2017-2018学年陕西省西安市碑林区西工大附中八年级（上）月考语文试卷（9月份）含详细解答

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1、2017-2018学年陕西省西安市碑林区西工大附中八年级（上）月考语文试卷（9月份）一、选择题（共10小题，每小题3分，满分36分）1（3分）下列加粗字的读音正确的一项是（）A绯红（fi） 荫蔽（yn） 畸形（j） 殚精竭虑（dn）B着落（zhu） 喉咙（long） 不辍（chu） 咄咄逼人（du）C翘首（qio） 镌刻（jun） 锃亮（zng） 煞有介事（sh）D娴熟（xin） 教诲（hu） 浅薄（b） 锐不可当（dng）2（3分）下列词语书写全部正确的一项是（）A仲裁 沥青 翻来覆去 抑扬顿措B燥热 决别 藏污纳垢 筋疲力尽C嘹亮 绽开 摧枯拉朽 诚惶诚恐D分歧 紧绷 喜出往外 截然不同3

2、（3分）下列加粗词语使用不正确的一项是（）A詹姆斯和韦德的组合锐不可当，小牛队的防守对他们来说形同虚设。B班主任一发怒，同学们都屏息敛声，生怕被当作典型批评。C当敌人冲进来的时候，只见他正襟危坐，处变不惊。这种视死如归的精神真令人敬佩。D那令人眼花缭乱的特写镜头，将场景的线条和色调表现得极其清晰真切。4（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A我自小就生长在京剧之家，京剧对我一点都不陌生。B这本小说完美地塑造了一个共产党员的光辉形象。C通过读徐迟的黄山记，使我受到一次深刻的审美教育。D我市在“一带一路”战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。5（3分）下列句子中标点

3、符号使用有误的一项是（）A“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说，“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”B干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。C“这究竟是怎么回事呢，同志们？”厂长严肃地说。D开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。6（3分）下列加粗字解释有误的一项是（）A好之者不如乐之这者 快乐B猿则百叫无绝 停止C解衣欲睡，月色入户 门D从流飘荡，任意东西 向东或向西7（3分）下列加粗字的用法相同的一项是（）A横柯上蔽 负势竞上B人不知而不愠 温故而知新C与儿女讲论文义 念无与为乐者D自三峡七百里中

4、自富阳至桐庐一百许里8（3分）下列表述不正确的一项是（）A苏轼，自子瞻，号香山居士，四川人，宋代文学家。记承天寺夜游写于作者贬官黄州期间。B新闻特写与通讯都重视运用形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道新闻事实。C消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分（后两部分）有时暗含在主体中。正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。D夸张可以是扩大的夸张，例如：托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。也可以是缩小的夸张，例如：芝麻大点儿的地方，还想踢足球？还可以是超前夸张，例如：他酒没沾唇，心早就热了。9（3分）下列表述不正确的一项是（）A鲁滨逊漂流记表现了鲁滨逊敢于冒险，

5、勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格。小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力。B千万人熟知的“雅虎”网站，原名“Yahoo”，在格列佛游记的第四卷大人国游记中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。C简爱是英国作家夏洛蒂。勃朗特的作品，是英国十九世纪现实主义文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。D简爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。10（9分）默写。（1）肥胖的黄蜂伏在菜花上， 。（2）学而时习之， 。（3）夕日欲颓， 。（4）何夜无月？何处无竹柏？ 。（5）鸢

6、飞戾天者，望峰息心： ， 。（6） ，此地空余黄鹤楼。（7） ，归雁入胡天。（8）最爱湖东行不足， 。二、综合性学习（共1小题，满分7分）11（7分）综合性学习。某校九年级同学开展食品安全大讨论，请你参加并完成以下任务。（1）给下面一则新闻拟写标题。（不超过15字） 5月23日，凤凰卫视原创时政辩论栏目重磅推出“互害”社会如何解毒专题，为网友深度解读牵动人心的食品安全隐患。短短几周时间，“毒姜”“毒大米”“假羊肉”“病死猪”等有毒有害食品接连被曝光。一些学者认为，中国社会正陷入“互害”怪圈。（2）仔细观察如图的漫画，用说明性语言简要介绍画面的内容。（3）请用对偶的形式补写食品安全宣传语。 ，争

