【100所名校】2017-2018学年甘肃省嘉峪关市酒钢三中高二下学期期中考历史试题（解析版）

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1、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 20172018学年甘肃省嘉峪关市酒钢三中高二下学期期中考历史注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交第I卷（选择题）一、单选题1“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产

2、之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”。在这一思想指导下日本政府决定（ ）A. 废藩置县，取消武士特权B. 推行“文明开化”政策C. 改革土地制度，承认土地私有D. 大力发展近代工商业2在1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。这主要反映了日本（ ）A. 殖产兴业的经济政策 B. 富国强兵的奋斗目标C. 全盘西化的生活方式 D. 文明开化的文化政策3与西方资本主义国家相比，日本十九世纪中期以来资本主义迅速发展的显著特征是（ ）A. 实行币制改革 B. 从外国引进先进的生产技术C. 政

3、府的大力支持 D. 通过对外掠夺加速资本积累4日本明治维新取得巨大成功是多种因素综合作用的结果，其主导因素是（ ）A天皇权力至高无上，支持革新派进行改革B废藩置县，建立了中央集权的近代统一国家C引进西方先进科学技术，推行“文明开化政策”D改革派掌握政权，进行了顺应时代潮流的改革5日本以改革的方式走上资本主义发展的道路，主要是因为（ ）A. 资产阶级与封建势力相互妥协B. 资本主义发展水平较低C. 幕府统治已经持续600多年D. 西方列强的入侵使日本封建经济解体6严复说“秦以来之为君，正所谓大盗窃国者耳。国谁窃？转相窃之于民而已。”他的这一言论反映了（ ）A接受了进化论思想 B体现了他中学西用观

4、点C维新派的民权意识 D维新派的君主立宪主张7在百日维新期间，谭嗣同自述：“京居既久，始知所愿者皆虚，一无可翼（期望）。概念横目，徒具深悲。平时所学，至此竟茫无可倚。”这段话表明谭嗣同（ ）A. 放弃了变法维新救国救民的抱负 B. 脱离群众，找不到变法的出路C. 悲观失望，准备向顽固派妥协 D. 对维新派不满，开始转向革命8对戊戌变法的失败，有历史学家认为：“光绪的悲剧，是在他的周围没有形成一个足以制服慈禧一伙的力量。”对这一观点的认识不正确的是（ ）A. 保守派力量强于改革派B. 光绪帝对变法优柔寡断C. 力量对比对改革的成功与否至关重要D. 慈禧太后反对戊戌变法9梁启超认为“戊戌维新虽时日

5、极短，现效极少，而实二十世纪史开宗明义第一章也”。下列关于维新变法运动的评价，与此吻合的是（ ）A揭开中国近代史的序幕 B开辟向西方学习的强国御侮之路C形成近代中国首次思想解放潮流 D成为正规的资产阶级民主革命的开端10“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的社会结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。尤其是儒家学者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，这简直就是打碎他们的饭碗了。”这个时代是指（ ）A. 春秋战国B. 秦代C. 汉代D. 唐宋时期11剑桥秦汉史指出：“在公元前221年，具有更重要的实际意义的一件事是把中央集权的行政新体制扩大到了天下。”这件有意义的事是指（ ）A. 推行分封制 B. 在中

6、央设三公九卿C. 全面推行郡县制 D. 郡国并行制度12“唐太宗在登基前，曾做过尚书令，及太宗即位，朝臣无敢再当尚书令之职，因此尚书省长官尚书令常虚悬其缺。”这反映出（ ）A.太宗善于用人，宰相权力较大 B.皇权至高无上C.三省六部制不成熟 D.尚书省地位下降13唐太宗自评：“人主多恶正直，阴诛显戮，无代无之。朕践祚以来，正直之士比肩于朝，未尝黜责一人。”唐太宗的这段话体现的统治思想是（ ）A. “存百姓”B. 知人善任C. 济世安民D. 轻徭薄赋141670年，康熙颁布十六条箴言，意在总结儒家思想的道德价值。“圣谕十六条”强调社会关系的等级秩序，以及仁慈服从俭约辛勤工作的美德。康熙又挑选一群

