第10课《哈姆莱特(选场)》课时作业（含答案）

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1、第10课哈姆莱特(选场)一、语言文字运用1下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()由于震、戴娇倩主演的谍战剧暗战危机播出以后，大家评价很高，叫好声一片，它成了2016年炙手可热的电视剧目之一。一个烟视媚行，不知廉耻；一个裘马声色，寡情薄意。她是一个非常认真的学生，在学习上遇到不明白的地方，就及时向老师请教，非弄个水落石出不可。单调的生活、狭窄的空间和严格的管理让人对航母生活心生厌倦，但航母追梦人依然甘之如饴，执着追求强军梦。中国的语言，各个地方很不相同，如果做一个粗枝大叶的区分，就有北方话、江浙话、两湖川贵话、福建话、广东话这五种。我们班在校庆时将全班涂脂抹粉，合作演出一出舞台剧。A

2、BC D2下列各句中，没有语病的一句是()A随着不同阶层、文化和地域背景的创作人的加入，使得网络大电影得到多元化的民间生态滋养，从而激活了网络大电影的创造力。B北京检方依法审查认定邢某某等五名涉案警务人员符合玩忽职守罪构成条件，综合全案认定犯罪情节轻微，依法作出不起诉处理。C醉酒驾驶电动车比酒后驾驶机动车的危险性还要大，为了预防交通事故不再发生，交警部门将严查醉酒驾驶电动车的违法行为。D友谊的小船、洪荒之力、小目标这些网络流行语，描述了今年的热点话题、社会事件、集体记忆，刷屏程度令人惊叹。3下列各句中，表达得体的一句是()A我有一个百思不得其解的问题想要向您垂询，还望不吝赐教。B父亲为了和儿子

3、商量事情，留条说：“此事望你钧裁。”C这种陈词滥调的讲座恐怕是没有人愿意恭听的。D编辑对作者说：“你的小说我看过了，其中的不妥之处，我已经斧正了。”4填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是()哈姆莱特的第一个冲突是哈姆莱特与克罗迪斯的矛盾冲突。_，是以哈姆莱特为代表的人文主义新人与克罗迪斯为首的封建腐朽势力的殊死的搏斗，是你死我活的斗争。第二个冲突是哈姆莱特内心的矛盾冲突，从表面上看，这是何时复仇，怎样复仇的焦虑，实际上它是哈姆莱特的人文主义理想的动摇和坚守，是新旧思想的抉择，同样是无法调和的。A这不是与杀父淫母夺位者的冲突，而是一场新旧力量的较量B这不只是与杀父淫母夺位者的冲突，而

4、且是一场新旧力量的较量C这不只是一场新旧力量的较量，而且是与杀父淫母夺位者的冲突D这不是一场新旧力量的较量，而是与杀父淫母夺位者的冲突5哈姆莱特是一个人文主义者，在他的身上体现了人文主义思想。请把下面的几个句子整合成一个长单句，为“人文主义”下一个定义。可以增删词语，但不得改变原意。人文主义是欧洲文艺复兴时期形成的一种思想体系。人文主义是新兴资产阶级在反封建、反教会的斗争中形成的。人文主义反对一切以神为本的旧观念，宣扬人是宇宙的主宰。人文主义反对封建思潮，提倡个性解放。人文主义颂扬尘世的欢乐和幸福。答：_二、考点对应训练链接考点赏析戏剧的语言特点解析考点：戏剧语言的四大特点：形象化的特点。也就

5、是说戏剧作品要求作家运用形象化的语言，生动地刻画出栩栩如生的人物形象，绘声绘色地描写社会生活的图景，使读者进入一个如闻其声、如见其人、如临其境的艺术境界，直接地感知或想象出作家所描绘的一切。凝练含蓄的特点。这是指戏剧作品要用尽可能经济的笔墨去描绘和概括丰富的生活和思想，给读者留下广阔的想象空间。具有强烈的感情色彩的特点。戏剧作品不同于一般的文章，它总是以生动感人的语言塑造艺术形象，总是熔铸着作者强烈的思想感情，这种感情鲜明地表现在作品的语言上。具有音乐美的特点。这是指作家在戏剧作品中总是借助语言本身的音韵、节奏、抑扬顿挫来传达生活的真情实景，给读者以强烈的感染。答题路径：(1)概括作品语言的整

6、体特点。(2)分析相关艺术手法。(3)根据具体内容分析语言特点。即时对练阅读课文选段，完成文后题目。哈姆莱特生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了；睡着了；睡着了还会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭

7、挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的折磨，不敢向我们所不知道的痛苦飞去？这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。且慢！美丽的奥菲利娅！女神，在你的祈祷之中，不要忘记替我忏悔我的罪孽。奥菲利娅啊，一颗多么高贵的