7、做和谐社会文明人。三、阅读（共3小题，满分27分）12（13分）阅读下面的文章，完成下题。前方遭遇塌方肖复兴那一年秋天去九寨沟，路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿 子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。黄昏的时候，突然下起了大雨。一时间，雨幕和暮色叠加在一起，像蝙蝠的翅膀一样压来。走着走着，车子忽然停了 下来。我抬起头望望窗外，发现前面蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串的车子。下车一打听，才知道前面的路因为大 雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。刚才，一辆运木材的大卡车连人带车滚进了道旁的江里，一

8、眨眼的工夫 就淹没在湍急的漩涡中，连影子都找不着了；紧跟着，另一辆卡车也掉了下去，幸好被半山腰的树卡住，人们正在搭救司 机。大家都担心起来，今晚还能不能到达九寨沟呀？终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我到事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，那辆卡车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好 是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子 滑进江中。司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。”满车的人都乖乖地下了车，撑起了

9、雨伞，小心翼翼地往前走。只见司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方。雨刷使劲地刷着，车灯明晃晃地照着，前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外瘆人。车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？咬咬牙，我就一屁股坐了下来。司机回头叫我：“快下车！太危险！”我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手 心里也一样。车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子。方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车。 车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的 地

10、段时，司机把车紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声。我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在让 我终生难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的沉稳果断却是一车人所不具备的。一个人的性格会在平常的日子里显 现出来，一个

11、人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。那天夜里到达九寨沟后，我半宿都没睡安稳，总好像还在颠簸的车上一样。第二天晚上，为了给大家压惊，我们在诺 日朗旁边办了晚会，大家的歌声此起彼伏。不知谁看见我们的那位司机坐在角落里默默地听大家唱歌，就喊了起来，请他无 论如何也得唱一个。大家热烈地鼓起掌来。他没推辞，走到台前，说：“可以，但我得请一个人和我一起唱。”我没有想到，他请的是我。我和他一起唱了一首草原之夜，令我更没有想到的是，他唱得非常好听。（1）第段主要写了什么内容？在文中有什么作用？（2）第段中“”处省略了“我”的心理描写，请根据上下文补写出来。（3）请从修辞的

12、角度赏析文中划线句子的表达效果。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！（4）文中的司机是怎样一个人？请结合具体事例简要分析。（5）请将下面尚未完成的读书卡片填写完整。读书卡片篇目：前方遭遇塌方摘句：一个人的性格会在平常的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那 是一个人生命最鲜亮的底色。启示： 13（10分）阅读下面的文章，完成下题。 太后闻虞诩有将帅之略，以为武都太守。（诩）日夜进道，兼行百余里，令吏士各作两灶，日增倍之，羌不敢 逼。或问曰：“孙膑减灶而君增之；兵法日行不过三十里，以戒不虞，而令日行二百里，何也？”诩曰：“

13、虏众多，吾兵 少，徐行则易为所及，速进则彼所不测。虏见吾灶日增，必谓郡兵来迎，众多行速，必惮追我。孙膑见弱，吾今示强，势有 不同故也。” 既到郡，兵不满三千，而羌众万余，攻围赤亭数十日。诩乃令军中，使强弩勿发，而潜发小弩；先以为失力弱，不能至，并兵急攻。诩于是使二十强弩共射一人，发无不中，先大震，退。诩因出城奋击，多所伤杀。明日，悉陈其兵众，令从 东郭门出，北郭门入，贸易衣服，回转数周；晃不知其数，更相恐动【注释】羌，当时中原部落对西部游牧民族的泛称。不虞，指出乎意料的事。（1）解释下列加粗词语。既到郡 悉陈其兵众 必谓郡兵来迎 必惮追我 （2）下列句中的“以”与“羌以为矢为弱”中的“以”意思