7、满汉大学士，与之精研四书五经。皇帝研读儒家经典勤练书法的消息被“走漏”给群臣知悉后，群臣盛赞康熙是“圣君”。该现象背后反映的本质问题是（ ）A.清初巩固和扩大统治基础的迫切需要B.传统儒家文化强大的同化功能C.康熙帝对儒家思想的尊崇D.实行文化专制以加强君主权力15“秦筑长城以来，汉、唐、宋亦常修理，其时岂无边患。明末，我太祖统大兵长驱直入，诸路瓦解，皆莫敢当。如古北、喜峰口一带，朕皆巡阅，概多损坏，今欲修之，兴功劳役，岂能无害百姓。且长城延袤千里，养兵几何，方能分守！”这表明康熙帝主张（ ）A. 民族团结平等 B. 民为邦本 C. 强化中央集权 D. 兵农合一16 近年在德国汉堡发现了一本在

8、1691年出版的论语英译本。该书译自法译本，法译本译自拉丁译本。书的前言中说“这位哲学家的道德是无限辉煌的”。由此可以推断（ ）A孔子的思想在欧洲被广泛接受 B论语曾在欧洲以多种语言流传 C孔子的道德征服了欧洲人D当时中国政府重视对欧洲宣扬中华文化17孔子思想中体现人道主义和对百姓的关心与爱护的有（ ）仁者，爱人 贵贱有“序” 己所不欲，勿施与人 和而不同A B C D18论语述而：“不愤，不启，不悱，不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这段材料说明孔子的教学理念是（ ）A. 有教无类 B. 启发式教学 C. 温故而知新 D. 当仁不让于师19金观涛在中国思想史十讲中认为：“为中国传统社会建构

9、了严密的秩序结构今天的中国人大都遗忘了这种等级秩序，但它还保留在中国人的关系称谓中。在全世界所有的文化中，唯有中国人对亲属关系的称谓最多、最复杂”这套秩序的理念奠基于孔子的（ ）A. 礼 B. 仁C. 德 D. 中庸20柏拉图的思想对后世影响深远，其中被空想社会主义思想家所广泛接受的是（ ）A. 道德和政治之间，没有本质的差别B. 正义的原则对于个人、阶级、国家是一样的C. 要实现理想国，必须由真正懂哲学的人做国王D. 财产公有、普及教育等主张21柏拉图“理想国”是奴隶主的理想；资产阶级把永葆资本主义制度作为他们的理想；无产阶级则把实现共产主义作为自己的最高奋斗目标。这说明（ ）A. 在阶级社

10、会，理想具有阶级性B. 他们的理想都是幻想C. 每一时代的人们都有美好的愿望D. 理想是虚无缥渺的东西22下列符合亚里士多德思想的有追求尽善尽美的境界但不放弃追求现实的幸福 理念属于人的思维抽象，客观上并不存在理念世界 物质受到精神世界形式的支配 肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的来源（ ）A B C D23亚里士多德曾对一位学生说：“我们希腊人有个很有趣的谚语：如果你的钱包在你的口袋里，而你的钱又在你的钱包里，那么，你的钱肯定在你的口袋里。”这句话，反映了亚里士多德的那一学说（ ）A. 政治学说 B. 教育学说 C. 伦理学说 D. 逻辑学24“惟有哲学家能够很好地理解完全的现实，所

11、以他们能够根据正义的表象和理念去设计政策，因此他坚持认为最好的国家要么是由哲学家作为国王进行统治，要么国王本人就是哲学家。”对材料理解错误的是（ ）A. 针对古希腊政体弊端“他”提出上述主张 B. “他”被称为百科全书式的学者C. 材料体现了“他”理想国的思想 D. “他”的哲学思想主张理念论2517世纪英国革命期间产生了一个意外的局面，革命因反抗一个人的专制开始，却造成了另一个人的独裁。这里的“一个人”和“另一个人”分别是指（ ）A. 詹姆士一世、克伦威尔 B. 查理一世、詹姆士一世C. 查理一世、克伦威尔 D. 查理二世、詹姆士二世26克伦威尔在其施政纲领中说：“护国主为终身职务，与国会共

