8.3 解三角形的应用举例(二)学案(含答案)
《8.3 解三角形的应用举例(二)学案(含答案)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《8.3 解三角形的应用举例(二)学案(含答案)(7页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、8.3解三角形的应用举例(二)学习目标1.利用正弦、余弦定理解决生产实践中的有关距离的测量问题.2.利用正弦、余弦定理解决生产实践中的有关高度的测量问题.3.培养学生提出问题、正确分析问题、独立解决问题的能力,并激发学生的探索精神.知识链接“遥不可及的月亮离我们地球究竟有多远呢?”在古代,天文学家没有先进的仪器就已经估算出了两者的距离,是什么神奇的方法探索到这个奥秘的呢?通过本节的学习,我们将揭开这个奥秘.预习导引1.仰角与俯角与目标视线在同一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角,目标视线在水平视线上方时叫仰角,目标视线在水平视线下方时叫俯角,如图.2.高度问题测量底部不可到达的建筑物的高度问
2、题.由于底部不可到达,这类问题不能直接用解直角三角形的方法解决,但常用正弦定理计算出建筑物顶部或底部到一个可到达的点之间的距离,然后转化为解直角三角形的问题.题型一测量底部不能到达的建筑物的高度例1如图所示,在山顶铁塔上B处测得地面上一点A的俯角为,在塔底C处测得A处的俯角为.已知铁塔BC部分的高为h,求出山高CD.解在ABC中,BCA90,ABC90,BAC,CAD.根据正弦定理得,即,AC.在RtACD中,CDACsinCADACsin.即山的高度为.规律方法利用正弦定理和余弦定理来解题时,要学会审题及根据题意画示意图,要懂得从所给的背景资料中进行加工、抽取主要因素,进行适当的简化.跟踪演
3、练1某登山队在山脚A处测得山顶B的仰角为35,沿倾斜角为20的斜坡前进1000米后到达D处,又测得山顶的仰角为65,则山的高度为_m(精确到1m.1.4142,sin350.5736).答案811解析过点D作DEAC交BC于E,因为DAC20,所以ADE160,于是ADB36016065135.又BAD352015,所以ABD30.在ABD中,由正弦定理,AB1000(m).在RtABC中,BCABsin35811(m).例2如图所示,A、B是水平面上的两个点,相距800m,在A点测得山顶C的仰角为45,BAD120,又在B点测得ABD45,其中D点是点C到水平面的垂足,求山高CD.解由于CD
4、平面ABD,CAD45,所以CDAD.因此只需在ABD中求出AD即可,在ABD中,BDA1804512015,由,得AD800(1) (m).即山的高度为800(1) m.规律方法在运用正弦定理、余弦定理解决实际问题时,通常都根据题意,从实际问题中抽象出一个或几个三角形,然后通过解这些三角形,得出实际问题的解.和高度有关的问题往往涉及直角三角形的求解.跟踪演练2如图,测量河对岸的塔高AB时,可以选与塔底B在同一水平面内的两个测点C和D.现测得BCD,BDC,CDs,并在点C测得塔顶A的仰角为,求塔高AB.解在BCD中,BCD,BDC,CBD180(),即.BCs.在RtABC中,由于ABC90
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 8.3 解三角形的应用举例二学案含答案 三角形 应用 举例 答案
链接地址:https://www.77wenku.com/p-115532.html