(首发)浙江省温州市2019学年第一学期九年级(上)期末检测语文试题含答案
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1、扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 九年级(上)语文试题评分标准及参考答案 温州市温州市 20192019 学年第一学期九年级(上)学业水平期末检测学年第一学期九年级(上)学业水平期末检测 语文试题评分标准及参考答案 2020.1 书写(3 分) (1)卷面整洁,书写规范、清楚,即可得满分。 (2)卷面虽有修改痕迹,但仍保持整洁、规范,也可得满分。 (3)书写潦草,涂改过多过乱,卷面不整洁,酌情扣分。 一、诗意栖居 (35 分) 专题一 佳句采撷(12 分) 1.(8 分)(1)雪拥蓝关马不前 (2)到乡翻似烂柯人 (3)
2、无奈朝来寒雨晚来风 (4)月上 柳梢头 (5)千里共婵娟 (6)必有邻 (7)君子和而不同 (8)不以物喜(每空 1 分,每空错、 漏、添字一处即不得分) 2.(4 分)(4) (1) (8) (6)(每空 1 分) 专题二 古今辉映(12 分) 3.(5 分)(1)曲 遮 篓(3 分,每空 1 分)(2)盖 拿着,持着(每空 1 分) 4.(2 分)示例:1.句式自由,长短句交错,标点符号根据情感内容多变; 2.韵律自由而灵动, 没有押韵;3.镜头多变,在夕阳、孩子、草原、竹篓、镰刀之间转变跳跃。4.诗体自由多变, 语言自然朴素,富有散文之美。(每点 1 分,意近即可。 谈到任意两点,即可得
3、满分。其他言之成理的 发现亦可得分) 5.(5 分)(1)示例 1:【A】“尽”字写出了农人因为劳作早已精疲力尽,然而,他们似乎连 酷热都已感觉不到,只知珍惜夏日时间,竭力苦干。可见农人对麦子的珍惜程度。 示例 2:【B】这个“尽”字写出了农人因繁重的税收而将赖以生存的田地都卖光了,表现了辛 苦劳作却家无恒产、食不果腹的艰辛。(2 分。理解“尽”的含义得 1 分;联系诗歌内容,理解农人的 艰辛得 1 分。语言表达欠缺,酌情扣分) (2)示例: 诗人专写孩子割草,强调了孩子割草的动作,描摹出孩子辛苦劳作的画面:在辽 阔的草原中,是孩子小小的身子,他们在“低着头,弯曲着身子,忙乱着手即使夕阳西下,
4、 孩子还在艰辛的劳作;即使年龄还小,却要承担超过年龄的生活重担。孩子尚且如此,更何况 他们的父母呢?这其实是一种画面聚焦与特写,隐藏着诗人对孩子的深深同情与对民不聊生的 时代的愤慨。(3 分。结合文字,理解这是有意的关注或强调得 2 分;揣摩写作意图,从孩子的艰辛联系到 人民生活的艰辛或体会作者的同情之情得 1 分,意近即可) 专题三 话说郑板桥(11 分) 6.(4 分)【作品一】借竹表达对百姓疾苦的忧虑关切之情。【作品二】借竹表达自己热爱自 然,超然脱俗的精神。(作品一,关注“百姓疾苦”,得 2 分。作品二,关注“超凡脱俗”的精神,得 2 分。意思相近即可。表述不清,酌情扣分) 7.(3
5、分)“规律性重字”使语言富有节奏,形成了活泼俏皮、幽默诙谐的效果,凸显了诗人 摆脱凡俗的生活意趣。(从节奏、风格、意趣等角度作答,意思相近即可。若有其他理解,言之成理亦可) 8.(4 分)示例一:是自我解嘲或宽慰。从材料中可知,郑板桥是一位关心百姓疾苦的好官, 但他不愿也不会去做官场中的那一套俗事,他坚持自我的风骨与生活的情趣,这在别人看来, 是有些糊涂的。 九年级(上)语文试题评分标准及参考答案 第 1 页(共 6 页) 九年级(上)语文试题评分标准及参考答案 示例二:是自我标榜与激励。从材料中可知,郑板桥清高脱俗,知足常乐,坚持自我的风骨与 生活的情趣。在看重名利,勾心斗角的官场中,这何尝