12、同掌握立法权，与国务会议共同行使行政权议会的议案必须经过护国主的批准才能生效。”这表明（ ）克伦威尔已蜕变为封建专制君主护国主实际操纵了立法权和行政权克伦威尔严格遵守了共和国原则克伦威尔以此建立了个人独裁统治A. B. C. D. 27“此英杰怀尧舜之德，领国兵攻敌，令国民雍睦，尽心竭力，致救其民也。自从拯援国释放民者，不弄权而归庄安生矣。”1837年东西洋考每月统记传论中所说的“英杰”是指（ ）A. 华盛顿 B. 凯末尔 C. 克伦威尔 D. 拿破仑28华盛顿去世以后，亚伯拉罕林肯曾在一次演讲中指出： “给太阳增添光辉或给华盛顿的名字增添荣耀都是不可能的” 。此话的主要含义是（ ）A. 借太

13、阳的独一无二，批评华盛顿的专制 B. 表达对华盛顿的哀思C. 告诫人们不要过多抬高华盛顿的地位 D. 极言华盛顿所得荣誉之多29费城制宪会议召开前华盛顿说：“事实已经告诉我们，如果没有强制力量的干预，哪怕是为人们的利益而设计的最好的制度，也难以得到很好的采纳和执行。”这表明他主张（ ）A. 维护邦联制 B. 加强中央权力C. 巩固联邦制 D. 保障各州权利30恩格斯说：“假若没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演，这点由下面的事实可以证明，即每当需要这样一个人的时候，他就会出现，如凯撒、克伦威尔等。”这段话的含义是（ ）A. 英雄人物的活动是受历史规律支配的B. 英雄人物在历史发展过程

14、中并不重要C. 英雄人物的出现是历史的偶然D. 英雄人物适应时代需要而产生31拿破仑晚年说过：“我真正的光荣并非打了四十次胜仗，滑铁卢之役抹去了关于这一切的记忆。但是有一样东西是不会被人忘记的-那就是我的民法典。”你认为拿破仑这样说的原因是（ ）A. 滑铁卢之战，使拿破仑前功尽弃B. 四十次胜仗，徒有虚名，微不足道C. 民法典成为资本主义社会的立法规范D. 民法典代表法国人民的利益，受到社会各个阶层的拥护321804年3月21日是法国人忧喜交加的日子：刚颁布的拿破仑法典规定了法国人享有的民事权利，但已婚妇女仍未有公民权。对这部法典比较确切的评价是（ ）A. 进步意义大于缺陷B. 歧视妇女一无可

15、取C. 因有局限无法实行D. 长久实行没有改变331802年拿破仑发表演说：“现在有了一个政府，有了各种权力机构，但此外全国还剩下什么呢？一盘散沙。如果我们不在法国的土地上放下大堆大堆的花岗石作为基础，我们是建立不起共和国的。”以上材料反映拿破仑（ ）A. 竭力维护共和制B. 力图强化中央集权C. 企图复辟封建帝制D. 力主对外扩张，建立一统欧洲的大帝国34从改组国民党到发动“二次革命”，孙中山为首的革命党人对袁世凯的斗争方式经历了（ ）A由政党竞争到工农运动的变化B由维护共和到反对复辟的变化C由议会斗争到武装斗争的变化D由权力之争到民主革命的变化352005年时任国民党主席的连战率领访问团抵

16、达南京，正式开始其在大陆的“和平之旅”。 期间北京大学学生打出“中山不死，国共求同”的标语欢迎连战访问大陆。孙中山为国共“求同”方面做出的最大贡献是（ ）A. 召开了国民党一大，接受了马克思主义B. 曾经消除了国共两党存在的意见和分歧C. 接受了中共新民主主义革命的伟大主张D. 接受了中共反帝反封建的主张，重新解释了三民主义36在某部史学书籍目录中，甘地领导的“非暴力不合作运动”应属于下列哪一章节（ ）A农耕者与中亚游牧民族 B工业文明的演进与反弹C欧洲人在印度洋的探险 D对超级大国霸权的挑战37甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖，甘地主义的创始人。下列对甘地的评价不正确的是（ ）A甘地是印

