2017-2018学年陕西省西安市碑林区交大附中八年级（上）期中语文试卷（含详细解答）

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1、2017-2018学年陕西省西安市碑林区交大附中八年级（上）期中语文试卷一、积累和运用（共9小题，计27分）1（2分）下列各组词语中，加横线字的读音全都正确的一项是（）A翘（qio）首 畸（j）形 黝（yu）黑 任劳任（rn）怨B悄（qio）然 要塞（si） 蒙昧（mi） 为（wi）富不仁C诘（ji）责 绯（fi）红 镌（jun）刻 殚（dn）精竭虑D仲（zhng）裁 桅（wi）杆 两颊（xi） 深恶（w）痛疾2（2分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A器宇 劳禄 娴熟 锐不可当B教诲 周济 凄然 油光可鉴C泻气 愚钝 建树 眼花潦乱D燥热 荧光 由衷 入目三分3（2分）下列句子中

2、加横线成语运用不恰当的一项是（）A老师诚惶诚恐的为我递上一杯水，生怕影响了我的复习。B在这群女孩子中间，那位长发的女孩确实显得鹤立鸡群，与众不同。C他为人谦虚谨慎，做事一丝不苟，是我们需要学习的榜样。D旧时庙里的弥勒佛形象十分逗人喜爱，他袒胸露肚，笑口常开，从不像别的菩萨那样正襟危坐。4（2分）下列选项中说法错误的一项是（）A新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。B鲁迅，伟大的文学家、思想家、革命家，他著有小说集呐喊、彷徨、朝花夕拾，藤野先生就选自朝花夕拾。C苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，“唐宋八大家”之一，与其父苏洵，其弟苏辙合称“三

3、苏”。D“书”，即信函。古人的信函又叫“尺牍”或曰“信札”，尺牍文学功能多种多样：可以抒情，也可以写景，如吴均的与朱元思书、陶弘景的答谢中书书。5（2分）下列选项中说法错误的一项是（）A律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。B王维的使至塞上这首律诗中颔联是“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。C李白的渡荆门送别诗中韵脚是“游、流、楼、舟”。D刘祯的赠从弟这首律诗中颈联是“冰霜正惨凄，终岁常端正”。6（2分）下列标点符号使用有误的一项是（）A语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言叙事。B很多市民向记者打听：水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目？可以品尝到哪些

4、美食？C十八世纪的法国著名思想家伏尔泰说得好：上天赐给人两样东西一一希望和梦来减轻他的苦难遭遇。D“最重要的是，”他说：“我们心中要有对弱者的同情与爱心”。7（8分）默写（1）东皋薄暮望， 。（2） ，白云千载空悠悠。（3）几处早莺争暖树， 。（4） ，志在千里。（5）柴门何萧条， 。（6） ，猿则百叫无绝。（7）自康乐以来， 。（8）何夜无月？何处无竹柏？ 。8（3分）按照要求修改语段旷达的人生态度可以炼成一种淡定。苏轼一生仕途坎坷、屡遭贬谪，但他始终以积极乐观的人生态度面对挫折，在风雨大作之时，尚能高吟：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”更难得的是，

5、因为淡定，他对人生始终有着执着，硬是将自己的挫折人生 （雕刻 雕琢 刻画）成后世文人钦慕的生活坐标。（1）第句有语病，请将修改意见写在横线上。（2）第句有语病，请将修改意见写在横线上。（3）请在括号中选出恰当的词填在横线上。9（4分）名著阅读（1）1936年， 冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“ ”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。（2）“蒋介石悬赏八万元要 的首级，可是在他的司令部门前，只有一个哨兵。我到屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶 ，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁质的文件箱，一张木质的小炕桌当作办公桌。哨兵向他

6、报告我到来的时候，他正伏案在看电报。”二、综合性学习（7分）10（7分）请你参加以“2017年西安马拉松赛”为主题的综合性学习活动。【活动一】请你在下面句子中找出谓语动词，并将它写在下面田字格中为了纪念希波战争的胜利和表彰尽职尽力的英雄斐里庇得斯的功绩，1896年，雅典人在第一届奥林匹克运动会上，规定了一个新的竞赛项目马拉松赛跑。【活动二】请你用一组对偶句，为2017年10月28日在西安举行的马拉松赛写一条宣传标语。【活动三】请你为下面这则新闻拟写标题。 10月28日，2017西安国际马拉松赛在西安永宁门鸣枪开跑。今年是西马元年，共有42177名选手完成报名。最终，共有来自26个国家和地区的2

