第4课《诗经》四首 同步练习（含答案）

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1、第4课诗经四首一、基础知识检测1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A匪我愆期，子无良媒愆：错过，延误B淇水汤汤，渐车帷裳 渐：逐步C脩我矛戟，与子偕作 偕：一起D吹笙鼓簧，承筐是将 将：送，献答案B解析渐：浸湿。2下列加点的字，不是通假字的一项是()A士之耽兮，犹可说也说：通“脱”B脩我戈矛，与子同仇 脩：通“修”C胡瞻尔庭有县貆兮 县：通“悬”D信誓旦旦，不思其反 反：通“返”答案D解析反：反复，变心。3下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.答案B解析B项均为代词，他。A项介词，把/连词，用来。C项动词，到达/就，表承接。D项通“吁”，叹息/助词，无实义

2、。4下列句子中加点的词语，用法相同的两项是()A夙兴夜寐 B不素餐兮C与子同泽 D士贰其行答案BC解析A项夙，名词作状语，在早上。B项餐，名词用作动词，吃饭。C项泽，名词用作动词，穿贴身的内衣。D项贰，数词用作动词，有二心，不专一。5补写出下列句子中的空缺部分。(1)氓中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜靓丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是“_，_”。(2)伐檀第一节中的诗句“_，_”是奴隶们对不劳而食的奴隶主发出的愤怒质问。(3)曹操在短歌行中化用了诗经小雅鹿鸣中的诗句，即“_，_。_，_”，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才归顺，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。答案(

3、1)桑之未落其叶沃若(2)不稼不穑胡取禾三百廛兮(3)呦呦鹿鸣食野之苹我有嘉宾鼓瑟吹笙二、课内阅读强化阅读下面的诗歌，然后回答问题。氓(卫风)氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣

4、。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！6下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A氓(卫风)的女主人公讲述了自己恋爱结婚，又被无端休弃的婚恋悲剧，满腔愤懑。B“于嗟女兮，无与士耽”是女主人公在多年婚姻生活中得出的痛苦经验和教训。C“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，隐喻女子容颜的由美而衰。D氓恋爱时“信誓旦旦”，变心则因为钱财已得，“以尔车来，以我贿迁”即可为证。答案D解析“氓”“变心则因为钱财已得”错，而“以尔车来，以我贿迁”是当时的婚俗。7诗中说：“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮

5、，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！”这里的“桑”与人有关系吗？请结合全诗内容简要赏析这几句诗。答：_答案“桑”与人有关系。这几句诗运用了“比兴”的手法，总述自己得出的生活经验。首两句是“兴”，同时又以“桑”设喻，“其叶沃若”喻女子青春美丽。接下来以“鸠”“无食桑葚”喻女子不要对男子过分迷恋，通过“比”的运用，写出了女子内心的痛苦，点出悲惨的教训，用以告诫后人。解析本题要求围绕“桑”与人的关系赏析诗句。赏析时，要突出“桑”与人的关系，抓住“兴”与“比”的手法进行分析。三、课外阅读拓展(一)阅读下面的诗歌，然后回答问题。硕鼠硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯

6、顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直。硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？注硕鼠：鼫鼠，又名田鼠，这里用来比喻剥削无厌的统治者。贯：侍奉。“三岁贯女”就是说侍奉你多年，三岁言其久。女：同“汝”，你，这里指统治者。逝：通“誓”。去女：离开你。爰(yun)：于是，在这里。德：表示感谢。用作动词，加惠。直：通假字，同“值”，“得我直”就是说使我的劳动得到相当的代价。之：犹“其”，表诘问语气。永号：犹长叹。末二句言既到乐郊，就再不会有悲愤，谁还长吁短叹呢？8下列对本诗及相关

7、内容的概括和分析，不正确的一项是()A诗经在内容上分“风”“雅”“颂”三部分。风有十五国风，是出自各地的民歌；雅包括大雅和小雅，多数为公卿贵族所作，大雅为歌功颂德之作，小雅多讽刺之声。颂诗的内容多是歌颂周王朝祖先的“功德”，常在祭祀宗庙时演出。我们所学的氓属于“雅”，这首硕鼠属于“颂”。B这首诗共分三章，每章八行。采用重叠递进式的咏唱，表现了十分强烈的抒情性。第一章首两句是对“硕鼠”的希求，希求它“无食我黍”。C这首诗的主要价值和意义，在于它表达了一种向往、追求没有剥削、压迫的人间“乐土”的社会理想。这种社会理想的提出，在我国思想发展史上起到了振聋发聩的巨大作用，对后世产生了深远的影响。D这首

8、诗不但写出了奴隶们的痛苦，而且写出了奴隶们的反抗；不但写出了奴隶们的反抗，而且写出了奴隶们的追求和理想。因此，它比单纯揭露性的作品，有更高的思想意义，有更大的鼓舞力量。答案A解析氓选自诗经卫风，属于“风”；硕鼠选自诗经魏风，也属于“风”。9诗经中普遍使用了赋、比、兴手法，这首诗运用了什么手法？请简要分析。答：_答案运用了比的手法。把不劳而获的贵族比作大老鼠，写出了剥削阶级贪婪、残忍、寄生的本性，以及人民的反抗意识。(二)阅读下面这首诗，然后回答问题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈

9、窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。10下列对这首诗的理解，不正确的一项是()A关雎是我国古代的恋歌，生动地描绘了一个男子对一位姑娘的思慕、爱恋之情。B诗歌开头采用了比喻的手法，用雌雄雎鸠鸟引出了河边男子对河里采集水草的姑娘的恋情。C诗歌中间进一步描写了男子对姑娘的爱恋之情。用水中漂浮不定的水草隐喻君子要努力去追求淑女，回到家中仍朝思暮想，夜不能寐，姑娘的身影总是浮现在眼前。D诗歌最后连用两个比兴句子，把男子对女子的思念表现得淋漓尽致。答案B解析“比喻”错，应是“起兴”。11本诗人物形象鲜明，细节刻画传神，试作简要分析。答：_答案本诗中的“窈窕淑女”既写出了女子外表的美，又写出了其内在的美，内外兼修，概括生动；“辗转反侧”极为传神地写出了男子对女子的相思之痛苦情状；“钟鼓乐之”体现出男子为博得女子一笑而想尽办法的情态。