17、度资产阶级政党国大党的领袖 B甘地主义是印度民族解放运动的指导思想C甘地对英国殖民统治者从不抱有任何幻想 D甘地的斗争方式有很大的局限性 38马克思认为：“每个人眼前都有一个目标，这个目标至少他本人看来是伟大的。”恩格斯青年时期树立“帮助劳动人民”的人生观，列宁中学时代树立从根本上推翻旧制度的信念，毛泽东长沙求学时立志 改造社会。马克思在中学时代为自己树立的远大目标是（ ）A. 为人类谋幸福 B. 以科学促发展 C. 推翻资本主义制度 D. 实现普选权39列宁认为，新经济政策是一种用“改良主义”的办法来解决苏维埃国家过渡时期经济发展战略任务的长期性政策。这里的“改良主义”是指（ ）A. 修改调

18、整战时共产主义政策 B. 恢复经济、缓和矛盾C. 利用市场关系和资本主义发展经济 D. 逐步壮大社会主义经济成分40“布尔什维克一发现自己处于俄国的主人地位，就面临着创建新的社会主义社会的挑战；关于这种新的社会主义社会他们过去已宣传很久了。他们很快便发现，他们对迎接这一挑战毫无准备-过去的历史中没有任何模式可循。”列宁及其领导的布尔什维克党为迎接“这一挑战”的最初措施是（ ）A. 工业建设五年计划 B. 新经济政策 C. 战时共产主义政策 D. 农业集体化411920年12月，毛泽东在致朋友的信中说：“我看俄国式的革命，是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计，并不是有更好的方法弃而不采，

19、单要采这个恐怖的方法。”这表明在当时中国共产党早期组织成员看来（ ）A. 俄国革命道路必须与中国实际相结合B. 在中心城市进行武装暴动是当务之急C. 暴力革命是进行社会改造的必然选择D. 改良仍旧是改造社会行之有效的方法42邓小平巡视南方，发表著名的南方谈话。该谈话回答的当时束缚和困扰人们思想的重大认识问题最主要是（ ）A. 要不要坚持社会主义道路问题 B. 什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题C. 国家统一问题 D. 是否建立社会主义市场经济的问题43萧功秦认为：“邓小平的思想，从根本上说，就是基于人类理性能力的有限性与信息知识的有限性，通过试错反弹来找到通往中国现代化路径的经验主义思想。

20、”以下言论充分体现萧功秦先生这一观点的是（ ）A. 摸着石头过河 B. 三个面向教育方针 C. 解放思想实事求是 D. 科技是第一生产力44“通例一十六部为纲，六十类为目，各以类人一览可知，免寻索也。”按此体例编撰药物学著作的是（ ）A. 张仲景 B. 华佗 C. 孙思邈 D. 李时珍45如果站在詹天佑自己个人专业的角度，下图所示题词中的“所学”、“所知”是指（ ）A. 火车制造 B. 机械制造 C. 土木工程 D. 地质力学46威斯敏斯特教堂的一块墓碑上写着：自然界和自然界规律隐藏在黑暗中，上帝说，让他出生吧，于是一切都成为光明。其中的“他”是指（ ）A. 巴罗B. 爱因斯坦C. 牛顿D.

21、伽利略47“相对论有点像一座两层的建筑”爱因斯坦这里所说的“两层”是指（ ）A. 时间和空间B. 古典物理学和现代物理学C. 相对论和量子理论D. 狭义相对论和广义相对论48李四光为现代化建设作出的最大贡献是A. 为地质力学奠基B. 创立蜓科化石鉴定的10条标准C. 对地震的生成和预测作了大量研究D. 根据地质学理论找到了一系列大油田49中国史书有不同的体裁：纪事本末体、编年体、纪传体、典章体。在学习中外历史人物评说时，要想了解以某一人物为中心的生平事迹，最好参考上述哪一体裁的史书（ ）A. 纪事本末体 B. 编年体 C. 纪传体 D. 典章体50唐朝诗人白居易在其诗作放言中写道：“周公恐惧流

22、言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知？”该诗体现出评价历史人物的原则是（ ）A. 必须用发展的眼光评价历史人物B. 历史人物的真伪难以辨别C. 评价历史人物主要看他是否礼贤下士D. 评价历史人物主要看他能否抵制流言二、非选择题51（题文）（历史上重大改革回眸）日本明治维新和中国戊戌变法是19世纪中日两国应对各自民族危机，进行的救亡图存运动。阅读下列材料： 材料一 日本明治政府曾以公历取代农历，元旦代替春节，改革服饰、发式和饮食习惯等。一开始，“欧化”铺天盖地。但是，这样的“欧化”很快被“日本化”回潮所压倒，尤其是思想界。被称为日本“资本主义之父”的涩泽荣一，则从论语里寻找儒家伦