14、和用法相同的一项是 A以为武都太守B可以为师矣C不以疾也D静以修身，俭以养德（3）用现代汉语翻译下面句子。徐行则易为所及，速进则彼所不测。文章通过哪些事来表现虞诩的“将帅之略”？请用自己的话概括。14（4分）阅读下面诗歌，完成下题。柳【唐】郑谷半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。会得离人无限意，千丝万絮惹春风。（1）将诗歌第一、二句中的画面用优美的语言描绘出来。（2）这首诗中，诗人的生花妙笔令人回味无穷，试结合第四句作简要分析。四、作文（共1小题，满分30分）15（30分）按要求作文。“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”大千世界就是由“一粒沙”“半瓣花”这样的微小事物构成的。生活中，触动你心灵，给

15、你启迪，助你成长的，往往是那人、那物、那情 请以“与 相处的日子”为题，叙写自己真实的生活故事。 要求：（1）在横线上把题目补充完整。 （2）字数600字以上。 （3）不得抄袭，不得套作。 （4）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。2017-2018学年陕西省西安市碑林区西工大附中八年级（上）月考语文试卷（9月份）参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题3分，满分36分）1（3分）下列加粗字的读音正确的一项是（）A绯红（fi） 荫蔽（yn） 畸形（j） 殚精竭虑（dn）B着落（zhu） 喉咙（long） 不辍（chu） 咄咄逼人（du）C翘首（qio） 镌刻（jun） 锃亮（zng）

16、 煞有介事（sh）D娴熟（xin） 教诲（hu） 浅薄（b） 锐不可当（dng）【分析】本题考查字的读音，汉字当中有很多多音字，要结合平时的课文学习来归类整理。要结合汉字的拼音规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。【解答】A有误，“荫蔽（yn）”读作“yn”；B正确；C有误，“煞有介事（sh）”读作“sh”；D有误，“教诲（hu）”读作“hu”；故选：B。【点评】本题考查汉字的注音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。2（3分）下列词语书写全部正确的一项是（）A仲裁 沥青 翻来覆去 抑扬顿措B燥热 决别 藏污纳垢 筋疲力尽C嘹亮 绽开 摧枯拉朽 诚惶诚恐D分

17、歧 紧绷 喜出往外 截然不同【分析】本题考查学生对字音和字形的辨析能力。在平时的学习中，必须做好积累，尤其要注意同音字和意形似字。【解答】A“抑扬顿措”的“措”应为“挫”；B“决别”的“决”应为“诀”；C正确；D“喜出往外”的“往”应为“望”。故选：C。【点评】解答此类问题，主要依靠平时的积累，对同音字和形似字分类做好整理。3（3分）下列加粗词语使用不正确的一项是（）A詹姆斯和韦德的组合锐不可当，小牛队的防守对他们来说形同虚设。B班主任一发怒，同学们都屏息敛声，生怕被当作典型批评。C当敌人冲进来的时候，只见他正襟危坐，处变不惊。这种视死如归的精神真令人敬佩。D那令人眼花缭乱的特写镜头，将场景的

18、线条和色调表现得极其清晰真切。【分析】本题考查学生对成语的运用能力。在平时的学习中，我们首先要对遇到的成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。其次，我们还要了解成语运用中的几种常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。最后，我们还需结合语境分析成语运用正确与否。【解答】ABD成语使用正确；C“正襟危坐”形容严肃或拘谨的样子。该成语与句意不符，望文生义；故选：C。【点评】解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4（3分）下列句子中没有语病的一项是（）A我自小就生长在京剧之家，京剧对我一点都不陌生。B这

19、本小说完美地塑造了一个共产党员的光辉形象。C通过读徐迟的黄山记，使我受到一次深刻的审美教育。D我市在“一带一路”战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A有误，语序不当，应为“我对京剧一点都不陌生”。B正确。C有误，没有主语，去掉“通过”或“使”。D有误，两面对一面，在“在于”后加“能否”。故选：B。【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此