8、心是这样陨落了！朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心，这样无可挽回地陨落了！我是一切妇女中间最伤心而不幸的，我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中凋谢！啊！我好苦，谁料过去的繁华，变作今朝的泥土！6奥菲利娅的这段台词表现了莎士比亚戏剧语言的哪些特点？答：_三、阅读拓展训练阅读下面的文字，完成文后题目。暴风雨(选段)莎士比亚第一幕第一景(狂风暴雨，惊涛骇浪，雷电交加。水手长及水手上。)水手长嗨，弟兄们！别慌，别慌呀，弟兄们加把劲呀！把中桅帆收起

9、来！留心听着船长的哨子！刮吧，哪怕你把你的肺都炸了只要船身还泡在水里，我就不怕！(国王亚朗索，王弟西巴斯显，公爵安东尼，王子腓南迪，大臣贡札罗及随从等上。)亚朗索船老大，可得小心哪。船长哪儿去了？是好样的都上前呀。水手长这会儿可对不起，去呆在底下吧。安东尼船长呢，老大？水手长这不是他在那儿喊叫吗？你们太碍手碍脚啦。给我呆在船舱里去吧！你们这是帮着暴风雨一起来捣乱。贡札罗得啦，老兄，别生那么大的气。水手长叫海洋别生那么大气吧，眼前的大风大浪可不管你国王不国王！下船舱去！别闹！别给我们添麻烦啦！贡札罗老兄，可别忘了在你这条船上的都是些什么人。水手长我谁都顾不得，只顾得我自个儿。你这位枢密大臣，要是

10、你能叫这大风大浪也听你的吩咐，马上太太平平地安静下来，那我们从此不碰缆索，不干水手这一行啦，摆出你的威风来呀。要是你办不到，那么感谢老天，让你活了这一把年纪。快快钻进船舱里，准备万一出什么事吧。别慌，弟兄们！快给我们让开些，我说。贡札罗这个家伙叫我大大地放了心。我看他脸上全没有一点淹死的相道，他那副神气道道地地是个该勒死的坯子。别放过他，慈悲的命运，千万把他送上绞刑架！拿脖子上的绞索来做我们的锚索吧！靠我们眼前这些锚索是不顶事了。要是他不是生来该绞死的命，那我们可就糟了！(水手长来到船梢，王公大臣躺进船舱。)7下列对这一戏剧选段的分析和鉴赏，不正确的一项是()A这篇作品表现出文艺复兴时期社会观

11、念受到的冲击及各阶层在关键时刻的不同表现。B文艺复兴也是一场暴风雨，反对封建势力，为资本主义发展擂鼓呐喊，正是本剧的主旨。C其实，水手长就是暴风雨，是他从尊重人性出发，打破了几千年建立起来的贵贱尊卑的界限，这反映了时代的要求。D作品充满人文主义精神，尊重人，表现人的力量与精神，剧中人物的台词富于个性和动作性。8从节选的这一部分来看，作品主要刻画的人物是谁？他有怎样的特点？(不超过30字)答：_9从结尾画波浪线部分看，大臣贡札罗对水手长的看法怎样？(不超过30字)答：_答案精析1B炙手可热：手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。望文生义。烟视媚行：微张着眼睛慢慢地走。原形容新婚妇女举止安详，

12、后转指女子行为轻佻放荡。使用正确。水落石出：水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。不合语境。甘之如饴：感到像糖一样甜，形容甘愿承受艰难、痛苦。使用正确。粗枝大叶：形容不细致，做事粗心大意。使用正确。涂脂抹粉：涂胭脂，抹香粉，修饰容貌；也比喻对丑恶事物进行粉饰。望文生义。2BA项成分残缺，应去掉“随着”。C项不合逻辑，“不再”应改为“再次”。D项搭配不当，“描述”应改为“记录”，应在“集体记忆”前加上“承载了网友的”，且“集体记忆”前的顿号改为逗号。3CA项垂询：敬辞，称别人对自己的询问。用在此处不得体。B项钧裁：对上级裁决的敬称。用在此处不得体。D项斧正：敬辞，用于请人改自己的文章。用在此处不得体。4B根据分句之间的关系以及与上下文的衔接可以判断。5人文主义是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级在反封建、反教会的斗争中形成的一种以反对一切以神为本的旧观念、宣扬人是宇宙的主宰、反对封建思潮、提倡个性解放、颂扬尘世的欢乐和幸福为内容的思想体系。6莎士比亚的戏剧语言丰富而富于形象性。奥菲利娅的这段台词运用一连串的比喻句，极富抒情性和形象性。7B分析过于牵强。8水手长。正视危难，充满自信，已经没有了王公贵族与水手间的尊卑观念。9他能带领大家战胜暴风雨，但傲慢、目无尊长，脱险后一定要制裁他。(或：相信他的能力，不满他的态度，伺机教训他。)