23、理与资本主义的结合点，提出了著名的“论语加算盘”即“道德经济合一”论，这种社会大转型过程中的文明与文化“离异”与“回归”现象，在东亚具有普遍性。 马克垚主编世界文明史 材料二 以康、梁为首的维新派是中国知识分子中的开明分子，面对世界性的现代化潮流和民族危亡而采取了防卫性的、自觉地现代化变革尝试。他们从西方政治学和西方政治制度的角度，力图对中国的政治制度进行变革。无论如何，戊戌变法为近代中国早期现代化拉开了序幕，这是它在中国历史上应有的地位，不能因其结果的失败而抹杀。 周嫦妮现代化视野中的戊戌变法 （1）据材料一，概括日本明治维新的特点，结合所学知识回答明治维新“欧化”的主要措施。 （2）据材料

24、二，概括指出戊戌变法的历史影响，结合所学知识，说明变法在文化上进行了哪些“现代化变革尝试”。 （3）综合上述材料，概括指出明治维新和戊戌变法的共同之处。52（中外历史人物评说）阅读下列材料：材料一 政体(政府)以一人为统治者，凡能照顾全邦人民利益的，通常就称为“王制”(君主政体)。凡是政体以少数人，虽不止一人而又不是多数人，为统治者，则称“贵族(贤能)政体”。以群众为统治者而能够照顾到全邦人民公益的，人们称它为“共和政体”。僭主政体以一人为治，凡所设施也以他个人的利益为依托；寡头(少数)政体以富户的利益为依托；平民政体则以穷人的利益为依托。三者都不考虑城邦全体公民的利益。 亚里士多德政治学 材

25、料二 “为政以德，譬如星辰，居其所而众星共之。” 论语为政材料三 法律是最优良的统治者。 亚里士多德政治学（1）根据材料一说明亚里士多德对“政体”分类执行的标准。（2）根据材料二、三，分别概括孔子和亚里士多德的治国主张。（3）结合所学知识，指出他们在思想和教育方面有怎样的相似之处。53（中外历史人物评说）阅读下列材料： 材料一 在拿破仑统治时期，法国资本主义经济有了显著的发展，开始更多地采用了机器生产。到1812年，国内已有200多家机械纺纱厂。1811年，工业生产总额比1789年提高50。在农村由于消除了封建关系，农业发展也很快。城市的资本又纷纷向农业渗透，加速了农业资本主义的发展。王铭法国

26、大革命与拿破仑帝国材料二 (拿破仑)将法国分为九十八个行政区，它们彼此都不是独立的，也是受到中央的控制，加强国家的统一管理。针对革命后，国家仍然存在的激进要求，城市平民和工人风潮以及保王党分子的叛乱一律加以镇压，但保持了农民的土地所有权。允许逃亡贵族回国，分封新贵族，建立一整套朝臣制度和宫廷仪式。世界通史剑桥版材料三 第537条 除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产。第545条 任何人不得被强制出让其所有权；但因公用，且受公正并事前的补偿时，不在此限。第546条 物之所有权，不问其为动产或不动产，得扩张至该物由于天然或人工而产生或附加之物。第1101条 契约为一种合意，依此合意，

27、一人或数人对于其他一人或数人负担给付、作为或不作为的债务。第1134条 依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力。 拿破仑法典（1）据材料一，概括拿破仑帝国时代经济发展的主要原因。（2）结合所学知识，指出拿破仑实施材料二中这些措施的主要目的。（3）据材料三，概括拿破仑法典所体现的基本原则。 （4）综合上述材料，指出拿破仑对法国做出的贡献和法兰西帝国的性质。54（中外历史人物评说）阅读材料，回答问题。材料一 剑是维护自由的最后手段，一且自由得到确立，就应该将它放在一旁。我最大的期望是看到人类的苦难战争自地球上消失。华盛顿材料二 1948年1月13日18日，甘地举行一生的最后一次绝食