20、外还要做练习加以巩固。5（3分）下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说，“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”B干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。C“这究竟是怎么回事呢，同志们？”厂长严肃地说。D开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。【分析】本题要结合常见的标点符号来分析语句。常见标点符号有句号、逗号、问号、冒号、分号、书名号、引号、省略号等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着各种标点符号的用法来分析，相信一定能找到正确答案的。【

21、解答】A“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”这是母亲说的话，说后应用“冒号”。BCD正确。故选：A。【点评】本题重点考查学生辨析标点符号的能力。了解常见标点符号的用法是最基本的策略。平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要关注标点符号的使用是否规范，避免出现错误。这样长期坚持下去，对标点符号的辨析能力也会提高。6（3分）下列加粗字解释有误的一项是（）A好之者不如乐之这者 快乐B猿则百叫无绝 停止C解衣欲睡，月色入户 门D从流飘荡，任意东西 向东或向西【分析】本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合语境来推断词

22、语的含义，进行比较，得出答案即可。【解答】A有误，句意：爱好它的人，不如不如以它为乐的人。乐：以为乐；BCD正确。故选：A。【点评】做本题时注意一词多义、词类活用、通假字等的运用。7（3分）下列加粗字的用法相同的一项是（）A横柯上蔽 负势竞上B人不知而不愠 温故而知新C与儿女讲论文义 念无与为乐者D自三峡七百里中 自富阳至桐庐一百许里【分析】本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合语境来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。【解答】A在上面，名词作状语/向上，名词用作动词；B表转折，却/表承接；C同，连词；D在/从。故选：C。【点评】做本题时注意一词多义

23、的理解，注意平时的积累。8（3分）下列表述不正确的一项是（）A苏轼，自子瞻，号香山居士，四川人，宋代文学家。记承天寺夜游写于作者贬官黄州期间。B新闻特写与通讯都重视运用形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道新闻事实。C消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分（后两部分）有时暗含在主体中。正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。D夸张可以是扩大的夸张，例如：托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。也可以是缩小的夸张，例如：芝麻大点儿的地方，还想踢足球？还可以是超前夸张，例如：他酒没沾唇，心早就热了。【分析】本题考查学生对于文学常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：

24、作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。【解答】A有误，苏轼号东坡居士，不是香山居士；BCD正确。故选：A。【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家及其作品必须熟记。9（3分）下列表述不正确的一项是（）A鲁滨逊漂流记表现了鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格。小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力。B千万人熟知的“雅虎”网站，原名“Yahoo”，在格列佛游记的第四卷大人国游记中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。C简爱是英国作家夏洛蒂。勃朗特的作品，是英

25、国十九世纪现实主义文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。D简爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。【分析】本题考查学生对名著的阅读和理解。用心读名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。【解答】ACD正确。B有误；“雅虎”应该是在“慧骃国游记”中提到的怪物。故选：B。【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。10（9分）默写。（1）肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻

26、捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。（2）学而时习之，不亦说乎。（3）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（4）何夜无月？何处无竹柏？但少闲如吾两人者耳。（5）鸢飞戾天者，望峰息心：经纶事务者，窥谷忘反。（6）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。（7）征蓬出汉塞，归雁入胡天。（8）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【分析】本题为名篇名句默写，要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。【解答】答案：（1）轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。（易错字：捷、窜、霄）；（2）不亦说乎。（易错字：说）；（3）沉鳞竞跃。（易错字：鳞、竞）；（4）但少闲如吾两人

27、者耳（5）经纶事务者，窥谷忘反。（易错字：说）；（6）昔人已乘黄鹤去。（易错字：乘）；（7）征蓬出汉塞。（易错字：蓬）；（8）绿杨阴里白沙堤。（易错字：堤）；【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。二、综合性学习（共1小题，满分7分）11（7分）综合性学习。某校九年级同学开展食品安全大讨论，请你参加并完成以下任务。（1）给下面一则新闻拟写标题。（不超过15字） 5月23日，凤凰卫视原创时政辩论栏目重磅推出“互害”社会如何解毒专题，为网友深度解读牵动人心的食品安全隐患。短短

