【人教pep版】五年级上册英语:Unit5 单元教案 3
《【人教pep版】五年级上册英语:Unit5 单元教案 3》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【人教pep版】五年级上册英语:Unit5 单元教案 3(10页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、Unit 5 There is a big bed.第一课时教学目标及要求1、能够听、说、读、写本课主要单词:mirror,curtain,closet,end table,trash bin;2、能够听、说、认读单词 air-conditioner 以及句型:Is this your? I have 并能在情景中运用;3、能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom”。教学重点1、正确认读出本课出现的单词:curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner,并知其意;2、掌握本课出现的句型,并结合这些句子表达的
2、情境,学会恰当的替换句中的单词。教学难点能够正确书写出本课要求四会的单词:curtain, close, mirror, end table, trash bin。教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的六张单词卡。2、教师准备录音机及录音带。教学方法情景教学法,小组合作法,图片展示法 教学过程设计1、Warmup(热身)Lets chant 教师播放 Lets chant 课件。 学生看课件三遍。到第三遍时,教师可以鼓励学生小声跟读重复。 教师请学生看图(Chant 中的小图) ,说一说听到了什么,教师也可根据学生的情况对小诗稍作解释。2、Presentation
3、(新课呈现)(1) 读一读 教师点击课件,进入 Lets learn 部分。提问学生:“Whats this?”,帮助学生说出:“Its a bedroom.”。领读单词“bedroom” ,强调学生不要读成“bed-room” 。 教师向学生说:让我们听听这两个女孩在聊些什么,点击 Play 按钮播放对话两遍。 请学生试重复出对话,并说一说 “curtains”的意思。教师领读“curtain”,并让学生说说为什么对话中“curtain ”要加“s” 。 教师再次播放对话,利用暂停键让学生跟读对话。 学生两人一组做对话练习,而后教师请若干组到讲台前表演。(2)学一学 教师用鼠标指着图中的镜子
4、提问学生“Whats this?”,点击后出声音引导学生答出:“Its a mirror.”以同样的方式学习单词:“closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner”。 教师指着单词,学生朗读;教师点击声音按钮,学生检查自己的发音再次跟读。 教师请一学生点击某物,其他学生说出单词;而后请一名学生操作电脑,教师出示单词卡,其他学生大声读出单词,那一名学生听音在课件中指出相应的单词,其他学生判断对错。3、Let s play(趣味操练)(1) Lets play 学生看书,理解句意。 教师指着图中的人物问学生:“What does he/s
5、he have?”,引导学生说出:“He/She has .”。 请学生用“I have .”句型说一说自己家中有什么,如:“In my room I have .”。(2)Let s sing 播放“My small bedroom”歌曲两遍。 教师请学生说一说歌中唱到了什么,学生答出:“a small house, a small bedroom, a small closet, a small bed and a small me.”。 再播放歌曲,教师鼓励学生跟唱。4、Consolidation and extension(巩固与扩展)(1) Lets start 教师引导学生进入 L
6、ets start 部分学习,教师提问学生:“What can you see in Zooms room?”。 学生选中一件物品后说出“I can see a chair/a table .”。 学生两人一组做对话练习,教师请若干组到前面做对话演示。如:A: What can you see in Zooms room?B: I can see a closet. (点击衣橱) And its orange.(2)找一找 学生看课件,展示出一幅有关卧室的图。教师提问:“What can you see?”,学生用“I can see .”句型说一说看见的物品。 学生读一读单词,教师及时纠正学
7、生的发音。 教师请若干名学生指出某单词的正确位置,其他同学判断对错。板书设计Unit 5 There is a big bed.mirror,curtain,closet,end table,trash bin教学反思 Unit 5 There is a big bed.第二课时教学目标及要求1、能够听懂、会说本课对话,并能做替换练习;2、能够听、说、认读句型 There is a/There are并能在情景中正确运用;3、了解 Good to know 内容。教学重点1、能够听、说、认读句型“There is/are .”,并能在情景中运用;2、能够描述家具陈设的样子。教学难点能正确使用“
8、There is”和“There are”句型。教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件;2、教师准备录音机及录音带。教学方法情景教学法,小组合作法,图片展示法教学过程设计1、Warmup(热身)动一动 教师在教室各处贴放所学的单词“curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner” 教师说单词,如“curtain ”,学生迅速跑到相应的单词位置上。 (若班上人数多,可以分小组活动)2、Presentation(新课呈现)(1)Let s talk 教师播放 “Lets talk”部分的录音三遍,而后提出