28、。甘地在结束最后一次绝食时向信徒们发表演说：你们不要把你们居住的城市与全国其他地区分隔开来。你们必须在整个印度和巴基斯坦恢复和平如果我们记得，生命只有一次，那么我们没任何理由相互视为仇敌愿神使我们大家更加明智。（法）米尼克拉皮埃尔、（美）拉里柯林斯圣雄甘地材料三 科学是一种强有力的工具，怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难完全取决于人自己，而不取决于工具。只要人被有计划地训练来对人类犯罪，这样造成的心理状态只能一次又一次地导致大灾难。我们唯一的希望就在于拒绝会有助于准备战争或者以战争为目的的任何行动。摘编自许良英等译爱因斯坦文集第三卷（1）根据材料一，指出华盛顿是怎样看待战争与自由的关系的

29、。（2）材料二主要反映了甘地怎样的思想主张？甘地的思想对解决当今社会问题有何借鉴意义？（3）根据材料三，指出爱因斯坦的主要观点。20172018学年甘肃省嘉峪关市酒钢三中高二下学期期中考历史 答 案1D【解析】试题分析：材料非常直观，从材料“而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”可以看出日本政府在此政策的指导下殖产兴业，大力发展近代工商业，故D项符合题意。A项属于政治方面的改革，排除；B项属于文化上的改革，排除；C项属于农业，不符合题意中的“工业”，故排除。考点：历史上重大改革回眸明治维新殖产兴业2D【解析】试题分析：本题考查学生对特定时期历史现象的分析理解能力。属中等题。本题的重点落在日本

30、明治维新上。1878年的日本正处于明治维新时代，题干中所列10种新事物正是明治维新过程中日本向西方学习的结果。儿童将这些新事物的名字用于拍球游戏中，说明儿童广泛地接受了西方新事物，这是日本政府推行文明开化政策所产生的影响，A局限于经济领域，B局限于经济和军事，C局限于生活方式，都没有全面解读题干材料信息。考点：历史上的重大改革明治维新内容3C【解析】明治政府大力扶植和保护私人资本主义的发展，故选C。B是后发资本主义国家的共性，排除；D是西方资本主义发展的特点，排除；日本明治维新统一货币，进行币制改革，符合资本主义经济发展的一般要求，排除A。4D【解析】试题分析：明治维新从政治、经济、教育等进行

31、了各项改革，取得了巨大成功，题目中A、B、C项都是取得成功的具体原因，D项包含了A、B、C项，改革派掌握权力，进行了多项改革，顺应了历史潮流。故本题正确答案为D。考点：历史上重大改革明治维新评价【名师点睛】明治维新使日本由一个封建落后国家逐渐变成一个封建色彩浓厚的近代资本主义国家，基本实现富国强兵的目的，日本崛起为东方强国。但明治维新保留了大量的封建残余，宪法颁布后，藩阀依然长期垄断政权，议会形同虚设，人民没有民主权利，藩阀推行的愚民政策和天皇崇拜思想的根深蒂固，日本很快踏上了踏上对外扩张之路。5B【解析】由于日本资本主义发展不充分，所以资产阶级力量都弱小，故才走上了改革的道路，故选B；AC决

32、定于日本资本主义发展不充分，排除；D是外部因素，排除。6C【解析】试题分析：材料的意思是秦朝以来，夺取政权的历朝国君皆是“大盗”，现在又该转向人民为“大盗”了。从中可以看出严复的民权的思想。故选C。A项材料并未体现；B项说法错误，严复是维新派的代表人物，主张学习西方的制度；D项不如C项准确。考点：历史上的重大改革维新变法严复思想 7B【解析】结合所学，“在戊戌变法期间，谭嗣同曾经自述：“京居既久，始知所愿者皆虚一无”、“徒具深悲”和“至此竟茫无可倚”可知谭嗣同对没有找到可依靠的群众的力量，而叹气悲伤，故答案选B。A项“放弃”说法错误；谭嗣同没有向顽固派妥协没有转向革命，CD不符合历史史实。点睛