28、几周时间，“毒姜”“毒大米”“假羊肉”“病死猪”等有毒有害食品接连被曝光。一些学者认为，中国社会正陷入“互害”怪圈。（2）仔细观察如图的漫画，用说明性语言简要介绍画面的内容。（3）请用对偶的形式补写食品安全宣传语。培养食品安全公德心，争做和谐社会文明人。【分析】本题考查学生的提取概括能力。本题考查学生语言表达的能力。考查学生的语文综合能力。【解答】（1）新闻主要由标题、导语、主体三部分组成。标题是对内容的概括，由上述材料可知，主要事件是对有毒食品的曝光。回答此题时，先通读语段，找出语段中所说的内容是关于谁（或什么）、什么情况，语段的中心在说啥，然后根据要求组织成切题的答案。（2）进行说明时要从

29、结构和文字两方面入手，简单介绍画面内容即可。拟答时，题干的最基本要求是必须达到的，如字数的要求等。介绍漫画内容要注意，画面上有什么写什么，不可无中生有。另外，尽量运用方位词语、说明顺序或说明结构，体现说明性语言的特点。（3）根据根据食品主题写即可，注意格式和停顿的一致性。争做和谐社会文明人，此句的结构为：2字名词短语+4字名词短语+3字名词短语，我们仿写的上联也应符合这个格式。答案：（1）凤凰卫视解读食品安全隐患（2）画面中有一个不法商人，他手持一把大伞，伞上写有“国标允许”的字样。在大伞的遮盖下，他在某食品中加入有害的化学物质。（3）示例：培养食品安全公德心【点评】语文综合性学习活动是语文学

30、习的一个有机的重要组成部分，平时要多参与到这样的活动中，在活动中实践知识并学到更多的知识。另外平时要多关注优秀的板报、墙报、手抄报等，体会它们的优点，汲取人之所长，为我所用。三、阅读（共3小题，满分27分）12（13分）阅读下面的文章，完成下题。前方遭遇塌方肖复兴那一年秋天去九寨沟，路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿 子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。黄昏的时候，突然下起了大雨。一时间，雨幕和暮色叠加在一起，像蝙蝠的翅膀一样压来。走着走着，车子忽然停了 下来。我抬起头望望窗外，发现前面蜿蜒的山路上早已长蛇

31、一般停了好长一串的车子。下车一打听，才知道前面的路因为大 雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。刚才，一辆运木材的大卡车连人带车滚进了道旁的江里，一眨眼的工夫 就淹没在湍急的漩涡中，连影子都找不着了；紧跟着，另一辆卡车也掉了下去，幸好被半山腰的树卡住，人们正在搭救司 机。大家都担心起来，今晚还能不能到达九寨沟呀？终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我到事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，那辆卡车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好 是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方

32、，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子 滑进江中。司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。”满车的人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，小心翼翼地往前走。只见司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方。雨刷使劲地刷着，车灯明晃晃地照着，前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外瘆人。车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？咬咬牙，我就一屁股坐了下来。司机回头叫我：“快下车！太危险！”我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手 心里也一样。车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子。方向盘在他

33、的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车。 车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的 地段时，司机把车紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声。我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的

34、山道和江水，还有那位司机，实在让 我终生难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的沉稳果断却是一车人所不具备的。一个人的性格会在平常的日子里显 现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。那天夜里到达九寨沟后，我半宿都没睡安稳，总好像还在颠簸的车上一样。第二天晚上，为了给大家压惊，我们在诺 日朗旁边办了晚会，大家的歌声此起彼伏。不知谁看见我们的那位司机坐在角落里默默地听大家唱歌，就喊了起来，请他无 论如何也得唱一个。大家热烈地鼓起掌来。他没推辞，走到台前，说：“可以，但我得请一个人和我一起唱。”我没有想到，他请的是我。我和他一起唱了一首草原之夜，令我更