7、万名运动员参赛，这是西安迄今为止规格最高的马拉松赛事。 本届西安国际马拉松赛以“阳光、向上、美丽、开放”为赛事总基调，央视体育频道进行160分钟的全程现场直播。共有来自全国一百多家媒体、五百名多名记者参与报道。本届赛事分为全程马拉松（42.195km）、半程马拉松（21.0975km）和迷你马拉松（4.5km）三个比赛项目。赛道起点设在永宁门广场，迷你终点设在西北大学西门内广场，半程终点设在曲江池遗址公园中和广场，全程终点设在大明宫国家遗址公园御道广场。赛道途经钟楼、西大街、西北大学、小寨、大雁塔、大明宫遗址公园等西安著名景点、高校及商圈。【活动四】如果你是本次比赛的志愿者，请你向国际友人介绍

8、“魅力新西安”。三、阅读（共3小题，计36分）11（18分）阅读下面的文字，完成下列各题一碗捞面条到洛阳出差一周了。下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成远方客人。得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，

9、她打量着我一直笑，拉我进屋。“快坐下，坐车很难受吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，我便坐在沙发上。“去洗洗手吧，一路上出汗多”，我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说：“我给你端来，你别起来。”不等我回话，转身到院子里了。母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃饭就上学去。母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我做捞面。吃了无数次母亲做的捞面，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。厨房里装的还是以前那种白炽灯，夜

10、色包围下加上腾空的水蒸气，白炽灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用很大的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿的受不住了。我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，

11、递给我筷子，催着我赶紧吃。母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。“别那么大口，小心烫着。”我点点头。“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。”她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。“怎么样，淡不淡，再放点盐？”我摇摇头。“吃肉啊，那是我专门放面里的，快吃！”我夹起一块肉吃在嘴里，她这才算满意，站在一边看我吃。我没有劝母亲去吃饭，因为我知道，我没吃完，她不肯去。一碗面吃完，汗水顺着脸颊淌下，这捞面味道，一半在嘴里，香而纯，另一半在心里，有点酸楚。小滴液体流讲嘴里，涩涩的，咸咸的，不知道是汗，还是我眼角渗出的泪

12、。（1）文章题目“一碗捞面条”的作用是什么？（2）第二段画线句子属于什么描写？有什么作用？夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。（3）请按要求赏析画线句子。（请从人物描写的角度赏析句子）得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。（请从修辞或用词的角度赏析句子）面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。（4）文章最后一段的作用是什么？（5）本文和朱德的回忆我的母亲两篇文章都表现了伟大的母爱，但在表现母亲形象上侧重点不同，请做具体分析。12（10分）阅读三峡，完成下列各题 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩

13、叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（1）解释下列加横线词：略无阙处 沿溯阻绝 良多趣味 林寒涧肃 （2）下列加横线词的意义和用法相同的一项是 A自三峡七百里中自非亭午夜分B哀转久绝猿则百叫无绝C春冬之时择其善者而从之D则素湍绿潭可以调素琴（3）翻译下面句子：虽乘奔御风，不以疾也。（4）请你

14、从写景的角度赏析文中第三段划线句子？13（8分）阅读下面文段，完成下列各题 子瞻迁于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁蔓延，涧谷深密。中有浮图精舍，西曰西山，东曰寒溪。依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。意适忘反，往往留宿于山上。【注释】齐安：即黄州，今湖北黄冈。宋神宗元丰三年，苏轼遭陷害被贬黄州。陂陁（p tu）蔓延：山势高低起伏，连绵不断。（1）解释下列加粗词：闻子瞻至 意适尽 （2）翻译下面句子：穷山之深，力极而

