第16课 五四爱国运动 课时作业（含答案）

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1、第16课五四爱国运动一、选择题1.(2015陕西学业水平考试)1923年，有文章评价四年前发生在北京的一场运动，说其“虽然未能达到理想的成功，而在此运动中最努力的革命青年，逐步接受世界的革命思潮，由空想而实际运动，开始了中国革命之新的方向。”此文最有可能评价的是()A.太平天国运动 B.辛亥革命C.五四运动 D.义和团运动解析由“1923年，有文章评价四年前”可知是指1919年，故A、B、D三项不符合要求。答案C2.1919年的一篇文章中写道：“荒唐的中年、老年人闹下了乱子，却要未成年的学子抛弃学业，荒废光阴，来干涉纠正，这是天下最不经济的事。”文中“中年、老年人闹下了乱子”指的是()A.签订

2、不平等条约 B.参加了第一次世界大战C.袁世凯复辟帝制 D.巴黎和会上中国外交失败解析由题目中的信息“1919年未成年的学子抛弃学业来干涉纠正”可知此事应为1919年的五四爱国运动。该运动爆发的导火线应为“荒唐的中年、老年人”在巴黎和会上外交的失败。答案D3.1919年5月5日，天津大公报刊登“北京特约通讯”，标题为北京学界之大举动昨日之游街大会/曹汝霖宅之焚烧/青岛问题之力争/章宗祥大受夷伤。从上述标题中能获得的信息是()A.京津两地工人罢工游行B.学生爱国浪潮遍及全国C.外争国权、内惩国贼D.北洋政府逮捕大批学生解析材料中的关键信息为“曹汝霖宅之焚烧/青岛问题之力争/章宗祥大受夷伤”，青岛

3、问题关乎国家主权，曹汝霖、章宗祥等为卖国贼。答案C4.下图是马星驰创作于1919年的时政漫画，题为民气一致之效果。结合当时形势，分析该漫画，以下各项表述，不正确的是()A.中国工人阶级在运动中显示出伟大力量B.曹汝霖、章宗祥、陆宗舆被罢免C.北洋政府被民众推翻D.五四运动群众基础广泛解析解题时注意抓住题干中关键信息“1919年”、“民气一致之效果”，由此可见漫画是对五四运动的阐述，结合已学史实可知A、B、D项的表述均符合对五四运动的理解； C项不合史实，符合题意。答案C5.申报曾报道：1919年6月北京某机关接到里昂三十日发无线电云，二十八日下午三时，突有某国代表拒绝签字，各国代表大为震动。日

4、本代表尤为惊异云云，观似拒绝签字者即系我国代表。该材料说明()A.五四运动取得了完全胜利B.我国代表在会议中发挥了决定性作用C.中国政府维护了国家主权D.我国代表受到了国内群众运动的影响解析关键信息：1919年6月，此信息告诉我们五四运动已经进行了差不多两个月，此事件应受到五四运动的影响。采用排除法，A表达有误，B与材料不符，C与北洋政府时期的史实不符。答案D6.五四运动被称为创造一种新的现代的文明以挽救中国。“新”的主要表现是()A.知识分子发挥着移风易俗的重要作用B.爱国主义与宣传马克思主义逐步结合C.弘扬科学和民主成为五四的精神核心D.激发人们强烈的民族意识和爱国热情解析五四运动是中国新

5、民主主义革命的开端，所以材料中“新”的主要表现是社会主义的救国理论，即爱国主义与宣传马克思主义逐步结合。答案B7.五四运动爆发后，教育家罗家伦曾撰文指出：“自从受了五四这个大刺激以后无论是谁，都觉得从前的老法子不适用，不能不别开生面去找新的，这种潮流布满于青年界。”这反映了五四运动最主要的影响是()A.促进了中华民族的觉醒B.促进了中国教育模式的变化C.促进马克思主义在中国的传播D.推动了中国共产党的成立解析注意审题，看清题目要求“最主要的影响”，然后结合材料“都觉得从前的老法子不适用”，从而寻找新的救国道路可知，五四运动最主要的作用是促进了中华民族的觉醒。答案A8.中日媒体对五四运动的报道迥

6、异。申报的报道称：五四运动是一场阻止北洋政府在巴黎和会签署对德“和约”、要求惩办亲日卖国贼的全国性学生爱国运动。日本媒体在报道五四运动时，却将其定性为“排日”学生的一场暴动。中日媒体对五四运动的报道不同，说明()A.通过文献记录最终能将历史的真相还原B.历史的真相因年代久远而变得模糊不清C.人们所处的立场不同影响对历史的解释D.原始记录比研究文献更接近历史的真相解析由材料可知，同一事件，不同作者的文献记录迥异，所以文献记录不一定能反映历史真相，故A项错误。结合所学可知，年代久远与历史真相是否模糊不清没有必然关系，故B项排除。由材料可知，中国的申报支持肯定五四运动，日本媒体批评贬低五四运动，这是

7、因为五四运动是一次反帝爱国运动，中国和日本立场对立，故C项正确。材料不能体现原始记录比研究文献更接近历史真相，故D项排除。答案C二、非选择题9.阅读材料，完成下列要求。材料五四学生运动，可分为以傅斯年、梁实秋为首的爱国者和以杨晦、匡互生为主的以情感宣泄为主的暴力爱国者。对于杨晦、匡互生这样的火烧赵家楼，并且痛打所谓“卖国贼”的学生，许多学者认为他们表现了毫不妥协的战斗精神。1919年6月，陈独秀在题为我们究竟应不应该爱国的文章里写道：自从山东问题发生，爱国的声浪更陡然高起十万八千丈，似乎“爱国”这两字，竟是天经地义，不容讨论的了。感情和理性，都是人类心灵的重要部分，而且有时两相冲突。爱国大部分

8、是感情的产物，理性不过占一小部分。有时竟全然不合乎理性，爱国就是害人的别名。摘编自黄广明杨潇启蒙是最好的爱国新文化运动健将的觉悟等运用中国近现代史的史实，对材料中有关“爱国”的观点加以讨论。(要求：提取材料观点，也可以提出自己的观点，史论结合，表述准确)解析根据材料中以五四运动的现象为例，分析爱国的方式，并通过陈独秀先生的著作提出观点“感情和理性，都是人类心灵的重要部分，而且有时两相冲突。爱国大部分是感情的产物，理性不过占一小部分。有时竟全然不合乎理性，爱国就是害人的别名”得出观点：爱国主义是激情与理性的统一，并结合材料论述。答案示例：观点：爱国主义是激情与理性的统一。讨论：首先，爱国主义是和中华民族的利益紧密联系在一起的。当民族利益受到严重危害，能够挺身而出，坚决反对外来侵略是一种爱国行为。山东问题发生后，爱国学生奔走相告，唤起了民众的觉醒；抗战时期为国捐躯的将士们，他们都是爱国英雄。同时，激情爱国往往又极不理性，导致无政府主义倾向加剧。五四运动中，学生用暴力惩治了他们眼中的“汉奸”。这样的结局就是暴力赢了，文明输了，情感赢了，法律丢了。激情爱国往往破坏了社会理性，难以达到预期目的。(示例仅作参考，其他答案言之有理亦可)*第17课综合探究：探索中国近代政体变革的艰难历程(略)