35、没有想到的是，他唱得非常好听。（1）第段主要写了什么内容？在文中有什么作用？（2）第段中“”处省略了“我”的心理描写，请根据上下文补写出来。（3）请从修辞的角度赏析文中划线句子的表达效果。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！（4）文中的司机是怎样一个人？请结合具体事例简要分析。（5）请将下面尚未完成的读书卡片填写完整。读书卡片篇目：前方遭遇塌方摘句：一个人的性格会在平常的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那 是一个人生命最鲜亮的底色。启示：危难之时方显英雄本色【分析】大家乘车去旅游，前方遭遇了塌方，司机让大家下车，我决

36、意留在车上陪着司机。道路很险，我手心出汗，司机也很紧张。车开过了塌方路段，大家齐声欢呼。后来人们开晚会庆祝，司机邀请我一起唱歌。全文表现了作者对司机临危不惧，勇敢担当精神的赞美之情。【解答】（1）本题考查重点语段的作用。细读第三段可知，天下大雨，视线不好，道路湿滑，表现了环境的恶劣。前方遭遇了塌方，道路狭窄，随时可能会掉下江中，表现了行车的艰难。环境的艰难和行车的恶劣，这些都让读者感受到了气氛的紧张。联系下文可知，就在如此紧张艰难的时刻，是我们的司机临危不乱，把我们带到了安全地带，所以本段用一种紧张焦虑的气氛烘托出了人物的性格，引起了读者的阅读兴趣。（2）本题考查揣摩人物心理。根据省略号前面我

37、的犹豫和后面我坐了下来可知，此时作者的内心是纠结的和矛盾，既因为害怕想要下车，又因为自己如果此时下去，又显得不够仗义，但想到自己陪着司机还可以给他壮胆，所以才最终坐了下来。（3）本题考查赏析句子。“我的心都要蹦出嗓子眼儿了”是夸张的修辞手法。生动形象的表现了我陪着司机开车经过塌方路段时的紧张心理。“现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！”一句是对自己的心理描写，表现了我内心的忐忑和害怕至极的心理。（4）本题考查分析人物性格特点。根据司机在遭遇塌方时，没有慌乱，可知他是一个沉稳果断的人。根据他让大家下车步行过去，自己开车，可知他是一个有责任感，勇于担当的人。根据他开车通过了塌方路段，可知他是一个开

38、车技术特别好的人。根据他紧张的手心出汗，可知他也是一个会害怕的普通人。根据大家在唱歌时只是平稳开车，举办晚会时，他也只是默默地听，可知他是一个稳重，不张扬的人。根据他邀请我一起唱歌，可知他是一个能记着别人给予自己帮助的人。（5）本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。这句话表达的主旨是只有在危难来临之时，才会显出一个真正的英雄本色。围绕这一点表述自己从中得到的启示即可。答案：（1）写出了环境的恶劣和行车的艰难。作用：渲染了紧张的气氛；为下文展开情节（描写人物）作铺垫，烘托了一种紧张和焦虑的情绪，吸引了读者的阅读兴趣。（2）内心无比纠结和矛盾：下吧，又像显得自己的懦弱胆小，不够仗义；不下吧，

39、可是前方状况的安 全未知要我坐立难安。还是留下陪她做个伴儿，至少可以给他壮壮胆。（3）这一句运用了夸张的修辞手法，将心跳加速的内心内心状态生动形象地描绘了出来，突出了此刻 危急环境下作者紧张忐忑和害怕至极的心理状态。（4）沉稳果断：遭遇塌方时，不慌乱，冷静处理。有责任感，勇于担当：让大家下车，把危险留给自己。富有行车经验：路况好时开车“平稳”，路况险时“小心谨慎”，过了危险地带“飞快加速”。普通但又勇敢：尽管紧张得手心里都是冷汗，但还是勇敢地面对危险的挑战。稳重，不张扬：大家在车上唱歌时，他“一言不发，微微笑着，平稳地开着车“；举办晚会 时，他“坐在角落里默默地听大家唱歌”，其实他唱歌“非常好

40、听”。能记着别人给予自己的帮助：主动邀请陪他过险关的“我”一起唱歇。 （任意答出两个方面，结合文意分析，言之成理即可。）（5）示例：危难之时方显英雄本色 示例：贝多芬曾说过：“在全人类之中，凡是坚强、正直、勇 敢、仁慈的人，都是英雄！”，临危不惧，勇敢担当，皆是英雄。【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一

