部编人教版六年级下册道德与法治《第2课 学会宽容》教学设计

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1、2 学会宽容一、教学目标1体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成宽容他人的良好品质。2在生活、学习中能够通过换位思考的方法宽容他人的过错。3了解宽容的内涵以及为什么要宽容。二、教学重点宽容的必要性及原则；3、 教学难点如何让学生在生活中换位思考，学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。4、 教学准备课件五、教学过程一、情景导入1播放校园剧视频。生认真欣赏。师：这个视频片段反映了校园里发生的什么事？怎么解决的？生：自由回答。师：像这种情景在我们的生活和学习中经常遇到。如何解决这类问题呢？那就是要学会宽容。今天我们就来探究一下宽容他人的话题。2板书课题：学会宽容二、讲授新课。活动一：宽容让生

2、活更美好（一）读读，想想，说说。1读p12活动园案例：“感谢他们的宽容2照样子，想一想：谢谢这位妈妈的宽容，如果这位妈妈不宽容，而是指责小楠，甚至和小楠的爸爸妈妈吵起来，很有可能损害两个小伙伴的友谊。谢谢邻居的宽容，如果邻居不宽容谢谢车主的宽容，他的宽容3说说：结合生活事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。4交流：你遇到过类似的事情吗？请和同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。（二）游览“宽容城。1依次欣赏p13“宽容城”三个特别的文化景点。2想一想，交流：想象一下，宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容人们的生活会变成什么样呢？（三）阅读感悟。1读

3、p13“阅读角”：宽容2感悟：宽容让我们生活得健康、愉快。活动二：拥有一颗宽容心（一）案例分析。1读p14活动园案例：“公交车上拥挤”健康的维生素。2. 想一想：在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？(2) 学习p15内容(3) 阅读感悟。1读p16名言。2感悟。（四）看医生，治疗心“病”1啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子”。2治病方法：我们怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽容他人呢？假如因为有第1条虫子，让我愤怒而无法：宽容他人，我会假如因为有第2条虫子，让我想要报复他人，我会假如因为有第3条虫子，让我不愿意原谅他人，我会（五）读一读，想一想。1读p17

4、案例。2想一想：案例1中，班主任的做法是否过于严厉，你认为冒犯他人人格和尊严的行为，可以宽容吗？案例2中，如果小明的家人不严格要求小明，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果？第二课时一、复习导入二、讲授新课。活动三：和而不同（一）读案例，谈体会。1阅读p18情景，分析原因。分析：六2班的战火因为什么而烧起来，这时班级的和谐有什么影响？2谈体会。（二）召开主题班会。1召开班会：针对六2班出现的问题，班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活的主题班队活动，让我们一起参加吧。2劝说：对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？教材p183感悟：通过学习结合实践，谈谈你对宽容的理解。三、课堂总结。板书设计2学会宽容宽容让生活更美好拥有一颗宽容心