33、：注意材料中的关键词“所愿皆虚”“一无可冀（期望）”“茫无可倚”，说明维新派因为脱离群众找不到变法的出路。8B【解析】试题分析：本题考查学生对所学知识的掌握能力。材料强调的是戊戌变法失败的原因，在于帝、后两党力量对比的悬殊所致，而没有体现是光绪帝个人态度的问题，因此B选项错误。A选项是对事实的一种描述；C选项体现出戊戌变法失败的一个原因；D选项是历史客观事实的描述。因此本题选B选项。考点：历史上的重大改革戊戌变法失败原因9C【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“而实二十世纪新中国史开宗明义第一章也”说明了维新变法极大促进了近代中国人的觉醒和思想解放，答案选C，A 项

34、是鸦片战争，B项是鸦片战争后，D项不符合维新变法。故选C。考点：历史上的重大改革维新变法评价 10B【解析】试题分析：据题干材料信息“没有封国封爵,没有公候伯子男” “尤其是儒家学者更是大惑不解,而且不久就大起恐慌,这简直就是打碎他们的饭碗了”，反映了否定分封制、压制儒学等，可以判断为秦朝。秦在地方上以郡县制代替分封制，官僚政治取代贵族政治，并且焚书坑儒，打压儒学，故选B。考点：古代中国的政治制度秦朝中央集权制度的形成郡县制。【名师点睛】秦统一后，秦始皇采纳李斯的建议，在全国范围内推行郡县制，把全国分为36郡，由中央政府直接管辖。一郡之内又分为若干县。秦朝通过郡县制，实现了对地方政权直接有效的

35、控制，把全国都纳入国家政治体制之中，加强了中央集权，巩固了国家统一，是官僚政治取代贵族政治的重要标志。11C【解析】公元前221年，秦朝建立。结合所学，秦朝废除分封制，推行郡县制，有利于加强中央集权，故排除A，选C；B是中央官制，不符合题意，排除；D是西汉初年的地方管理制度，排除。12B【解析】试题分析：从材料信息看，因为唐太宗在未登基前曾经做过尚书令，因此，唐太宗即位后，“尚书令”一职无人敢当，导致“常虚悬其缺”，体现了对皇权的避讳，说明皇权至高无上，选B项。A、C、D三项与材料信息不符。考点：中外历史人物评说古代中国的政治家唐太宗13B【解析】材料意思是国君多厌恶正直之士，或明或暗地诛杀无

36、辜，没有哪一代不是这样；我即位以来，正直之士并肩立于朝廷，不曾贬退、责罚一人，故B正确。14A【解析】试题分析：本题考查明清君主专制的加强。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。康熙帝学习儒家文化是为了笼络汉族士大夫阶层，扩大统治基础，巩固新的满清政权。C是表面现象，排除；BD无从题干材料说明，排除；故答案选A。考点：古代中国的政治制度明清专制主义中央集权制度的加强清初治国思想15B【解析】康熙帝认为，修长城会对百姓造成负担，这体现了立国安邦必须以民众为根本的政治观念，即民为邦本思想。故选B。AD与材料信息无关；康熙帝认为修长城对边患并无益处，反而加重负担，没有涉及强化中央集权，故C错误。1

37、6B【解析】试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，孔子的思想在欧洲并未被广泛接受，孔子的道德也并未征服了欧洲人，当时中国封建政府也不可能重视对欧洲宣扬中华文化，论语英译本。“该书译自法译本，法译本译自拉丁译本”却足以证明论语曾在欧洲以多种语言 流传。考点：中外历史人物评说东西方的先哲论语【名师点睛】在做此类试题时首先审准题目的设问明确答题的方向，其次审清题目的时间和空间信息，因为其实好多选择题都是在设问、时间和空间等信息上设置陷阱，特别注意有些隐性的时空信息，必要时可以用笔画出来，例如本题的“该书译自法译本，法译本译自拉丁译本”，然后正确理解有关

38、概念的含义、注意历史事件之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素、在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系。17C【解析】试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，贵贱有“序”不是人道主义。“和而不同”是指处理人际关系，和人道主义和对百姓的关心与爱护没有关系。而仁者，爱人、己所不欲，勿施与人则体现人道主义和对百姓的关心与爱护，综上所述本题答案只能是C。考点：中外历史人物评说东西方的先哲孔子思想 【名师点睛】解答组合型选择题的关键是要有准确巩固的基础知识，同时由于该题型的逻辑性较强，所以同学们还要具备一定的分析能力和史学理论水平。解答此