41、系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。13（10分）阅读下面的文章，完成下题。 太后闻虞诩有将帅之略，以为武都太守。（诩）日夜进道，兼行百余里，令吏士各作两灶，日增倍之，羌不敢 逼。或问曰：“孙膑减灶而君增之；兵法日行不过三十里，以戒不虞，而令日行二百里，何也？”诩曰：“虏众多，吾兵 少，徐行则易为所及，速进则彼所不测。虏见吾灶日增，必谓郡兵来迎，众多行速，必惮追我。孙膑见弱，吾今示强，势有 不同故也。” 既到郡，兵不满三千，而羌众万余，攻围赤亭数十日。诩乃令军中，使强弩勿发，而潜发小弩；先以为失力弱，不能至，并兵急攻。诩于是使二十强弩共射一人，发无

42、不中，先大震，退。诩因出城奋击，多所伤杀。明日，悉陈其兵众，令从 东郭门出，北郭门入，贸易衣服，回转数周；晃不知其数，更相恐动【注释】羌，当时中原部落对西部游牧民族的泛称。不虞，指出乎意料的事。（1）解释下列加粗词语。既到郡已经悉陈其兵众都必谓郡兵来迎认为，以为必惮追我害怕，不敢（2）下列句中的“以”与“羌以为矢为弱”中的“以”意思和用法相同的一项是CA以为武都太守B可以为师矣C不以疾也D静以修身，俭以养德（3）用现代汉语翻译下面句子。徐行则易为所及，速进则彼所不测。文章通过哪些事来表现虞诩的“将帅之略”？请用自己的话概括。【分析】译文： 临朝执政的邓太后以虞诩有将帅之才略，升任他为武都太守而

43、令其率兵西行平叛。虞诩率兵疾速西进，日夜兼程赶路，一昼夜行进二百里，并命令部队官兵每人各造两个锅灶，每天增灶一倍；羌兵见此情形而不敢逼近虞诩部队。有人问道：“孙膑围魏救赵时是采用逐日减灶之法欺骗魏军的，而您却是用的逐日增灶之法；兵法上讲一日行军不得超过三十里，以防不测，而今我们却走了二百多里。这是为什么？”虞诩回答说：“敌人兵多，我军人少；敌人见我军锅灶逐日增多，必定认为诸郡救兵来参战了，兵力增多而行军速度又快，敌人必然不敢追赶我们。孙膑是故意向敌人显现自己力量弱小，而我现在是向敌人伪示自己力量强大。（两者所用战法之不同），这是各自所处的态势不同的缘故。” 虞诩到达郡府以后，兵员不足三千，而羌

44、军有一万余人，围攻赤亭达数十日。虞诩便向部队下令，不许使用强弩，只许暗中使用小弩。羌人误认为汉军弓弩力量微弱，射不到自己，便集中兵力猛烈进攻。于是虞诩命令每二十只强弩集中射一个敌人，射无不中。羌军大为震恐，纷纷退下。虞诩乘胜出城奋战，杀伤众多敌人。次日，他集合全部兵众，命令他们先从东门出城，再从北门入城，然后改换服装，往复循环多次。羌人不知城中有多少汉军，于是更加惊恐不安。虞诩估计羌军将要撤走，便秘密派遣五百余人在河道浅水处设下埋伏，守住羌军的逃路。羌军果然大举奔逃，汉军乘机突袭，大败羌军，杀敌擒虏数量极多。羌军从此溃败离散。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：虞诩到达郡府以后。既：已经；句意为：他集合全部兵众。悉：都；句意为：必定认为诸郡救兵来参战了。谓：认为，以为；句意为：敌人必然不敢追赶我们。惮：害怕，不敢。（2）本题考查虚词“以”用法的辨析。“羌以为矢为弱”中的“以”是动词，认为的意思；A以：介词，把；B以：介词，凭借；C以：动词，认为；D以：