渊阁四库全书本)5对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()A古人常有是训矣训:斥责B况牧民之长,百责所丛 牧:治理C相时度力,敝者葺之 相:观察D曷若廉勤乃职而自为之为愈也哉 愈:更好答案A解析“训”本义是劝说归顺,引申义为说教、教导。此处是“教导”之意。6下列用“/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A若曰彼之不
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