39、类题的方法主要是筛选法，而筛选法又分为肯定筛选法和否定筛选法。本题可以使用肯定筛选法，肯定筛选法是先根据试题要求分析各个选项，确定一个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选，最后得出正确答案。18B【解析】试题分析：这段话的意思是：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。反映孔子倡导的教学理念是启发式教学，故选B。考点：孔子的教育思想点评：孔子是儒家学派的创始人，是中国文化的奠基者之一，也是中国古代乃至世界上最早的职业教师和最伟大的教育家之一。他继承三代学校教育，并进行创造

40、性改革，对人类教育事业做出了开创性的伟大贡献。孔子教育思想的智慧，在今天也是值得人们去汲取的，它对于改革现代教育方针、指导思想、教育内容和方法，都有启迪作用。19A【解析】“严密的秩序结构”“等级秩序”“唯有中国人对亲属关系的称谓最多、最复杂”，表明与孔子的礼有关，故选A；B指和谐的关系，排除；C反对苛政和任意刑杀，排除C；D是调节仁和礼的方法，排除D。. 20D【解析】柏拉图在理想国中，提出根据品德智慧，将社会中每个人明确分工、各司其职，提出一整套社会构想，其中的财产公有、普及教育等乌托邦式的主张为后世的空想社会主义思想家所广泛接受。故排除ABC，选D。21A【解析】根据材料可知，每个阶级都

41、有自己的理想，在阶级社会，理想具有阶级性，故A项正确。理想不一定都是幻想，排除B。C项说法正确但不能说明最本质的共性，排除。理想是虚无缥缈的东西的表述不符合事实，排除D。22A【解析】试题分析：本题考查学生对历史知识的再现再认的能力。根据书本所学知识的回顾，都符合亚里士多德的思想主张，所以选择A项，符合题意。考点：西方人文精神的起源与发展蒙昧中的觉醒亚里士多德23D【解析】试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，材料的主旨是反映三段论，三段论是传统逻辑中的一类主要推理，是属于逻辑学的，所以这句话反映了亚里士多德的逻辑学。考点：中外历史人物评说东西方

42、的先哲亚里士多德的学说 【名师点睛】高考历史试题一般由选择项、主体知识和条件限定语构成。选择项是指要求选择的内容，主体知识是选项论述的直接对象（史实或观点），条件限定语是对选择项在时间、程度、区域等方面的限定。所以这就要求考生们在审题时一定要仔细推敲题干，搞清题干中的选择项、主体知识和条件限定语，例如本题的材料本身就是“三段论”。24B【解析】本题要求选出错误的选项。由材料“国王本人就是哲学家”可知是柏拉图的哲学家王思想，排除A。结合所学，柏拉图针对雅典民主政治存在的弊端，提出理想国的设想，排除A；在哲学上，柏拉图提出理念论，排除D；亚里士多德被称为百科全书式的学者，故选B。25C【解析】17

43、世纪英国革命，克伦威尔率领议会军，推翻了斯图亚特王朝的查理一世，建立共和国。随后克伦威尔走上军事独裁的道路。这便是“一个人”、“另一个人”的独裁统治。詹姆士一世是在查理一世之前的国王，在他的统治时期，还未爆发英国革命；詹姆士二世是在英国革命取得胜利后，竭力加强王权的国王，而非被推翻的国王。故A、B、D项错误，故选C。26B【解析】结合所学知识可知，克伦威尔代表的是资产阶级的利益，他虽然实行独裁统治，但不是封建君主，所以是错误的；克伦威尔推行专制独裁统治，违背了共和国的原则，所以说法也是错误的；依据材料的意思可知，克伦威尔操纵了立法权和行政权，建立了个人独裁，所以说法是与材料意思相一致的，故选B。27A【解析】由“自从拯援国释放民者，不弄权而归庄安生矣”，结合所学，华盛顿领导美国独立战争胜利，取得民族独立后，建立了共和国而不做皇帝，维护民主政治，故A项正确；凯末尔革命是在20世纪早期，与题干时间“1837年”不符，故B项错误； 克伦威尔和拿破仑都建