9、问题:“Sarah 的家中有什么?” 。 再放录音一遍,学生回答出:“There is a closet, a mirror, an conditioner. There are curtains.”。学生边说,教师边在黑板上画出简笔画。 再放录音一遍,教师指着黑板上每样东西提问学生。如指着衣橱问:“What is it like?”,学生根据所听内容答出: “Its big.”或“There is a big closet.”。 教师请若干名学生到黑板前说一说有什么东西,是什么样子。如“There is a big closet. There is a new mirror. ”。 学生两人
10、一组做对话练习,分别扮演“Sarah”和“Chen” 。(2)说一说 学生看图,教师请学生说一说这是什么样的房间,并领读“living room”。 学生两人一组,用“There is a in the living room/bedroom.”说一说每间屋里有什么。3、Let s play(趣味操练)(1)Let s try 教师播放录音,学生看图完成“Listen and circle”。 教师请若干学生说出所圈单词,其他同学判断对错。(2)Talk and draw 教师把“Talk and draw”的图复印下来发给学生。 教师播放“Talk and draw”部分录音,学生在纸上画出
11、相应的物品。 请若干名学生说一说画的是什么: “There is a small closet.”等,其他学生判断对错。 学生打开书,教师播放录音学生跟读。4、Consolidation and extension(巩固与扩展)学生完成活动手册 A 部分的第一题 Listen and match。板书设计Unit 5 There is a big bed.There is aThere are教学反思 Unit 5 There is a big bed.第三课时教学目标及要求1、能够听、说、读、写句子:There are two bedrooms,a kitchen,a bathroom an
12、d a living room. There is a mirror,a bed and a big closet;2、了解字母 ir,ur ,th 的拼读规律并熟练读出例词。教学重点1、能够听、说、读、写句子:There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet;2、了解 Good to know 内容。教学难点掌握四会单词和句子的正确书写。教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件;2、教师准备录音机及录音带。教学方法比
13、较辨别法,听录音跟读教学法教学过程设计1、Warmup(热身)(1)猜一猜 教师准备出学生学过的表示家具陈设的单词,学生看单词朗读。 教师快速出示单词卡,学生猜出单词是什么。(2) 教一教 教师还出示一些表示房间的单词(配有图) ,如:bedroom, living room, kitchen 和 bathroom。 教师询问谁能认读这些单词,在确认这些学生能正确朗读单词后,由他们教全班同学朗读学习新单词。 学生看图片朗读单词,而后教师只出示单词,学生认读。2、Presentation(新课呈现)(1)读一读 教师打开课件,课件展示的是 Read and write 短文中的第一部分。学生阅读
14、短文。 教师提问:“How many rooms are there in the rabbits flat? What are they?”,学生根据短文内容,答出:“There are five room. They are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.”。教师请若干名学生到台前,学生边说边操作课件,把表示房间的图拖放到空白地方,其他同学判断对错。 课件回到第一页,学生再次阅读短文。点击课件第二页,教师请若干名学生操作课件把单词拖放到相应的图上。 教师说:“让我们看看小兔子的房间。 ”,点击课件第三页。学生阅读
15、短文中的第二部分。 看课件第四页,教师提问:“What are in the baby rabbits room?”,学生边回答边把物品拖放到小兔子的房间里。 图中的物品是可供选择的,如:绿色的窗帘,蓝色的窗帘;大的衣橱,小的衣橱;新的旧的等等。其他学生根据台上学生所选来判断对错。(2)写一写 学生打开书 P60,自己阅读全文。 教师给学生三分钟的时间完成句子(写在书上) 请若干名学生朗读句子,大家一齐核对答案。 学生每人一句朗读短文。3、Let s play(趣味操练)(1) 玩一玩教师利用 Lets play 中的图版组织多项活动。如: 学生四人一组,看图说话。如:In my room t
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教 pep 年级 上册 英语 Unit5 单元 教案
文档标签
- 人教pep版五年级上册英语Unit3 单元教案 2
- 人教pep版四年级上册英语Unit5 单元教案 5
- 人教pep版五年级上册英语Unit3 单元教案 4
- 人教pep版五年级上册英语Unit5 单元教案 5
- 人教pep版五年级上册英语Unit3 单元教案英文
- 人教pep版五年级上册英语Unit5 课堂教学课件
- 人教pep版五年级上册英语Unit3 单元教案 5
- 人教pep版四年级上册英语Unit5 单元教案 3
- 人教pep版五年级上册英语Unit4 单元教案 3
- 人教pep版五年级上册英语Unit5 说课稿
- 人教pep版五年级上册英语Unit5 单元教案 3
- 人教pep版五年级上册英语Unit1 单元教案 3
- 人教pep版四年级上册英语Unit5 单元教案 4
- 人教pep版五年级上册英语Unit3 单元教案 6
- 人教pep版五年级上册英语Unit1 单元教案 6
- 人教pep版五年级上册英语Unit5
- 人教pep版五年级上册英语Unit6 单元教案 5
- 人教pep版五年级上册英语Unit1 单元教案 7
- 人教pep版五年级上册英语Unit5 导学案
- 人教pep版五年级上册英语Unit5 单元教案 2
链接地址:https://www.77wenku.com/p-11525.html