15、息，扫叶席草，酌酒相劳（3）为什么作者会“意适忘反”？四、作文（30分）14（30分）请以“我也是富翁”为题目，写一篇不少于600字的作文。要求：文体自选；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名a、校名、人名等相关信息。2017-2018学年陕西省西安市碑林区交大附中八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累和运用（共9小题，计27分）1（2分）下列各组词语中，加横线字的读音全都正确的一项是（）A翘（qio）首 畸（j）形 黝（yu）黑 任劳任（rn）怨B悄（qio）然 要塞（si） 蒙昧（mi） 为（wi）富不仁C诘（ji）责 绯（fi）红 镌（jun）刻 殚（dn）精竭虑D仲（zh

16、ng）裁 桅（wi）杆 两颊（xi） 深恶（w）痛疾【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。【解答】A“翘首”应读作“qio shu”；B“悄然”应读作“qio rn”；C正确；D“仲裁”应读作“zhng ci”，“两颊”应读作“ling ji”。故选：C。【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。2（2分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A器宇 劳禄 娴熟 锐不可当B教诲 周济 凄然 油光可鉴C泻气 愚钝 建树 眼花潦乱

17、D燥热 荧光 由衷 入目三分【分析】本题考查学生汉字的书写能力，需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意同音字的区别和生僻字的写法，不要出现错别字。【解答】A“劳禄”写作“劳碌”；B正确；C“泻气”写作“泄气”；“眼花潦乱”写作“眼花缭乱”；D“入目三分”写作“入木三分”。故选：B。【点评】形近字的区分：在平时学习中要观察偏旁，有些可以通过词语的意思来记忆。平时学习中，要注意区分形近字的偏旁、意义和读音3（2分）下列句子中加横线成语运用不恰当的一项是（）A老师诚惶诚恐的为我递上一杯水，生怕影响了我的复习。B在这群女孩子中间，那位长发的女

18、孩确实显得鹤立鸡群，与众不同。C他为人谦虚谨慎，做事一丝不苟，是我们需要学习的榜样。D旧时庙里的弥勒佛形象十分逗人喜爱，他袒胸露肚，笑口常开，从不像别的菩萨那样正襟危坐。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A有误，形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子；表示敬畏而又惶恐不安。用在此处是语义不当。B正确。C正确。D正确。故选：A。【点评

19、】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4（2分）下列选项中说法错误的一项是（）A新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。B鲁迅，伟大的文学家、思想家、革命家，他著有小说集呐喊、彷徨、朝花夕拾，藤野先生就选自朝花夕拾。C苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，“唐宋八大家”之一，与其父苏洵，其弟苏辙合称“三苏”。D“书”，即信函。古人的信函又叫“尺牍”或曰

20、“信札”，尺牍文学功能多种多样：可以抒情，也可以写景，如吴均的与朱元思书、陶弘景的答谢中书书。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A正确。B有误，朝花夕拾是回忆性散文集，而不是小说集。C正确。D正确。故选：B。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。5（2分）下列选项中说法错误的一项是（）A律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。B王维的使至塞上这

21、首律诗中颔联是“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。C李白的渡荆门送别诗中韵脚是“游、流、楼、舟”。D刘祯的赠从弟这首律诗中颈联是“冰霜正惨凄，终岁常端正”。【分析】此题词属文学常识类题。解答此题，要调动平时的积累。对相关的作家及其作品和作品风格有所记记忆。【解答】A律诗是我国旧体诗的体裁之一，形成于唐朝；B没有错误；C没有错误；D没有错误。故选：A。【点评】此题作答，可结合平常背诵积累，结合文学常识的理解与掌握辨析此题。6（2分）下列标点符号使用有误的一项是（）A语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言叙事。B很多市民向记者打听：水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目？可以品尝到哪些美食？C十八世纪的法国

22、著名思想家伏尔泰说得好：上天赐给人两样东西一一希望和梦来减轻他的苦难遭遇。D“最重要的是，”他说：“我们心中要有对弱者的同情与爱心”。【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。【解答】A正确；B正确；C正确；D“他说”后的冒号改为逗号。故选：D。【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确答案。7（8分）默写（1）东皋薄暮望，徙倚欲何依。（2）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（3）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（4）老骥伏枥，志在千里。（5）柴门何萧条，狐兔翔我宇。（6）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