6、不是一种“糊涂”,他写这四字,是在 激励自我。(围绕“难得糊涂”,从作品中筛选有效信息,综合评价人物特征得 2 分;阐述“难得糊涂”的 含义与用意,得 2 分。言之成理即可。) 二、经典阅读(32 分) 专题一 艺术之美(12 分) 9.(3 分)在艺术家看来,一切都是美的,因为在任何人与任何事物上,他锐利的眼光能够发 现“性格”。或:对伟大的艺术家来说,自然中的一切都具有性格这是因为他的坚决而直 率的观察,能看透事物所蕴藏的意义。(文意相近即可,若有偏离,酌情扣分) 10.(3 分)D 11.(6 分) 【说明】深入理解文章,结合人物形象,把握真实与美、自然之丑与艺术之美的关系,形成内 在的
7、逻辑。本题采用分层赋分的方式。 层级 答案示例 评分说明 一 示例 1:杨二嫂不具有形象美。她尖酸刻薄、钻营妄为,世俗 卑劣,没有任何美感。 示例 2:胡屠户不具有形象美。他嫌贫爱富、蛮横凶暴、前倨 后恭,见风使舵,厚颜无耻,没有任何美感。 只从自然角度分析, 不能从艺术的角度理 解人物的形象美。 (1 分) 二 示例 1: 杨二嫂这个形象本身是丑的, 但在艺术上具有真实的 美。 示例 2:胡屠户虽然圆滑粗鄙,非常丑恶,但其形象在艺术上 具有真实的美。 能提及艺术真实之 美,但表述空泛,缺 乏具体分析。 (2 分) 三 示例 1:杨二嫂具有形象美。虽然她尖酸刻薄、钻谋妄为,世 俗卑劣,但她代表
8、了破产小市民所具有真实生存状态和真实 面貌。于是就有了艺术上的美。 示例 2:杨二嫂的形象无疑是丑的,她尖酸刻薄、钻谋妄为, 世俗卑劣,但这样的丑,就是一个破产小市民的真实面貌, 在艺术上具有真实之美。 示例 3:胡屠户具有形象美。虽然他嫌贫爱富、蛮横凶暴、前 倨后恭,见风使舵,厚颜无耻,但是他代表了世俗社会中市 井小民真实的面目和心理,这就是艺术的美。 示例 4:胡屠户的形象无疑是丑的,他嫌贫爱富、蛮横凶暴、 前倨后恭,见风使舵,厚颜无耻,但这样的丑,就是一个世 俗社会中市井小民的真实面目,在艺术上具有真实之美。 能从真实之美的角度 理解人物形象。(3-4 分) 四 示例 1:杨二嫂具有文学
9、形象之美。虽然她尖酸刻薄、钻谋妄 为,世俗卑劣,但她代表了破产小市民所具有的真实生存状 态和真实面貌。她所体现的是一个群体的生存真实与人性真 实,更显现出一种“性格”的力量,于是更显得活灵活现,让读 者对这一艺术形象难以忘怀,达到了一种高度的艺术美。 示例 2:胡屠户具有文学形象之美。虽然他嫌贫爱富、蛮横凶 暴、前倨后恭,见风使舵,厚颜无耻,但是他折射了世俗社 会中市井小民真实的面目和心理,他所体现的是一个群体的 能从真实之美的角度 理解人物形象。并结 合“丑”与“美”的辩证关 系得出结论。(56 分) 九年级(上)语文试题评分标准及参考答案 第 2 页(共 6 页) 九年级(上)语文试题评分
10、标准及参考答案 人性丑恶, 更显现出一种“性格”的力量, 于是更显得活灵活现, 使读者对这一艺术形象难以忘怀,达到了一种高度的艺术美。 (特别提醒:本题答案示例无法穷尽,在阅卷中若发现言之成理的答案,应根据考生答题情况 合理给分。) 专题二 水浒魅力(20 分) 12.(4 分)示例:A.武松醉酒打人,怕吃官司,投奔柴进,柴进收留了他,形成主宾关系;B. 宋江仗义疏财,关怀武松,武松与其结拜为兄弟。(结合情节 1 分,关系梳理正确 1 分。) 13.(4 分)示例:武松从离开柴进庄上一直到景阳冈,一路都带着哨棒,作者以“拴”、 “提”、 “倚”等简练的描写,忽隐忽现地加以反复暗示,既不喧宾夺主
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