第7课《诗三首》课时作业（含答案）

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1、第7课诗三首一、基础知识检测1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A枉用相存存：生存B契阔谈契阔：聚散，这里有久别重逢的意思C守拙归园田守拙：固守自己愚拙的本性D俯身散马蹄马蹄：一种箭靶的名称2下列各句中，有通假字的一项是()A捐躯赴国难，视死忽如归B慨当以慷，忧思难忘C契阔谈，心念旧恩D开荒南野际，守拙归园田3下列各句中，没有词类活用现象的一项是()A榆柳荫后檐，桃李罗堂前B青青子衿，悠悠我心C我有嘉宾，鼓瑟吹笙D长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑4把下列句子翻译成现代汉语。(1)明明如月，何时可掇？译文：_(2)绕树三匝，何枝可依？译文：_(3)羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。译文：_(4)开荒南野际

2、，守拙归园田。译文：_5补写出下列句子中的空缺部分。(1)曹操短歌行中的“_，_？_，_”几句，用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。(2)曹操短歌行中的“_，_。_，_”几句，借用管子形解中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才；然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达了作者胸怀大志，一统天下的愿望。(3)曹植在白马篇中用“_，_”两句表明自己为国而不惜牺牲生命。(4)陶渊明归园田居中“_，_”两句表露了诗人清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于

3、辞官归田的根本原因。二、考点对应训练链接考点理解古诗的内容解析考点：词句理解指对诗词中的词语、句子意思的正确理解，这是我们欣赏诗歌的基础。这类考题难度不大，但比较切合高中生的年龄及认知实际。需要强调的是，对词语、句子的理解，不能就词、就句作孤立的分析，而应联系全句、全诗来体会。答题路径：(1)联系诗歌背景，判断全诗的情感基调。(2)根据具体诗歌，分析相关内容，要围绕情感基调理解。即时对练阅读下面这首诗，然后回答问题。归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依

4、依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。6如何理解“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”这两句诗？答：_三、阅读拓展训练阅读下面这首诗，然后回答问题。晴和朱淑真海棠深院雨初收，苔径无风蝶自由。百结丁香夸美丽，三眠杨柳弄轻柔。小桃酒腻红尤浅，芳草寒余绿渐稠。寂寂珠帘归燕未，子规啼处一春愁。注百结：丁香别名。丁香花蕾绽而不放，呈十字结状，故又称丁香为“百结”。三眠：三辅故事里有“汉苑中有柳状如人形，号曰人柳，一日三眠三起”。未：否。用在句末，表示疑问。7下列对本诗的理解与赏析，不恰当的两项是()A本诗描写春天海棠开放，蝴蝶飞舞，丁香芬芳，杨柳依依，小桃微红，芳草渐绿，

5、生机盎然，展现了作者愉悦的心情。B本诗前三联都在写景，作者对春日景象的观察认真仔细，描写细腻生动，手法上动静结合，意象鲜明，色彩灵动。C“芳草寒余绿渐稠”中的“稠”字，本意指浓度，这里喻指草绿之深，形象生动地点明了芳草渐绿春意渐浓的景象。D尾联侧重写归燕未到，杜鹃哀啼，珠帘寂寂，这一切都引发了作者的满腔愁思，转而感叹春光易逝、人生易老。E作者孤独寂寞，心头充满了愁苦和忧伤，觉得周围一切都暗淡无光，纵然春光明媚，也难消除心头的愁绪。8有人认为尾联结句“一春愁”来得比较突然，试结合全诗谈谈你的看法。答：_答案精析1A存：问候。2C“”，通“宴”。3BA项“荫”，名词用作动词，遮蔽。C项“鼓”，名词

6、用作动词，弹奏。D项“左”，名词作状语，向左。4(1)贤士犹如那皎洁的明月，我何时才能招募得到呢？(2)它们围着树木绕来绕去，哪个枝干可以依附？(3)笼中的飞鸟依恋旧日住的树林，池中的游鱼思念原来生活过的深渊。(4)在南边的原野边开垦荒地，固守着愚拙的本性重返田园。5(1)明明如月何时可掇忧从中来不可断绝(2)山不厌高海不厌深周公吐哺天下归心(3)捐躯赴国难视死忽如归(4)少无适俗韵性本爱丘山6“羁鸟”是笼中的鸟，“池鱼”是池塘中的鱼。这二者的特点是失去自由，失去最适合它们生活的环境，只会觉得痛苦。也暗示作者在官场就如同“羁鸟”“池鱼”一般，失去自由。说明作者身在宦海，而心系田园的心情，以唤起人们对自由的向往。7ADA项“展现了作者愉悦的心情”错，应是以春景的美丽反衬作者的哀愁。D项引发作者哀愁的不仅是归燕和杜鹃，诗歌前半部分的美丽春景更是引发作者愁绪的关键。8不突然。作者以乐景衬托哀情，前三联写春光宜人，着笔轻快，做足铺垫，尾联突转，略显抑郁。作者寂寞独居，归燕未见，杜鹃哀啼，触景生情，满腹春愁。解析本诗通过对春天景致的描绘，以乐景写哀情，来表达作者的愁绪，前三联写春光宜人，着笔轻快，做足铺垫，尾联突转，略显抑郁。作者寂寞独居，归燕未见，杜鹃哀啼，触景生情，满腹春愁。