23、（7）自康乐以来，未复有能与其奇者。（8）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【分析】本题考查的诗句均是课文中要求背诵的篇目，解答时要结合诗句的引申义理解作答。【解答】答案：（1）徙倚欲何依（重点字：徙）（2）黄鹤一去不复返（3）谁家新燕啄春泥（4）老骥伏枥（重点字：骥）（5）狐兔翔我宇（重点字：翔）（6）蝉则千转不穷（7）未复有能与其奇者（重点字：与）（8）但少闲人如吾两人者耳【点评】做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。8（3分）按照要求修改语段旷达的人生态度可以炼成一种淡定。苏轼一生仕途坎坷、屡遭贬谪，但他始终以积极乐观的人生态度面对挫折，在风雨大作之时，尚能高吟：

24、“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”更难得的是，因为淡定，他对人生始终有着执着，硬是将自己的挫折人生雕琢（雕刻 雕琢 刻画）成后世文人钦慕的生活坐标。（1）第句有语病，请将修改意见写在横线上。（2）第句有语病，请将修改意见写在横线上。（3）请在括号中选出恰当的词填在横线上。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】（1）第一句成分残缺，应在句末加“品格“。（2）第二句成分残缺，应在句末加“追求“

25、。（3）雕刻，在金属、木材、石头上刻出图形。雕琢，指过分地修饰（文字、语言）；对某事物修改使其更为完善。刻画指指雕刻绘画；仔细描摹、描绘。根据此处语境可知，应为雕琢。答案：（1）在句末加“品格“（2）在句末加“追求“（3）雕琢【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。9（4分）名著阅读（1）1936年，斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。（2）“蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在他的司令部门前，只有一个哨兵。我到屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。

26、土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁质的文件箱，一张木质的小炕桌当作办公桌。哨兵向他报告我到来的时候，他正伏案在看电报。”【分析】红星照耀中国是美国著名记者斯诺的不朽经典名著。作为第一部向全世界介绍和传播中国共产党和中国革命的图书，它在英语世界获得了轰动性的影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。【解答】（1）本题考查的是对名著文学常识的识记。解答此类题，要注意准确识记文学常识的相关内容。结合1936年，“延安”“根据地”“西方媒体”等关键词，可知这是美国著名记者斯诺写红星照耀中国采访中国共产党人的过程。延安、根据地在西方媒体眼中是“土匪聚集的地方”。（2）本题考查

27、的是学生对名著内容的理解。解答此类题，要注意准确识记主要人物的性格特点及相关的情节（事件）等。结合“蒋介石悬赏八万元”及选段“我到屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单”等描写可知写的是周恩来。答案：（1）斯诺 土匪聚集的地方（2）周恩来 蚊帐【点评】对于考试范围中提到的中外名著名篇，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。二、综合性学习（7分）10（7分）请你参加以“2017年西安马拉松赛”为主题的综合性学习活动。【活动一】请你在下面句子中找出谓语动词，并将它写在下面田字格中为了

28、纪念希波战争的胜利和表彰尽职尽力的英雄斐里庇得斯的功绩，1896年，雅典人在第一届奥林匹克运动会上，规定了一个新的竞赛项目马拉松赛跑。【活动二】请你用一组对偶句，为2017年10月28日在西安举行的马拉松赛写一条宣传标语。【活动三】请你为下面这则新闻拟写标题。 10月28日，2017西安国际马拉松赛在西安永宁门鸣枪开跑。今年是西马元年，共有42177名选手完成报名。最终，共有来自26个国家和地区的2万名运动员参赛，这是西安迄今为止规格最高的马拉松赛事。 本届西安国际马拉松赛以“阳光、向上、美丽、开放”为赛事总基调，央视体育频道进行160分钟的全程现场直播。共有来自全国一百多家媒体、五百名多名记

29、者参与报道。本届赛事分为全程马拉松（42.195km）、半程马拉松（21.0975km）和迷你马拉松（4.5km）三个比赛项目。赛道起点设在永宁门广场，迷你终点设在西北大学西门内广场，半程终点设在曲江池遗址公园中和广场，全程终点设在大明宫国家遗址公园御道广场。赛道途经钟楼、西大街、西北大学、小寨、大雁塔、大明宫遗址公园等西安著名景点、高校及商圈。【活动四】如果你是本次比赛的志愿者，请你向国际友人介绍“魅力新西安”。【分析】第一题考查谓语的判断与书写；第二题考查宣传标语的拟写；第三题考查新闻标题的拟写；第四题考查语言的表达。【解答】【活动一】本题考查谓语的判断与书写。句子的主干由主谓宾三部分组成

