《第27课 段太尉逸事状》同步练习(含答案)
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1、第27课段太尉逸事状一、基础巩固1下列句子中,不含通假字的一项是()A适莽苍者,三餐而反B又以刃刺酒翁,坏酿器C太尉判状,辞甚巽D故夫知效一官,行比一乡答案B解析A项“反”同“返”。C项“巽”同“逊”。D项“知”同“智”。2下列各组句中加点的词语,与现代汉语意思相同的一项是()A今段公唯一马,贱卖市谷入汝B天子以生人付公理C吾未晡食,请假设草具D三餐而反,腹犹果然答案A解析B项公:您。理:处理。C项假:借。设:准备。D项果然:吃饱的样子。3下列句中加点词的解释,不正确的一项是()A皆断头注槊上注:附着B尚书固负若属耶负:亏待C以如司农治事堂如:好像D敢以状私于执事执事:旧时书信中对对方的敬称答
2、案C解析如:送到。4下列各组句子中,加点字的解释相同的一组是()A.B.C.D.答案B解析B项都是“用”。A项将/况且。C项接近/同“陲”,天边。D项完毕/全,都。5下列句子中,句式不同于其他三项的一项是()A公幸教晞以道B汝将何以视天地C日群行丐取于市D无伤也!请辞于军答案B解析B项为宾语前置,其他三项均为状语后置。二、课内阅读阅读下面的文言文,完成69题。太尉始为泾州刺史时,汾阳王以副元帅居蒲。王子晞为尚书,领行营节度使,寓军邠州,纵士卒无赖。邠人偷嗜暴恶者,卒以货窜名军伍中,则肆志,吏不得问。日群行丐取于市,不嗛,辄奋击折人手足,椎釜鬲瓮盎盈道上,袒臂徐去,至撞杀孕妇人。邠宁节度使白孝德
3、以王故,戚不敢言。太尉自州以状白府,愿计事。至则曰:“天子以生人付公理,公见人被暴害,因恬然。且大乱,若何?”孝德曰:“愿奉教。”太尉曰:“某为泾州,甚适,少事;今不忍人无寇暴死,以乱天子边事。公诚以都虞候命某者,能为公已乱,使公之人不得害。”孝德曰:“幸甚!”如太尉请。既署一月,晞军士十七人入市取酒,又以刃刺酒翁,坏酿器,酒流沟中。太尉列卒取十七人,皆断头注槊上,植市门外。晞一营大噪,尽甲。孝德震恐,召太尉曰:“将奈何?”太尉曰:“无伤也!请辞于军。”孝德使数十人从太尉,太尉尽辞去。解佩刀,选老躄者一人持马,至晞门下。甲者出,太尉笑且入曰:“杀一老卒,何甲也?吾戴吾头来矣!”甲者愕。因谕曰:
4、“尚书固负若属耶?副元帅固负若属耶?奈何欲以乱败郭氏?为白尚书,出听我言。”晞出见太尉。太尉曰:“副元帅勋塞天地,当务始终。今尚书恣卒为暴,暴且乱,乱天子边,欲谁归罪?罪且及副元帅。今邠人恶子弟以货窜名军籍中,杀害人,如是不止,几日不大乱?大乱由尚书出,人皆曰尚书倚副元帅,不戢士。然则郭氏功名,其与存者几何?”言未毕,晞再拜曰:“公幸教晞以道,恩甚大,愿奉军以从。”顾叱左右曰:“皆解甲,散还火伍中,敢哗者死!”太尉曰:“吾未晡食,请假设草具。”既食,曰:“吾疾作,愿留宿门下。”命持马者去,旦日来。遂卧军中。晞不解衣,戒候卒击柝卫太尉。旦,俱至孝德所,谢不能,请改过。邠州由是无祸。6下列句子中加
5、点词的解释,不正确的一项是()A纵士卒无赖纵:放任、纵容B皆断头注槊上,植市门外植:竖立C尚书固负若属耶若属:你们D能为公已乱已:已经答案D解析已:制止。7下列各组句子中,加点字的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.答案B解析B项均为“将要”。A项用,因为。C项实施,替。D项副词,表未来时,译为“将”,自己。8下列句子分别编为四组,全都表现段太尉正直无畏品质的一组是()孝德使数十人从太尉,太尉尽辞去太尉笑且入曰:“杀一老卒,何甲也?吾戴吾头来矣!”太尉始为泾州刺史时,汾阳王以副元帅居蒲顾叱左右曰:“皆解甲,散还火伍中,敢哗者死!”既食,曰:“吾疾作,愿留宿门下。”旦,俱至孝德所,谢不能,
6、请改过。A B C D答案C解析是写汾阳王的。是写郭晞的。9把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)天子以生人付公理,公见人被暴害,因恬然。译文:_(2)今尚书恣卒为暴,暴且乱,乱天子边,欲谁归罪?译文:_(3)晞不解衣,戒候卒击柝卫太尉。译文:_答案(1)皇帝把老百姓交给您治理,您看到百姓受到残暴的伤害,仍然无动于衷。(2)现在您放纵士兵为非作歹,为非作歹就将造成变乱,扰乱天子边地,应该归罪于谁?(3)郭晞连衣服也不脱,督促警卫敲打着梆子保卫段太尉。三、延伸阅读(2017江苏)阅读下面的文言文,完成1013题。汪容甫先生行状王引之先生名中,字容甫,江都人。少孤,好学。贫不能购书,助书贾鬻书于市
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