30、，这个句子的主干是：雅典人规定新项目，“规定”即为句中的谓语动词，规范地书写至田字格中即可。【活动二】本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性和鼓动性。这里要求为西安举行的马拉松赛写标语，突出活动的影响意义即可。可拟写为：魅力新西安，赛道写狂欢。【活动三】本题考查新闻标题的拟写。拟写标题时，有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息，因为导语是对新闻主体事件的高度概括；没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息。根据本则新闻的导语可拟写标题为：国际马拉松赛在西安开跑。【活动四】本题考查语言的表达。根据题意，应抓住“新”字，来介绍今日西安的新风貌，注意重点突出，

31、语言表达得体。答案：【活动一】规定【活动二】魅力新西安，赛道写狂欢【活动三】国际马拉松赛在西安开跑【活动四】亲爱的朋友你好，欢迎来到我们历史悠久，风景美丽的西安城。西安，古称“长安”，是举世闻名的世界四大文明古都之一，随着时代的发展，它不仅具有浓浓的历史韵味，还紧扣“五新战略”和“聚焦三六九、振兴大西安”奋斗目标，开启了大西安建设新格局，这次的马拉松比赛的赛道全程，你就会发现西安的诸多新变化。【点评】拟写新闻标题的答题思路为：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成答案。三、阅读（共3小题，计36分）11（18分）阅读下面的文字，完成

32、下列各题一碗捞面条到洛阳出差一周了。下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成远方客人。得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。“快坐下，坐车很难受吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩

33、子般兴奋，我便坐在沙发上。“去洗洗手吧，一路上出汗多”，我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说：“我给你端来，你别起来。”不等我回话，转身到院子里了。母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃饭就上学去。母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我做捞面。吃了无数次母亲做的捞面，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。厨房里装的还是以前那种白炽灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白炽灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下，正

34、用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用很大的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿的受不住了。我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，

35、心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。“别那么大口，小心烫着。”我点点头。“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。”她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。“怎么样，淡不淡，再放点盐？”我摇摇头。“吃肉啊，那是我专门放面里的，快吃！”我夹起一块肉吃在嘴里，她这才算满意，站在一边看我吃。我没有劝母亲去吃饭，因为我知道，我没吃完，她不肯去。一碗面吃完，汗水顺着脸颊淌下，这捞面味道，一半在嘴里，香而纯，另一半在心里，有点酸楚。小滴液体流讲嘴里，涩涩的，咸咸的，不知道是汗，还是我眼角渗出的泪。（1）文章题目“一碗捞面条”的作用是什么？（2）第二段画线句子属于什么描写？有

36、什么作用？夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。（3）请按要求赏析画线句子。（请从人物描写的角度赏析句子）得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。（请从修辞或用词的角度赏析句子）面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。（4）文章最后一段的作用是什么？（5）本文和朱德的回忆我的母亲两篇文章都表现了伟大的母爱，但在表现母亲形象上侧重点不同，请做具体分析。【分析】本文以时间为顺序，记叙了我回家之后，母亲给我做捞面条、端面条、看着我吃面条的情景以及我的感受，表达了我对母亲的感激之情，从而赞颂了母爱的伟大无私。【解

37、答】（1）本题考查赏析题目的作用。需联系文本内容和主旨具体分析。联系文本内容可知，本文围绕着母亲给自己做面条来组织事件，所以题目充当了文章的线索。联系主旨可知，本文通过一碗面条，表现母亲对自己的爱，所以题目还有点明主旨的作用。以普普通通的“一碗面条”为题目，也激发了读者的阅读兴趣。（2）本题考查景物描写的作用。细读这句话可知，这是对城市的景物描写。“游走”与“呆板”表现了作者对城市的反感，正是这种反感，才引出了下文作者回乡探望父母的情节。（3）本题考查赏析句子。细读这句话可知，“走来”“打量”“拉着”是对母亲的动作描写，“笑”是对母亲的神态描写。两种描写方法综合运用，结合语境可知，生动形象的表

38、现了母亲因为我回家而产生的喜悦之情。本题考查赏析句子。这句话把面条比作一张纸，这是比喻的修辞手法。生动形象的表现了面团逐渐变平变大的过程。联系人物感情可知，母亲为我做面条的过程表现了母亲对我的爱。（4）本题考查分析语段作用。细读划线句可知，这句话总结了全文，“涩涩的，咸咸的，不知道是汗，还是我眼角渗出的泪”一句表现了母爱的伟大和我对母爱的感激之情，所以末段还有点明中心，升华主旨的作用。（5）本题考查比较阅读的能力。细读文本可知，本文用母亲给我做面条的小事，表现了母亲对我的爱和我对母亲的感激之情。朱德的回忆我的母亲则是回忆了母亲的几件小事，表现了母亲的坚韧与勤劳，突出了母亲对我产生的影响。两者略

39、有不同。答案：（1）充当文章的线索，表现母亲对自己的爱，激发读者阅读兴趣。（2）景物描写，表现了作者对城市的反感，引出下文回家看望父母的情节。（3）动作和神态描写，表现了母亲看到我回家后的喜悦心情。运用比喻的修辞手法，生动形象的表现了母亲擀面条的过程，表达了母亲对我的爱。（4）总结全文，点明文章主旨，表现了母亲对自己的爱和自己对母亲的感激之情。（5）本文选取生活中的小事，侧重表现母亲对自己的爱。朱德的回忆我的母亲则侧重表现母亲的勤劳坚韧，表现母亲对我的影响和教育。【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞

40、手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。12（10分）阅读三峡，完成下列各题 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦

41、，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（1）解释下列加横线词：略无阙处通“缺”，空缺 沿溯阻绝隔断良多趣味实在，的确，确实 林寒涧肃寂静（2）下列加横线词的意义和用法相同的一项是DA自三峡七百里中自非亭午夜分B哀转久绝猿则百叫无绝C春冬之时择其善者而从之D则素湍绿潭可以调素琴（3）翻译下面句子：虽乘奔御风，不以疾也。（4）请你从写景的角度赏析文中第三段划线句子？【分析】参考译文； 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天

42、水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫

43、峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。句意为：完全没有中断的地方。阙：通“缺”，空缺；句意为：下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。绝：隔断；句意为：良：实在，的确，确实；句意为：树林和山涧显出一片清凉和寂静。肃：寂静。（2）本题考查文言虚词“自”“之”和文言实词“绝”“素”的用法，分析时注意结合句意分析。A在三峡七百里之间。自：在/如果不是在正午半夜的时候。自：如果；B悲哀婉转，很久才消失。绝：消失/猿猴也长时间地叫个不断。绝：停止；C等到春天和冬天的时候。之：结构助词，

44、的/选择别人的优点去学习，他们的缺点（如果我有）就改正它。之：代词，它；D就可以看见白色的急流，回旋的清波。素：白色的/可以弹奏不加装饰的古琴。素：白色，这里指不加装饰。故选：D。（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：重点词语：虽：即使；奔：飞奔的马；不以：不如。句子翻译为：即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。（4）本

45、题考查句子的赏析。题目已经给出了提示，从写景的角度赏析，一般从写景的手法入手。本段主要采用的动静结合的手法，答题时先指出手法，然后结合文中内容具体分析。如：“素湍”与“绿潭”、；“怪柏”“悬泉”“瀑布”，这些都是有静有动。答案：（1）通“缺”，空缺；隔断；实在，的确，确实；寂静。（2）D（3）即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。（4）语段主要采用了动静结合的手法。“素湍”“绿潭”，两种色彩、两种情态，动静交织，对比鲜明；“怪柏”“悬泉”“瀑布”，也是有静有动、有声有色，山水树木交汇其中，蔚为奇观。“清荣峻茂”一句话四字写四物：“清”字写水，“峻”字写山，“荣”字写柏树，“茂”字写草。“良多趣味”，又掺入了作者的审美意趣，使得情画意融为一体。【点评】一词多义积累绝：断；断绝。“天柱折，地维绝。”动隔绝；隔